在城市支教故事課上第一次見到戴戴時，已經(jīng)被她身上散發(fā)出的氣質(zhì)與能量所吸引。她像一朵明媚的向日葵，積極、正向、樂觀，富有愛心，在后來的接觸中，感覺到她也像一位大姐姐，內(nèi)在的那份包容和善意讓人很愿意親近她。
故事課一結(jié)束，當(dāng)大多數(shù)學(xué)員還在猶豫或作準(zhǔn)備時，戴戴已率先聯(lián)系好了場地，挑選了繪本，并且專程抽時間趕到怡樂路小禾的家與我進(jìn)行商討，想要把自己的第一場繪本故事會做好。后來，她又來了一次，我們一起研討過兩個繪本，一個是低齡繪本《我的連衣裙》，第二個是與孩子情緒相關(guān)的繪本《生氣湯》，她都提前寫教案，準(zhǔn)備道具，用心準(zhǔn)備。更令我沒想到的是，半夜三更時，我會忽然收到她的故事會實踐總結(jié)，她在文章里回顧自己的活動流程，以及中間出現(xiàn)的問題，還涉及到下次如何改進(jìn)，收到她的文檔，除了敬佩還是敬佩。
“媽媽，你已經(jīng)是大學(xué)老師了，為什么還要去給小孩講故事？”女兒也會對媽媽的行為不太理解，做這件事沒有物質(zhì)利益可得，還得跑來跑去，媽媽這是為了什么呢？我想戴戴是一朵很向陽的向日葵花，她只是想做一些讓自己喜歡的事，想把自己積贊的陽光分享給更多孩子，更多家長。
戴戴姐是我學(xué)習(xí)的對象，能夠與她相識并成為朋友，是我的幸福。
光美（小真姐姐，城市支教培訓(xùn)導(dǎo)師）
2020.1.8
? 2020年第一場故事會——《生氣湯》
?? ? ?——戴戴
第一場《我的連衣裙》故事會后，有種沖動想接著再講一場，因為可以吸取上一次的經(jīng)驗，加以完善，獲得更高品質(zhì)。正好應(yīng)小真老師邀約，周五在怡樂路小禾的家講故事，俺的小心臟不知有多興奮，那可是故事基地，培養(yǎng)故事媽媽的搖籃，更重要的是那兒有溫婉的小真老師現(xiàn)場督導(dǎo)，多好的機(jī)會呀！一定得好好珍惜！
開始我打算講《我的連衣裙》可是小真老師說這個故事她已經(jīng)在怡樂路小禾的家講過。于是就選定了《生氣湯》，這是一本親子情緒繪本，怎么認(rèn)識情緒、與自己的情緒相處，并在媽媽的引導(dǎo)和幫助下學(xué)會自我疏導(dǎo)。小主人公霍斯帶著一肚子怨氣回家，但是，霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子怨氣，那就是煮一鍋《生氣湯》，這位媽媽，一不批評，二不教訓(xùn)，三不追問，她知道，在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義，而且生氣嘛，本就是天賦人權(quán)，重要的是家長接納孩子的情緒，無條件的愛孩子。這些與我的心理學(xué)背景很相宜，感覺自己應(yīng)該會詮釋的很好！
因為有一個星期的準(zhǔn)備，我的腦海里每天都會蹦出不一樣的設(shè)想和方案，看著自己寫得“故事會策劃”越想越精彩！只是連續(xù)幾天的感冒讓所有的想法只是萌芽在頭腦狀態(tài)，沒有實踐，平時，我都會跟我的小閨蜜演練一番。
周五傍晚，我背著繪本、道具、揣著忐忑，擠上通往海珠的地鐵。怡樂路小禾的家，招募速度那確實是快，發(fā)出接龍一個鐘不到，10組家庭就報滿，更是沒想到的是現(xiàn)場又空降了8組家庭，而且好幾組都是全家總動員，來了好多人，給整個小禾的家擠得滿滿的，好多家長都是站著的，場面火爆，人氣好旺啊！
這場故事會，開始由一位社區(qū)媽媽講《亂糟糟的皮克動物園》，故事生動有趣，孩子們聽得津津有味?？墒俏乙痪湟矝]聽進(jìn)去，凈想著等會怎么講，心里還是有點(diǎn)壓力的，畢竟這么多聽眾，也擔(dān)心講不好，會讓小真老師失望……我的《生氣湯》比較適合大齡一點(diǎn)的孩子，今天到場的小的2歲多，大的孩子9歲上三年級了，我心里在想怎么調(diào)控這個場？還好，有小真老師在，兩次出現(xiàn)混亂時，幫我救場，第一次是玩情緒卡牌的游戲，她幫我演示過程；第二次，故事開場時唱《小朋友們來聽故事》歌，讓小朋友們靜心專注來聽故事。
講故事時，我用一個裝海苔的鐵筒和一把鐵匙做道具，當(dāng)說到對鍋子大吼幾聲時，每個小朋友都對著鐵筒大聲的“啊！??！”場面一下活潑起來，當(dāng)對著鍋子吐舌頭的環(huán)節(jié)，每個小朋友都伸縮著舌頭，興奮的不行，全場氣氛特別活躍。有位小朋友身體不舒服，也一直坐在爸爸的腿上聽故事，不愿意離開，孩子對故事的喜愛也是讓我感動！也是我前行的動力！
最后，我用一個《小寶貝》的音樂律動游戲結(jié)束了這場故事會。
故事會結(jié)束了，有幾位家長主動找我說話，汐汐的媽媽說，這個繪本故事對她觸動很大，平時在家不能理解孩子，一見孩子生氣就煩躁，還會對孩子吼……現(xiàn)在知道了，其實生氣是屬于孩子的一種情緒，沒有那么可怕，可以被接納，媽媽應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子學(xué)會疏散情緒，而不是評判和斥責(zé)。
子怡的媽媽說這個繪本故事，其實在療愈她，很希望我能再來小禾的家講講這方面的故事。
感覺這場故事會并不比上一次輕松，心里反倒有點(diǎn)急切，可能對這次故事會的期望太高，而且計劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)場空降了那么多聽眾，心里有點(diǎn)慌。
小真老師給我的督導(dǎo)建議：熱身不夠，孩子們的心還沒完全靜下來，有些注意力還沒轉(zhuǎn)移到故事上來，太急著進(jìn)入故……事主題。讓自己的心充分安靜下來，也讓孩子們的心靜下來，中間有幾十秒的沉靜也是可以的。
2．情緒卡片游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則不是很清晰，秩序有點(diǎn)亂，這個環(huán)節(jié)是有點(diǎn)散。
3．語言還可以再精簡一些。
4．小真說講故事的過程其實是彼此最享受的時刻，以最佳狀態(tài)享受這個過程。
???????????????????????????????????????????2020年1月5日星期日
