【構(gòu)建組塊的概念】

美國的芭芭拉·奧克利教授在《學(xué)習(xí)之道》一書中提出構(gòu)建組塊的概念。

這種概念指出――

當(dāng)人們在遇到全新的概念時，對大腦來說往往是一些散亂的原始信息，如果不知道怎樣去記憶,只靠死記硬背的話,很快就會忘掉。

只有將散亂的信息按照自己的理解重新組合，這種符合邏輯的內(nèi)容才有助于記憶。

好比你面前有一堆打亂了的拼圖,只有將它們按一定的順序擺放拼湊整齊，才能形成一副完整的圖畫。

【構(gòu)建組塊信息第一步：專注】

構(gòu)建組塊信息的第一步就是要專注。如果你一心二用，經(jīng)常被其他事情分心,構(gòu)建組塊就會非常困難。

例如,準(zhǔn)備背誦一段文字時，需要專注于文章內(nèi)容,快速瀏覽一遍,找到能夠理解的信息。

但如果頻繁走神,就需要花費很長時間記憶這段文字。

【構(gòu)建組塊信息第二步：理解】

面對全新的概念,構(gòu)建組塊信息的第二步就是理解。

在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,能夠?qū)⒂洃浐圹E更好地聯(lián)系起來。

【構(gòu)建組塊信息第三步：回顧】

在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶后,雖然短時間內(nèi)有助于提高記憶效果,但是如果不及時回顧,也會很快遺忘。

這就是課后復(fù)習(xí)非常重要的原因。

在課堂上掌握的概念,或者在工作中學(xué)到的技能,一定要及時回顧,并進(jìn)行自我測試,這是鞏固記憶的最好辦法。

【構(gòu)建組快信息第四步：宏觀看問題】

構(gòu)建組塊信息的最后一步就是跳出初始信息,從更加宏觀的角度看問題。

一旦跳出某條具體的信息,從更加寬廣的角度來看，就會發(fā)現(xiàn)剩下的細(xì)節(jié)部分很容易填充。