起因：與一個孩子剛剛上小學(xué)的朋友聊天，無意間得知，她孩子所在班級的衛(wèi)生，是家長每天去打掃的，班級幾十個學(xué)生家長分為若干個組，每天輪換，一個月大概需要去打掃兩次，并且打掃衛(wèi)生的各種用具都是家長捐贈的，做為一個孩子還在幼兒園，還沒經(jīng)歷過這些的我，很是詫異，這不是應(yīng)該，學(xué)生來做的么？?但經(jīng)過與數(shù)位家長的溝通后發(fā)現(xiàn)，這竟然已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象，請容許我孤落寡聞，但做為一個80后的我，想講講我當(dāng)年經(jīng)歷的是什么，以及我自己的一點小看法。

80后的我：

作為一個農(nóng)村長大的孩子，父母在我小學(xué)階段對我的呵護(hù)，可能只是在考試不及格時打的輕一點，農(nóng)村孩子上的農(nóng)村的學(xué)校，打掃衛(wèi)生只是小事，農(nóng)忙時學(xué)校組織學(xué)生給農(nóng)戶干活，為學(xué)校創(chuàng)收。

學(xué)校有自己的果園，蔬菜園，從播種施肥到除草采摘，都是由學(xué)校里的學(xué)生完成，一年級的體力差，就負(fù)責(zé)播種這種輕松的活，高年級的身體好，負(fù)責(zé)挖坑、澆水，所有的一切都是老師從旁指揮，一個體重四十幾斤的小家伙抱著七八斤的大白菜飛奔，大家比賽著看誰搬的多、搬的快，臉上身上都是土，那時的勞動，是快樂的。

開學(xué)第一件事就是除草，清理自己的桌椅，掃地，拖地，干的熱火朝天，仿佛開學(xué)打掃衛(wèi)生是一種儀式，當(dāng)收拾妥當(dāng)，陽光通過擦得幾乎透明的玻璃，照在干凈的桌面上，整潔的課桌，干凈的黑板，當(dāng)一切物品有序的在自己的位置上時，那種成就感，那種親手勞動換來的感覺，是我到現(xiàn)在都不曾忘記的，

回憶這些事的時候，我嘴角是上揚的，莫名的自豪和快樂在我腦海里浮現(xiàn)，那為什么現(xiàn)在的孩子就需要家長代替去做這些呢？

家長觀點：孩子還小，做不好，犧牲一點家長的時間，給孩子一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在絕大多數(shù)的孩子，在家里都沒做過家務(wù)，一上小學(xué)就要開始自己掃地，拖地，家長肯定會覺得孩子不會做，也做不好，但家長是否有考慮過，學(xué)校應(yīng)該教孩子的不只是知識，動手能力也是很重要的，國家喊了這么多年的素質(zhì)教育，多方面發(fā)展，現(xiàn)在連孩子拖地這種小事都需要家長去代勞，什么時候孩子才能成長為一個獨擋一面的人呢？

再說家長，全職照顧孩子的家長畢竟是少數(shù)，現(xiàn)在雙職工家庭，即使一個月請假兩次，也是一件成本很高的事，有的家長對這些事非常積極，不但積極參加，還為班級購置各種物品，小到洗手液、香皂盒，大到活動條幅拱門都有家長主動購買，他們的訴求又是什么呢？無外乎是想讓老師對自己的孩子好一點，而那些沒有條件，沒有時間的家長，為什么也要硬著頭皮去參加？就是怕老師因為家長的表現(xiàn)，而區(qū)別對待自己的孩子，可憐天下父母心，為什么老師和家長的關(guān)系變成了這樣呢？

教育隨著時代的變遷也在改變著，但教育的本質(zhì)不應(yīng)該改變，“教書育人”是教師的職責(zé)，教書容易育人難，教書是一份工作，靠的是經(jīng)驗、技巧，隨著閱歷的增加，再稚嫩的小白，也能變成有自己一套教學(xué)辦法的優(yōu)秀教師，但育人難啊，做人本身就是一個難題了，老師也是人，也會有七情六欲，現(xiàn)在的家長，生怕孩子在學(xué)校受一點委屈，想著辦法討好老師，給教師送禮，當(dāng)老師在自己權(quán)限內(nèi)，給送禮的孩子一些優(yōu)待以后，規(guī)則就這么形成了，隨著時間流轉(zhuǎn)，隱形的規(guī)則慢慢的被大家接受，教師和家長之間的關(guān)系又多了一種：“利益”，這個社會已經(jīng)夠物質(zhì)了，大家都崇尚金錢，無論多么高尚的人都沒辦法擺脫金錢的影響，連學(xué)校這塊曾經(jīng)最純潔的地方，邊界都變的模糊了，你也許會說我以偏概全，請看我這篇文章的標(biāo)題，我想抨擊的只是那一部分人，但如果你想驗證一下，去問問你身邊的家長，我說的這事真的只是身邊的個例么？

我知道大部分的學(xué)校都是秉承的教書育人的宗旨，我知道大部分的老師都是潔身自好的，但當(dāng)問題出現(xiàn)，并且頻繁出現(xiàn)在你我身邊的時候，我作為一個普通人是無力去改變的，這篇文章的也只是對如今教育中一些問題，提出了一點不成熟的小建議，還有好多想說的，留在以后吧。