喜歡閱讀，持續(xù)閱讀，在閱讀的過程中習(xí)慣摘抄，一句話，一個觀點，或者一個段落，這些年摘抄本一大摞。但是摘抄的東西只是在筆記本上，充其量是我看過這本書，我讀過某本雜志，我記錄過某一段文字，合上摘抄本，這些文字貌似和我沒有多大的關(guān)系——讀了那么多文字，腦袋里依然空空如也。

自從開始碼字，就不由自主地尋找素材，摘抄本是首選。里面的話，觀點，段落都是我碼字的依據(jù)，比如：

觀點女人不掙錢：延伸為圖文《不掙錢的女人可以卑微到什么地步?》

一段話“獨立思考，有智慧，提前存一大筆錢防兒女不孝。自己有錢，不去養(yǎng)老院養(yǎng)老，有事情時，請保姆照顧自己，不給后人增加負(fù)擔(dān)，這才是聰明的老人?！睂懗蓤D文《這才是聰明的養(yǎng)老方式》

退而不休這個話題，寫成《退而不休眾相生》，用不同的案例闡述退而不休的觀點。

……

以前摘抄的東西，觀點也有過時的時候，在后來的共讀營共讀的時候，再讀到有客觀，實用的觀點時，不再像以前一樣摘抄，而是及時把觀點用文字闡述出來，形成一篇篇文章，比如：

子女不怎么和父母聯(lián)系，這都是有原因的，因為父母給不了子女資源，更給不了合適的建議，這部分父母基本生活在社會底層，自己半輩子都沒有活明白，怎么能給子女還得建議，要說給建議，也是要求子女“好好學(xué)習(xí)，穩(wěn)定的工作，掙了錢幫扶家庭，學(xué)會感恩……”，這些建議除了束縛子女的手腳，沒有多少有營養(yǎng)的東西，也不是子女需要的，然后就有了圖文《子女不怎么聯(lián)系的父母，多半生活在社會底層，你怎么看？》

有的年輕人年輕的時候不努力，晚景不堪；有的人年輕時非常努力，進(jìn)取，有一番作為，兩者對比就有了文章《年輕時努力和不女里的差別有多大》的發(fā)表。

親子教育這一塊一直困惑著許多的家長，比如小時候的淘氣，或者性格內(nèi)向；十幾歲時的青春叛逆，還有高考志愿的選擇和家長的沖突，不愿意聽從父母的安排在體制內(nèi)工作，這一些列困惑讓我把女兒成長時的點點滴滴，用時間串聯(lián)起來，寫成人生的第一部小說《家有小女初長成》，并被簡友整理成視頻。

……

通過這一段時間的讀和寫，讓我深深感受到：

不管讀過多少文字，也不管摘抄筆記寫得多么認(rèn)真，拿開書本，合上筆記，這些文字和我關(guān)系似乎不大，但是我把這些觀點用文字散發(fā)闡述，就形成了自己的觀點，變成了自己的東西。

大量的閱讀充其量只是輸入而已，就像我們把食物吃進(jìn)嘴里，存在胃里；把大量閱讀的觀點寫成文字，形成自己的觀點發(fā)布出來，才是自己的東西，就像吃進(jìn)胃里的食物，經(jīng)過消化營養(yǎng)被小腸吸收后，才是真正成為身體的一部分。

閱讀重要，輸出更重要；持續(xù)閱讀，持續(xù)輸出文字，才能良性循環(huán)，不至于身體缺少營養(yǎng)，貧血或者低血糖。

閱讀和寫作做只是生活中的一部分，在沒有專職寫作前，還要做好自己的本職工作，把讀書寫作當(dāng)做副業(yè)來經(jīng)營，主業(yè)求生存，副業(yè)某發(fā)展。即便某一天有條件專職寫作，除了持續(xù)閱讀，閱讀寫作后，堅持跑步鍛煉身體，保護(hù)好革命的本錢；偶爾喝杯咖啡，調(diào)劑一下生活；外出去采風(fēng)，為下一步作品做準(zhǔn)備。