《小學(xué)問(wèn)》中的自律

一· 自律的因果關(guān)系
不是先有自律的品質(zhì),才有自律的行為。先做自律的事,你才能變成一個(gè)自律的人。不要空想有了好習(xí)慣再去做事,這是倒果為因。

二· 三分鐘熱度
先想清楚你要成為什么樣的人,再按照這樣的方式去思考和生活,那些起初看似遙不可及的目標(biāo),就能自然達(dá)到。也正是在這個(gè)時(shí)候,你才能說(shuō)自己真正擁有了這些品質(zhì)。be——do——have

三·改變自己的步驟

  1. 前意識(shí)階段:沒(méi)有感到問(wèn)題的存在,或拒絕承認(rèn)問(wèn)題的嚴(yán)重性
  2. 意識(shí)階段:意識(shí)到改變的必要性
  3. 準(zhǔn)備階段:了解相關(guān)步驟,做事前準(zhǔn)備
  4. 行動(dòng)階段:開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃
  5. 保持階段:根據(jù)新情況進(jìn)行調(diào)整,并繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃
    改變不能一蹴而就,誰(shuí)都必須經(jīng)歷五個(gè)階段,一開(kāi)始太過(guò)激進(jìn),反而是重要的敗因。記住,重要的是每個(gè)改變的成功率,而不是每次改變的幅度。

四· “不在乎別人的眼光”是個(gè)大謊言
我們都活在他人的眼光中,所謂自律,不是不計(jì)較他人的眼光,而是要找對(duì)“關(guān)鍵他人”。這就要求既要有正向反饋,又要嚴(yán)格管理。
從兩方面找到自己的“關(guān)鍵他人”:

  1. 是幫助我們建立自信的“關(guān)鍵他人”。
  2. 是幫助我們嚴(yán)格管理自己的“關(guān)鍵他人”。

五· 為什么被人的成功故事幫不到你?
參照對(duì)象的選擇錯(cuò)誤

  1. 參照對(duì)象太過(guò)遙遠(yuǎn),會(huì)導(dǎo)致細(xì)節(jié)模糊,信息不全面。
  2. 參照物太過(guò)高大上,會(huì)導(dǎo)致你自己的效能感不足。
  3. 參照對(duì)象跟你沒(méi)有可比性,會(huì)導(dǎo)致對(duì)你的觸動(dòng)不夠真實(shí)。

真正對(duì)我們有幫助的勵(lì)志故事,其實(shí)是“有缺陷的普通人”。
制定目標(biāo)的時(shí)候,記不太高,也不太低,對(duì)你有真實(shí)觸動(dòng),有值得學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),才是“合適的參照對(duì)象”。

六· 不敢做個(gè)優(yōu)秀的人。
由于“自我妨礙”的存在,我們很容易給自己的退縮找到原因,不敢成為優(yōu)秀的人。所以一定要認(rèn)清這種心態(tài),至少不要讓別人的“自我妨礙”影響到你的判斷。

七·管住自己的方法:改變觀念
用什么方式稱(chēng)呼一件事,會(huì)極大影響你對(duì)它的看法。所以,想要管住自己,就要在觀念上先學(xué)會(huì)使用正確的語(yǔ)言。例如:“減肥要管住嘴”換成“減肥要吃好,對(duì)得起這張嘴”。

八· 自律的“正向驅(qū)動(dòng)”
自律不是嚇出來(lái)的,有及時(shí)反饋的正向驅(qū)動(dòng),才是驅(qū)使自己不斷進(jìn)步的正確方式。與其對(duì)自己狠一點(diǎn),倒不如用正式的方式對(duì)自己好一點(diǎn)。
激勵(lì)自己的基本原則:

  1. 以正向驅(qū)動(dòng)為主。
  2. 增加反饋的強(qiáng)度和頻率。
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