恒洋老師七夕到小雪聯(lián)播Day6|100收獲

今天一個過去困擾過我很久很久的問題，被恒洋老師講明白了，我特別難受，過去30多年里，我都活在一個自己構(gòu)建的世界里，和真實的世界卻格格不入，窮困潦倒：
為什么過去學(xué)習(xí)特別好的我今天糊口困難？連學(xué)習(xí)特差的同學(xué)都混得比我好？

我原來一直有思考這個問題，隨著我的觀察時間累積，我發(fā)現(xiàn)都是那些在學(xué)生時代就特別受歡迎的人，他們能開玩笑，逗樂他人，出來社會后混沒多久就變成老板啥的。

最后我推導(dǎo)結(jié)論就是：這些人不就是會跟別人來事嗎？總是不拼實力，暗地里搞關(guān)系，我鄙視這些事。然后自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的技能，覺得能用上的課程都報名學(xué)習(xí)。我為自己有這樣的想法特別感到正義：哪怕我現(xiàn)在不咋地，我也是呈現(xiàn)自己的真實水平，這是多么難能可貴的精神。知之為知之，不知為不知，是知也。

可想而知，有這個思想的我，讀書的時候，都是特別痛恨那些相互抄答案的人，自己則站在道德高點去批判。內(nèi)心還嘀咕著，你們這些差生，再怎么抄，本領(lǐng)也是在別人的身上抄不到啊，笨人就笨人，看你們以后怎么辦！我不會給你們抄的，免得你們不好好讀書學(xué)習(xí)。

直到今天，我發(fā)現(xiàn)我才是那個笨人。
在學(xué)生時期，那叫抄襲。到了社會，則叫借力。
在學(xué)生時期，我的腦子里曾經(jīng)儲存過知識；而所謂的差生，他們卻在不斷練習(xí)人際關(guān)系，把相互幫助的能力鍛煉起來。到了社會，我頭腦中那些停留過的知識溜走了大部分，變得不值錢；而所謂差生，卻懂得了如何從社會上鏈接優(yōu)秀人才，答案都不用抄，直接把人弄過來一起搞事情，一起創(chuàng)造價值。

我大大的錯了，因為不認同表面現(xiàn)象作弊，我直接抗拒了去看到背后的真相——合作和借力。這導(dǎo)致了我30多年的人生越走越難走。

之后，如果有機會讓我對在校的學(xué)生們分享，我一定會說，如果你現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)習(xí)生活競爭關(guān)系變得越來越多，合作關(guān)系越來越少，你一定要停止浪費你的時間。靜下心好好想想到底你未來是希望更容易，還是更困難。

金句：
水滴石穿是“重復(fù)”的力量。
競爭是布線，合作是布局。
互助是獲得回報的定律，貪婪是付出更多的定律。
事情發(fā)生皆是祝福，目光所及皆有價值。
合作思維是給，競爭思維是搶。
當(dāng)你準(zhǔn)備好了，世界都是你的圖書館。