我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力？
有人會問，我不是領(lǐng)導(dǎo)，也沒有下屬，我為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力有什么用么？
首先，我們來看下百度百科上，對于領(lǐng)導(dǎo)力的定義：
領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件，在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力不是當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)者才需要學(xué)習(xí)的能力，而是每個人都需要學(xué)習(xí)的能力。除了工作場景當(dāng)中，平時在家管孩子，組織一個活動，和團隊成員共同完成一項工作，都需要領(lǐng)導(dǎo)力，有些員工，雖沒有職位在身，卻能成為團隊里的關(guān)鍵人物，可見領(lǐng)導(dǎo)力并不是誰的專屬。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，是每一個人必備的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的么？
很多時候，我們會陷入到自我懷疑當(dāng)中，我的性格比較內(nèi)向，不適合做領(lǐng)導(dǎo)，不適合做帶頭人。東方人的思想普遍認為，領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦，有些人天生就適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
而本書認為，“領(lǐng)導(dǎo)力其實并不是某些人具備的一種天賦，也不是不可意會的藝術(shù)，而是人人都可以掌握的一種能力，和語文、數(shù)學(xué)在本質(zhì)上比并沒有什么區(qū)別”。
所以領(lǐng)導(dǎo)力其實并不神秘，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們每個人都可以掌握。
提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉
既然領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)而獲得的，那我們普通人該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力吶？
樊登老師認為，提升領(lǐng)導(dǎo)力，需要一個循序漸進、次第修煉的過程。他認為領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要四重修煉。
1、建立信任
當(dāng)你還是一個普通員工時，最重要的工作就是把本職工作做得足夠出色，贏得領(lǐng)導(dǎo)信任、同事喜愛和客戶認可。腳踏實地的把本質(zhì)工作做的足夠出色，你才能為自己爭取到更多的機會。
與此同時，你還要擁有管理者的意識和覺悟。
2、建立團隊
管理者一定要學(xué)會放手，更多工作通過員工來完成，讓團隊自我進化，讓成員自我成長，哪怕開始時出現(xiàn)一些損失、錯誤，也要容忍。
3、建立體系
建立體系可以讓組織不依靠于個人的能力，體系就像一個精確運行的機器，不會因為個別因素而停止運轉(zhuǎn)。
建立體系可以通過制定標準和引進技術(shù)來完成，采用機器控制和新技術(shù)，來避免人自身的局限性，從而完成標準化的流程。
4、建立文化
建立企業(yè)文化，是在精神上將企業(yè)員工凝聚在一起，是一個企業(yè)區(qū)別與其他企業(yè)最高級的狀態(tài)。企業(yè)文化一旦建立，對于企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展將有事半功倍的效果。
利用溝通視窗改善人際關(guān)系
人際溝通的信息就像一扇窗，分為四個象限，有效溝通就是這四個象限的有機融合，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，溝通是非常重要的。
溝通視窗，是一種關(guān)于溝通的技巧和理論，可以幫助我們學(xué)習(xí)溝通技巧。以自己知道和別人知道兩個維度，可分為四個象限：
1、隱私象限??
自己知道而別人不知道的事情?？煞譃镈DS（又黑又深的秘密）、不好意思說、和忘了說三個層次。
職場上，不要主動打聽別人的DDS，讓大家都留有余地和自己的空間。
員工的不好意思說的內(nèi)容，需要管理者去正向引導(dǎo)，避免造成不可控制的影響，對于下屬的問題，管理者別不好意思說，要及時糾正，避免更大的問題。
忘了說通常是以為別人知道但是別人不知道的東西，這就需要管理者經(jīng)常反思自己，是不是以為別人知道，就忘了說。
2、盲點象限
自己不知道的事情但別人知道的事情，需要通過反饋來了解。
比如不清楚自己的管理方式對不對，或是每日目標定的準不準，就得通過組員反饋出的情況來了解。如果覺得員工不敢說，也可以通過匿名投訴和反饋等手段，讓我們意識到自己的盲區(qū)。
3、潛能象限? ?
自己和他人都不知道的區(qū)域，被成為潛能象限。自己的潛能需要慢慢開發(fā)，員工的潛能也需要大大的開發(fā)出來。
我們的價值體現(xiàn)和成就感更多的體現(xiàn)在組員潛能開發(fā)的情況上面。不能忽視每一位組員的潛力，多溝通、多了解一些我們平時看不出來的東西，細細品味。
4、公開象限? ??
我們知道并且別人也知道的信息，就是公開象限。個人的工作進程，就是公開象限被不斷放大的過程。一個人能夠通過擴大自己的公開象限增強自己在團隊中的可信度。
這在培訓(xùn)當(dāng)中也會經(jīng)常應(yīng)用，自我介紹、團隊破冰等，學(xué)員間的信息越公開，互相之間的信任感和默契越好。
擴大自身的公開象限，比如將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限，或者將盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限，可以提升團隊氛圍、改善人際溝通、也能提升領(lǐng)導(dǎo)力。
布置工作五步法
員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力。有些領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會抱怨，員工的執(zhí)行力很差，交代的工作總是做不好，請反思一下，你交代工作的方式對么？
在日本企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)給員工交代工作任務(wù)，一般需要交代5遍：
1、口述任務(wù)：我告訴你要做什么
2、員工復(fù)述：你告訴我我要讓你做什么
3、交代目的：和員工探討此事項的目的
4、問題預(yù)判：做應(yīng)急預(yù)案，什么情況匯報，什么情況自己決定；
5、優(yōu)化方案：讓員工提出是否有優(yōu)化改進的地方
最后，想用樊登老師的話來結(jié)尾：互聯(lián)網(wǎng)時代，每一位知識工作者都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專屬能力，而是成為每一個人生存、發(fā)展所需的硬技能。
希望這篇文章可以給你帶來更多思考，關(guān)于這本書的其他內(nèi)容，將會在以后的文章中分享給大家。
