? ? ? ? 開學就聽說我們有一個課程就是辯論，我也真正的在想我在辯論上到底行不行，應為我的思維不怎么發(fā)達，至少是沒有世臻那個非人的思維才那么發(fā)達，所以我沒有對我的那個辯論什么抱有很大的希望。

? ? ? ? 第一周我們在周四好像是講題，我們也是比較慶幸的應為不用寫什么文章，和搞什么辯論，至少我覺得還是講題比較容易第二周我們逃不掉我們要寫作文的命運，我們寫了一個晨山的秋天，我的作文僥幸的選上了卓越。

? ? ? ? 第三周我們都是辯論了，我們在周末就已經(jīng)開始了思考，做了那個單子，然后心里還是有一點想法的。到了周四，我們這個下午就要辯論了，可是老師在午讀的時候在白板上寫了幾個大大的字:今天楊老師下午有事，不能上課，所以晚上的自習和下午的語文互調(diào)，下午全是自習。我們就不是辯論了，有那么一點失望，應為畢竟也是挺好玩的一個項目。所以才會期待。

?? ? ? ? 到了晚上老師和我們說了辯論賽的規(guī)則，我們知道規(guī)則之后就紛紛討論了起來，世臻就是在這個時候幫了我們一個很大的忙，就是不斷的開腦洞，不斷的說我沒有想到的，或者說是我們都沒有想到的東西。

? ? ? ? ?而我也是很無奈了只能是在旁邊看著了。沒有辦法我要說的觀點全是世臻或者是組員說過的，然后默默的總結(jié)他們的觀點【在自己的腦子里總結(jié)】。而當我想說觀點的時候組員確實紛紛的都在聽世臻的觀點壓根兒就不理我，我說話他們還是當做沒有聽見的樣子。就這樣我聽了他們的一個晚自習，自己行中的怒火也大了不少，可能是因為我一開始的就沒有參 ? ? ? ? 與到他們的討論當中，所以到了后面我的存在感也慢慢的在變少。后來他們就把我給忽視了，應該就是這個道理。

? ? ? ? 到了第二天我?guī)е翋灥男那閬淼搅私淌?，因為昨天的火氣還是殘留著一點點，所以這就讓我的心情很不好，我們的組員還是在哪幾個短短的課間10分鐘在討論，大課間之后我們開始了辯論。

? ? ? ? ?先是反方立論，然后正方立論。我們在立論的時候我自己以為還是挺好的，就是好像有點一些意思的重復，后來反復的都是離不開世臻，因為老是要問到他，不過雖然都是反駁回去了，但是在反駁的時候就已經(jīng)有點聽出來了世臻的語言的不嚴謹，所以這就會給對方帶來許多的切入點。不過還好，正方都沒有抓到點子上面：比如世臻舉出的那一個例子：史鐵生就是因為雙腳癱瘓所以才丟失了夢想所以跌入了人身的低谷。但是正方就沒有抓住史鐵生的夢想就是寫作，所以又被我們給反駁回來了。

? ? ? ? ?后來經(jīng)過一番激烈的爭斗之后，到了大家都拭目以待的時候了，就是投票定勝負，然后我們以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對面。

經(jīng)過這一次的辯論之后總結(jié)出來了一個觀點，就是我一開始的時候就要積極的參與到他們的討論當中這樣子我才不會到時候被孤立。