今天早上一個家長給我打電話，我還沒接起來，家長又掛了電話。這種欲言又止的情況我是很了解的，家長一定是遇到了難題。于是我又把電話打了過去，果然家長立馬接了起來，并大聲喊學(xué)生說老師來電話了。

我問候了一下學(xué)生，問他吃飯了嗎？早讀了沒有？可是那邊沒有動靜，我知道是孩子拿著電話，就又問了一句，便聽到孩子的媽媽說：“答應(yīng)啊，點頭老師看不見的?！蔽乙宦?，也說點頭我聽不見的，要和我要說“是”或“不是”?？墒呛⒆右恢睕]有說話，我知道孩子肯定遇到了不順心的事。因為急著上課，我掛斷了電話，準(zhǔn)備上課的時候再和孩子聊幾句。右下角的小男孩就是這個同學(xué)，挺聰明挺靈活的一個學(xué)生。

可是上課的時候，孩子沒有上線。我很著急，孩子真的遇到問題了。我又用手機(jī)在群里問了一下，孩子還是沒有上線。下課了，孩子媽媽發(fā)短信說：“許梓洋在使拗呢？昨天半夜孩子起來玩手機(jī)，我打他來?，F(xiàn)在使拗不上課了?！?/p>

線上教學(xué)最大的問題就是孩子對手機(jī)游戲的興趣大于上課的興趣，從而產(chǎn)生手機(jī)依賴癥。這個孩子在二零年網(wǎng)課的時候就是三天打魚兩日曬網(wǎng)，所以今年一開始上網(wǎng)課，我就和他的家長聯(lián)系好，定時給他打電話溝通一下。這個孩子的家長很忙，沒時間管理他，上課的時候也是一個人在家，孩子自覺性不高，所以玩得多一些。家長說他就聽老師的話，家長的話不聽。

問題還是出現(xiàn)了，看來還要多對他進(jìn)行教育，一是和他談話溝通，二是叫他認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和玩游戲的危害，希望他能聽進(jìn)去。我先和家長說，不能打，不能硬來，每天給他一定的時間玩，但必須是好好學(xué)習(xí)的前提下，晚上不行，和他約法三章，家長答應(yīng)了。

下午家長給我發(fā)短信說孩子上課了，可能家長按照我說的方法已經(jīng)和孩子進(jìn)行了溝通