1924年11月，以哈佛大學(xué)心理專家梅奧為首的研究小組進(jìn)駐西屋（威斯汀豪斯）電氣公司的霍桑工廠，霍桑工廠是美國西部電器公司的一家分廠。他們的初衷是試圖通過改善工作條件與環(huán)境等外在因素，找到提高勞動生產(chǎn)率的途徑。

?他們選定了繼電器車間的6名女工作為觀察對象，驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論是提高還是降低福利（休息時長、供應(yīng)茶點(diǎn)等），她們的工作效率都會提高。

就霍桑試驗本身來看，當(dāng)這6個女工被抽出來成為一組的時候，她們就意識到了自己是特殊的群體，是試驗的對象，是這些專家一直關(guān)心的對象，這種受關(guān)注的感覺，使得她們加倍努力工作，以證明自己是優(yōu)秀的，是值得關(guān)注的。

這種奇妙的現(xiàn)象就被稱作“霍桑效應(yīng)”，也正是心理學(xué)名詞“霍桑效應(yīng)”的由來。

一個人的自律往往是以他律為基礎(chǔ)，他律又必須向自律轉(zhuǎn)變。

在轉(zhuǎn)變的過程中，他律的形式要發(fā)生變化。

在家庭教育當(dāng)中，我們父母希望孩子自律，自立。

但是，我們往往是把視線投射在，孩子行為的偏差，問題缺點(diǎn)當(dāng)中，無限放大關(guān)心，關(guān)注孩子的問題缺點(diǎn)。導(dǎo)致孩子不自信，自卑。

所以，霍桑效應(yīng)告訴我們，在孩子的行為中，父母要逐漸淡化指揮者的角色，蛻變?yōu)榕杂^者。

我們了解人性的特點(diǎn)，每一個人都希望自己被看見，被關(guān)注。

所以父母對孩子的積極關(guān)注，一定是孩子努力表現(xiàn)好的動力；

我們對孩子的尊重，又給予他自主行動的空間。

如此，他律才有向自律轉(zhuǎn)變的可能。

心理學(xué)家科胡特說：“孩子需要母親眼中反射出來的光輝，來維持自戀的滿足。

”父母冰冷的目光，會把孩子遺棄在絕望的境地，孩子面對外在一切的不確定，就會不斷尋求肯定、關(guān)注、討好的目光，內(nèi)在活得怯懦，小心自卑。

一個自卑，卑微的孩子，拿什么去學(xué)習(xí)？

所以，無論孩子在哪個階段，請給孩子欣賞、肯定。

孩子你可以，即使暫時還沒有做到，那也是體驗的過程。

孩子我愛你，我相信你。

父母無條件的愛，是一個孩子想好的安全感，歸屬感，價值感，自信，自律，自立，自尊。

一個孩子的改變，一定是從被積極關(guān)注長處開始。