秋日午后的陽光，還是溫暖的模樣，早晚的分明像人生的冷暖。楓紅菊黃間，總有絢爛的色彩浮在眼前；花開花落時，總有善意的花朵開在心間；閱讀寫作間，總有光陰的風塵在吟唱。
9月26日，第十期班班有讀的書目寄到了學校，孩子們迫不及待地望著講臺上擺放好的書籍。在隆重的頒書儀式后，孩子們用自己稚嫩的小手摩挲著書的封面，想得到了寶貝一般愛不釋手。緊接著是第十期班班有讀暨書香班家校共讀第二期的啟動課程。
孩子們安靜地坐好，雙手輕輕放在書上，雙眼緊閉，靜心30秒，讓浮躁的心靈抵達寧靜的閱讀狀態(tài)。30秒后，同學們睜開雙眼，用洪亮的聲音朗誦：
沒有一艘船能像一本書
(美)狄金森
沒有一艘船能像一本書
也沒有一匹駿馬能像
一頁跳躍著的詩行那樣
——把人帶往遠方。
這條路最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
這是何等節(jié)儉的車
——承載著人的靈魂。
這首詩已經伴隨孩子們走過盛夏，走過班班有讀第九期。在這金秋丹桂沁香的九月又即將伴隨孩子進行第十期的班班有讀。詩還是那首詩，誦詩的孩子還是那些喜愛閱讀的孩子，但他們隨著《黑木頭》、《你的腳下我的腳下》深入的閱讀，對這首詩的含義也有了新的認識。誦詩結束，孩子們輕輕地翻開書的封面，在首頁鄭重地寫上自己的名字，從此便與這本為友。
在孩子對這兩本好奇之時，我為孩子開啟了閱讀之旅。先為孩子們介紹了《謝謝青關木》這本書：
“霧都郊野”是著名作家谷應經過長期醞釀和實地走訪、搜集資料，潛心創(chuàng)作的長篇小說系列。本系列共四本書，《謝謝青木關》是第一本，以男孩章詩寧的日記形式，講述抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩寧和媽媽妹妹，在日本飛機的轟炸中，一路逃難的故事。作家谷應七七事變前夕出生，從北平輾轉重慶，她對重慶的記憶不僅是潮濕的空氣和純正的鄉(xiāng)音，還有燃燒彈的高溫、房屋被燒毀的硝煙與長期的東單不安……她將童年的記憶碎片拼接起來向后輩講述。
隨后又為孩子們介紹了創(chuàng)作的歷史背景：在日軍的燃燒彈中，重慶的竹木建筑一時陷入無邊的火海。據(jù)統(tǒng)計，從1938年2月18日到1943年8月23日的五年半時間里，日軍空襲重慶218次，出動飛機9500余架次，投彈2.16萬枚，炸死1.1萬人，炸傷1.4萬人，炸毀房屋1.7萬座，轟炸學校30所。最慘烈的是1941年十八梯大隧道，一次死傷上萬人。重慶一時變成了人間地獄。
透過這些驚人的數(shù)字孩子們的眼神中有了一絲絲的憤恨。
緊接著我又為孩子簡單的介紹了《飛越喜馬拉雅》。這是一部關于斑頭雁的感人作品，其中有深情，有震撼，有扼腕嘆息，有激昂振奮。作為為數(shù)不多的能夠飛越喜馬拉雅的鳥類，斑頭雁身上有許多令人欽佩的品質。作家劉虎和斑頭雁經常在野外“親密接觸”，因為作為地質高級工程師，劉虎的工作“主戰(zhàn)場”就在祁連山！世界上有這樣一種鳥，它們每年的春秋兩季遷徙，都要飛越高高的喜馬拉雅山。這世界現(xiàn)存鳥類中，能有此壯舉的已經不多了。當春天的氣息再度彌漫在空氣中，春季遷徙即將開始，斑頭雁又要回到生命的起點：青藏高原。雁群中那只名叫拜施波爾的雌性斑頭雁，如時鐘般精準地再次提前來到了起飛點。她似乎對重返青藏高原總是懷著強烈的渴望。這其中，藏著怎樣的秘密呢？
啟動課結束之時，孩子們自主報名家校共讀的主持人和誦讀者，根據(jù)孩子的報名，我詳細地安排了班級共讀計劃。
秋日的韻腳在孩子積極踴躍的閱讀中呈現(xiàn)，在班級成長的史冊上漸漸地透出秋美的清分景象。秋意、秋味、秋情、秋香便濃縮在夕陽照耀下的班級里，捧著書認真閱讀的唯美溢在了孩子們臉頰上。
