人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇到你們，而是因為遇見你們，我才有了這段最好的時光。
學(xué)生時代的我們，最煩的就是鋪天蓋地的作業(yè)還有絮絮叨叨的老師。而當(dāng)時光悄然溜走，我們成為了三尺講臺上的那個人，才發(fā)現(xiàn)，原來所有的所有都是老師的良苦用心…
算起來，其實我們會窮其一生去學(xué)習(xí)，幾乎所遇之人都是我們的“老師”，但從狹義上來說，我們還是習(xí)慣稱那些在學(xué)校專職任教的教師為“老師”。從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，再往后的研究生，我們的在學(xué)校的時間并不少，接觸的老師也不少?；叵氘?dāng)時，好像招人喜歡的并不多。
年少時，我們都有自己的想法，想做自己的英雄，有朝一日，鮮衣怒馬，仗劍走江湖。
可喜，為這一腔孤勇，如初生之牛犢。
可悲，現(xiàn)實終究不如想象般美好無暇。
我想年少的我，肯定不會想到若干年后我就是三尺講臺上的那個人，是啊，長大后我就成了你。
本以為老師是掌握學(xué)生生死大權(quán)的優(yōu)越者，而實際上卻天天為一群熊孩子的學(xué)習(xí)操碎了心。
老師如父母一般，都是希望學(xué)生在健康成長的基礎(chǔ)上好好學(xué)習(xí)爭先創(chuàng)優(yōu)，但學(xué)生卻不以為然。
我跟身邊許多人聊天，不管是讀書多或是讀書少的朋友，沒有誰說讀書不好的。我想，這是出于一個成年人的功利心，因為，我們都是“過來人”，我們才明白這其中的道理。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的前提必須是健康成長，這個必須放在首位。
我經(jīng)常會想：什么樣的老師才是好老師？
扎實學(xué)識？道德情操？嚴(yán)慈相濟？專業(yè)素質(zhì)？
什么樣的老師才能教出好學(xué)生？
或者，什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？
好學(xué)生和好老師的標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生和老師而言，存在很多矛盾點，需要不斷地磨合與思索。
平心而論，我不喜歡當(dāng)老師，因為它確實很難，因為學(xué)生是一群活生生的人啊！真的很難做好！
但是，我又對這份職業(yè)始終懷著一份敬畏之心。
老師對學(xué)生所有的愛，不期待有所回報，最令人欣慰的可能還是那句“老師好”吧！
