我們需要怎樣的課堂追求

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寧波春曉中學(xué) 鄭樂安

課堂的追求 兩個層面

一哲學(xué)層面

圖片發(fā)自簡書App

學(xué)會哲學(xué)思考(回到原點看問題)

圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App

讓學(xué)生喜歡的課需要考慮以下幾個問題

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

讀懂學(xué)生

圖片發(fā)自簡書App

我國教師和日美教師聽課對比

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App
最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時請結(jié)合常識與多方信息審慎甄別。
平臺聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲服務(wù)。

相關(guān)閱讀更多精彩內(nèi)容

友情鏈接更多精彩內(nèi)容