今天，正在家里邊洗衣服邊看"小別離".突然電話響了，一陌生來(lái)電。狐疑中接了，有三四秒的沉默后媽媽聽(tīng)到了你怯怯的聲音。心里更狐疑了，小學(xué)兩年整，今年三年級(jí)，還從未接到過(guò)你從學(xué)校打來(lái)電話。
怎么了，暢。
媽媽?zhuān)惆炎鳂I(yè)送過(guò)來(lái)。你的聲音低低的，怯怯的。
什么作業(yè)？
英語(yǔ)作業(yè)。你好像要哭了。原來(lái)這是英語(yǔ)老師的電話。這位英語(yǔ)老師是今年新來(lái)的，對(duì)你還不夠了解。不了解你的認(rèn)真和勤奮，不了解你的優(yōu)異學(xué)習(xí)，媽媽好擔(dān)心她會(huì)說(shuō)些不合適的話，導(dǎo)致你以后對(duì)英語(yǔ)的反感。
哦，媽媽知道了，沒(méi)事的，別擔(dān)心。我在有限的時(shí)間里安慰著你敏感的小心靈。
掛了電話，媽媽開(kāi)始在你房間書(shū)桌上，沙發(fā)上不停找，終于找到了。
到你學(xué)校門(mén)口，打電話給英語(yǔ)老師讓你下來(lái)拿，才知?jiǎng)偵系诙?jié)課，你是上節(jié)課來(lái)的電話。媽媽在門(mén)口等，近四十分鐘沒(méi)覺(jué)得漫長(zhǎng)，因?yàn)榇蟀滋斓倪€能見(jiàn)到你，小興奮。終于聽(tīng)到眼保健操的音樂(lè)響起，意味著快下課。滴鈴鈴，下課鈴聲響起。踩著音樂(lè)的尾巴，我給班主任打了電話，讓你到南門(mén)門(mén)衛(wèi)來(lái)。
每個(gè)媽媽都有個(gè)特異功能:能在泱泱人群里一眼看到自己的孩子。我一眼看見(jiàn)了從二樓下來(lái)，走在嬉笑玩鬧的孩子中間的你，正走向操場(chǎng)，走向我。
我穿過(guò)門(mén)衛(wèi)室，拉過(guò)你的小手，來(lái)到大門(mén)外，迫不及待地親了她的小臉蛋，問(wèn):英語(yǔ)老師有訓(xùn)你嗎？沒(méi)有，你微笑著輕松地說(shuō)。我又親了她一下說(shuō):真沒(méi)想到，這時(shí)還能親到我家閨女呢。寶貝快樂(lè)地拿起作業(yè)本回去，在校園內(nèi)不忘回頭對(duì)我擺擺手。
我放松地噓了一口氣:沒(méi)有影響到你，好事。但晚上回來(lái)，我們要吸取下教訓(xùn)的，下次記得晚上作業(yè)結(jié)束后，仔細(xì)檢查，確保要帶的都放進(jìn)書(shū)包。估計(jì)你都不用媽媽等到晚上說(shuō)，在打電話給媽媽時(shí)已經(jīng)開(kāi)始檢討自己了吧......
