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? ? ? 教室的窗戶(hù)還有一扇未關(guān)，我像往常一樣輕輕拂去窗戶(hù)上的塵埃。課桌依然，一切如初。教室在夕陽(yáng)下靜寞，靜寞地讓人傷感，一切似乎又回到了從前……
? ? ? ? 猶記得去年孩子離校的日子，教室的后面的黑板上還留有學(xué)生們演算的數(shù)學(xué)公式，只是少有語(yǔ)文古詩(shī)詞句罷了！一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板演繹著電影里的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，孩子們的歡聲笑語(yǔ)，都會(huì)化作那個(gè)曾經(jīng)的瞬間，永遠(yuǎn)地鐫刻在老師的記憶中。
? ? 最后一節(jié)語(yǔ)文課上，我跟同學(xué)們鄭重道別。我不想再拖一點(diǎn)課，我不想永遠(yuǎn)成為孩子們心中的拖課老師。我想用最后一次的完美，裝點(diǎn)學(xué)生最純美的記憶。因?yàn)槿魏味虝旱耐Ａ?，都可能生發(fā)淡淡的離愁。
? ? ? 課桌上學(xué)生們?cè)缫褦[好了留言本，還有我的最后一次講義。孩子們滿(mǎn)含期待的目光中，我似乎讀懂你們希望老師的只言片語(yǔ)能夠帶來(lái)最美好的祝愿！你們把這最后的一次恩賜！當(dāng)成生命中師生之間最完美的告白。
? ? ? 我曾不止一次的告訴孩子，不要把我比喻成春蠶和蠟燭，燃燒自己，照亮你們。因?yàn)槲也皇?老師只是你們學(xué)習(xí)路上的引路人，你們的發(fā)光還是要靠自己。你們即將走向人生的另一個(gè)驛站！我只能送你們一程，而不是終生。我不知道多少的批評(píng)與表?yè)P(yáng)能夠點(diǎn)醒你們，只記得在這條路上老師與你的曾經(jīng)的相伴。在歲月的洗禮下，又能夠沉淀多少至理名言伴你終生。每一次的熱切希望，都愿化作天上的浮云，裝點(diǎn)你蔚藍(lán)的天空。
? ? ? 傷別離，不寫(xiě)也罷!哪怕你的調(diào)皮搗蛋，哪怕你的勤奮刻苦，哪怕你的的執(zhí)著任性！都會(huì)化作一縷青煙，消失在你人生成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中！老師也只是你生命旋律中的一個(gè)音符，你人生奮斗的交響曲里，需要你雙手彈奏，才能譜寫(xiě)最美的華章！當(dāng)憶時(shí)，讓所有的美好都沉淀在最美好的底片上，封存所有的記憶，讓它似美酒醇漿，永遠(yuǎn)不要開(kāi)啟，把師生相知這一短暫的人生歷程釀成永恒。
? ? ? 我不想成為你們?nèi)松?dāng)中的指向標(biāo)，空洞的臨別贈(zèng)言，或許害了你們。歲月洗盡鉛華，你們?cè)诶蠋熜哪恐卸际悄菢蛹兠?昔日的說(shuō)教，已經(jīng)夠多的啦，為啥還得要最后一次的升華!當(dāng)所有的激情過(guò)后，一定留下的是大浪淘沙！
? ? ? 祝福還是要的，只是不想千差萬(wàn)別。我只想讓你們?cè)娨獾膶W(xué)習(xí)，詩(shī)意的生活。就讓老師為你們和詩(shī)一首吧!作為最美告白!
孩子，我在六月等你!
一一寫(xiě)給畢業(yè)在即的學(xué)生們
就是那個(gè)多情的秋天
霏霏細(xì)雨郁郁果香
純凈如許的雙眸
注定一生的愛(ài)戀
一段段稚樸的文字
耕耘在期許的心田
俞伯牙與鐘子期般
譜寫(xiě)一記曠世奇緣
在那個(gè)寒冷的冬天
冷風(fēng)串流雪花肆意
挈起雙拐畫(huà)出輕輕一痕
成了記憶中的愛(ài)戀
自然的牽手
記錄著永恒的溫暖
沒(méi)有掉隊(duì)沒(méi)有凄然
坦然的—路陪伴
本就妖媚的春天
被你們的成績(jī)渲染
平行線(xiàn)的某個(gè)拐角處
我們有了交點(diǎn)
唯美的情感
形象在那一抹白色的紙張里
微揚(yáng)的嘴角
找尋逝去已久的靈感
這一年炎熱的夏季
荷花在池塘里爭(zhēng)艷
知了的聒噪
感動(dòng)了自己
怕來(lái)不及
回眸再重溫往昔
孩子
我在六月里等你
? ? ? 輕輕的關(guān)上那扇窗，我想快步離開(kāi)，最怕校園的靜寞，靜寞使我無(wú)法釋?xiě)?
