小歸
4月份中旬，小歸開(kāi)始寫文案，得到的好評(píng)不多，所以感覺(jué)很是懊惱。無(wú)奈之下，用2個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)了一下《麥肯錫教我的寫作武器》這本書，給自己找找自信。最近發(fā)現(xiàn)，文章似乎精進(jìn)了不少，有4篇投稿進(jìn)入了簡(jiǎn)書首頁(yè)。閱讀量和點(diǎn)贊數(shù)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了之前文章的最好成績(jī)，給我的感覺(jué)是越寫越好了，其實(shí)我今年2月份才開(kāi)始在簡(jiǎn)書里，堅(jiān)持日更到的心靈寫作小白。
4月中旬因?yàn)楣ぷ餍枰?，才開(kāi)始和余老師學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行新媒體寫作”，只是聽(tīng)了幾次碎片化的寫作課，很多基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng)。
今天，余老師給寫作基礎(chǔ)班的同學(xué)出了一個(gè)寫作題目：“用敘事和議論的方法，寫一下什么是文章。”我很感興趣，就用《麥肯錫教為的寫作武器》里面的2種方法，寫出了下面的文章，希望大家能喜歡。
「一」敘事的寫作方法
談到“敘事”和'議論"，我記得小的時(shí)候，都是從敘事開(kāi)始學(xué)習(xí)寫文章的。因此，我就從敘事的6要素說(shuō)起吧。這個(gè)我們語(yǔ)文課老師講過(guò)，前兩天還有小伙伴在群里面如數(shù)家珍的說(shuō)了出來(lái)。它們就是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)構(gòu)，在職場(chǎng)把它們歸納為5W1H。
【敘事6要素如圖】
看了這張圖你應(yīng)該會(huì)敘事了，現(xiàn)在就用敘事的方法，為了方便大家學(xué)習(xí)，下面是我今寫的作業(yè)：《什么是文章？》。
? ? ??什么是文章？
今天，余老師在寫作微信群里，要求基礎(chǔ)班的同學(xué)，用敘事和議論的方法，分別寫一下“什么是文章”，我很感興趣，于是要求報(bào)名參加寫一下這個(gè)題目。
我認(rèn)為文章就是有意義的一段話，這段話能表達(dá)及傳遞思想、觀念、信息、知識(shí)等內(nèi)容，它是人類的一種表達(dá)方式。
好的文章可以為我們解惑、答疑，解放思想，凈化心靈。文章按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為兩大類：一是結(jié)構(gòu)化的文章，包括：文案、計(jì)劃等；二是非結(jié)構(gòu)化的文章，包括：散文、詩(shī)歌等。
你一定會(huì)問(wèn)：“什么是好文章呢？”我認(rèn)為好文章基本具備以下4個(gè)特點(diǎn)：
1、主題清晰；
2、觀點(diǎn)明確；
3、邏輯清晰；
4、結(jié)論有理。
如果你想寫出這樣的文章，那就馬上動(dòng)筆，將6要素按照順序組織起來(lái)寫一下吧。寫完了讀一下，如果語(yǔ)言通順流暢，那么它就是一篇好文章。以上就是我對(duì)文章的個(gè)人理解。
上面是用6要素寫的敘事文，時(shí)間：今天，地點(diǎn)：寫作微信群，人物：我，起因：要求寫“什么是文章”，經(jīng)過(guò)：“我寫了一篇文章”，結(jié)果：我說(shuō)出了我對(duì)文章的理解。
【文章示意圖】
「二」議論的寫作方法
說(shuō)完了敘事文，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)議論文，什么是議論文呢？百度百科的答案如下
議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評(píng)析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素組成。
也就是說(shuō)這種文章要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，最后通過(guò)邏輯分析得出你所認(rèn)為的理論。還是以“什么是文章”為例，用議論的方法來(lái)寫一下《什么是文章？》。
? ? ?什么是文章？
文章是一段有意義的文字，它是表達(dá)的一種方式。
首先，“文章”這個(gè)詞拆分開(kāi)來(lái)是由“文”和“章”兩個(gè)字組成的，文通“紋”，指“紋路”、“紋樣”。“章”本指“屏蔽”，轉(zhuǎn)指“外表”。它是指直接構(gòu)成視覺(jué)形象的圖樣。圖樣也就是圖片，圖片就是用來(lái)傳遞信息的，類似于我們現(xiàn)在的朋友圈曬圖片，因此文章是一種傳遞某種意義的表達(dá)方式。
其次，古代用青、紅兩色線繡稱之為“文”，用紅、白兩色線繡稱之為“章”。實(shí)際上，“文章”二字古意為錦繡，后來(lái)轉(zhuǎn)義喻文。從這里不難看出“文”和“章”，是通過(guò)作者的編織，才會(huì)最終形成，而刺繡也是通過(guò)編織才會(huì)形成圖案的。大家知道古代人寫文章一般都是在竹簡(jiǎn)、布片或絲綢上，因此才會(huì)把錦繡轉(zhuǎn)義為文。
最后，“文章”的“章”字，是個(gè)會(huì)意字，從音從十。古代奏音樂(lè)，連奏十段才能結(jié)束，因此十段樂(lè)就是一章。文章是從“音樂(lè)”里會(huì)意出來(lái)的，是用文字表達(dá)出來(lái)的東西，讀起來(lái)如音樂(lè)一樣美妙無(wú)窮、悅耳動(dòng)聽(tīng)的文字，這就是文章的真正含義。
因此，文章就是用有意義的文字，組織起來(lái)的一段話，它是人類的一種表達(dá)方式。
這就是議論文的寫作方法，這篇文章用了總分總的結(jié)構(gòu)，這是寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的邏輯結(jié)構(gòu)。
「三」麥肯錫教會(huì)你工作必殺技——寫作
你一定想說(shuō)，你都寫了兩篇文章了，麥肯錫教你的寫作方法是什么啊？如果你讓我寫出來(lái)，估計(jì)又要長(zhǎng)篇大論了，我之所以學(xué)習(xí)寫作，是因?yàn)閷懳恼率乾F(xiàn)如今職場(chǎng)人的必備技能。剛剛的敘事6要素和議論總分總，其實(shí)就是麥肯錫教我的2種方法，如果你有認(rèn)真看，應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了。
假如，你還是有問(wèn)題，也沒(méi)有關(guān)系，下面3張圖就是整個(gè)麥肯錫的寫作方法：
以上3張圖如果你能看懂，就學(xué)會(huì)了《麥肯錫教我的寫作武器》——用邏輯的方法寫好文章，它將是你今后行走職場(chǎng)的必殺技。如果你看不懂，就請(qǐng)和我一樣買本《麥肯錫教我的寫作武器》讀一讀；如果你看懂了，還是不會(huì)寫文章，請(qǐng)你從模仿被人的優(yōu)秀文章開(kāi)始，這是我最近讀《刻意練習(xí)》學(xué)會(huì)的，任何成功都不可能一步登天，一定要經(jīng)過(guò)量變才能質(zhì)變。
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