這是我第4次參加人生財富羅盤游戲，本次游戲的角色是銀行審計師。
首先談?wù)剠⒓恿?次財富羅盤的2個感受。
第一個感受是對游戲的規(guī)則更加熟練，操盤的時候效率較前面三次都更高；
第二個感受是從4次盤的游戲中看到了歷史。古人言以史為鑒可以知興衰，每一次盤中的結(jié)果就是在預(yù)覽一個人的一生，從自己操縱的“π”的一生中，看到教訓(xùn)。
舉個例子，玩第二次盤的時候，想到的只有如何把這個游戲完好，該投資的時候猶豫沒有投資，結(jié)果是貧中之貧。復(fù)盤時聽林老師分享到了一個關(guān)鍵詞“策略”——實現(xiàn)富中之富是要選擇被動收入大于主動收入，還是選擇集齊8張幸?？?？
第三次玩的時候，有位一起玩的玩家進(jìn)入富中之富圈后，黑卡被盜被迫破產(chǎn)，從中學(xué)到的是要給錢做一個保障。復(fù)盤時領(lǐng)航教練說到要辦理信托基金，如此一來，不但明白了信托基金干嘛的，也明白了錢多時破產(chǎn)可能真的只是一夜之間的事。游戲過程中還會涉及基金投資、企業(yè)投資和房產(chǎn)投資，試想如果這是教育小朋友，這樣的教育效果勝過光用嘴講10遍的效果吧！
最后記錄下昨天的啟發(fā)和收獲。
A：財富羅盤中得到的啟發(fā)是什么，與現(xiàn)實生活相近的是什么，我在游戲中的覺察是什么？
1、不為壞習(xí)慣買單，及時止損。昨天的盤中，也出現(xiàn)了破產(chǎn)的情況，事后復(fù)盤玩家水手分享到，不為自己的壞習(xí)慣買單，第一次破產(chǎn)時就應(yīng)該主動破產(chǎn)，不應(yīng)該找人借錢的。這個給我的觸動也很深，聯(lián)系現(xiàn)實我也有這樣拆東補(bǔ)西的習(xí)慣，這個是我要改正的，及時止損。
2、這是一個和所有人的相關(guān)的羅盤，A水手卡牌上的修正，也是B、C、D等水水需要修正和注意的事項。游戲過程中，我雖然是審計師，但玩家抽到卡牌并執(zhí)行內(nèi)容的時候，有部分卡牌我是能和抽到的玩家同頻的。
我記錄的有2個：第一個是學(xué)習(xí)大于實踐，被扣金錢被扣福氣分；第2個是認(rèn)識不等于了解，識人不明陷入財務(wù)危機(jī)，被扣現(xiàn)金和福氣分的。
這個兩個例子在我的現(xiàn)實生活中都有真實寫照的，剛畢業(yè)的時候，確實識人不明，跟剛認(rèn)識的同事合租，結(jié)果損失押金1000多；其中學(xué)習(xí)大于實踐已經(jīng)碰到了三次，我在不少于5個學(xué)習(xí)平臺都買有課程，日常在執(zhí)行的也就其中一兩門，確實存在學(xué)習(xí)大于實踐的情況。
3、玩的雖然是游戲，但是呈現(xiàn)出來的卻是我們在現(xiàn)實生活中的習(xí)慣性思維和行為。曉敏姐執(zhí)行投資理財時，在選擇金融、地產(chǎn)、企業(yè)投資時猶豫了10幾秒；我看到了這個行為，也看到了我在生活中做決定時也是這樣，患得患失左右搖擺的樣子讓自己都有些討厭，這樣的猶豫帶給我的結(jié)果是我沒好好享受執(zhí)行的過程，大部分精力都消耗在了決定要不要執(zhí)行上。
4、現(xiàn)實生活中多一些允許。結(jié)束復(fù)盤時，我有覺察到我這個審計師，不允許一丁點的錯誤或者遺落出現(xiàn)，游戲過程中一直盯著水手們的資產(chǎn)復(fù)盤表看，有時甚至投入到其中一位水手的財務(wù)核算中，以至于在下一位水手需要結(jié)算工資時，變得有些慌忙，這還帶來了附加的麻煩，水手因為被我糾正，在改正報表的同時也要投擲骰子，也顯得有些慌亂。
這個過程是需要允許適當(dāng)犯錯和多一點點時間的，在現(xiàn)實生活中也一樣，時不時我就會習(xí)慣性的糾錯（也是過度使用C所致，幸運的是覺察到了這點），此外糾錯的同時還會伴隨不斷給建議和講道理，這里面會有拯救者的心態(tài)，效果嘛自然是對方聽了左耳進(jìn)右耳出。
M/B：我有哪些情緒感受和心態(tài)變化，這些情緒和心態(tài)變化的影響下我采取的行為是什么？
1、進(jìn)入狀態(tài)：剛開始時有些許緊張和陌生，生怕結(jié)算錯誤，好在快速覺察到了這一點，深呼吸了幾下，迅速進(jìn)入游戲狀態(tài)。
2、游戲過程：有了第二次的復(fù)盤經(jīng)驗，游戲開始時便跟自己說了一句話：“這是一盤和所有人都相關(guān)的游戲，我必須要認(rèn)真聽，積極聯(lián)系我的現(xiàn)實生活反思并記錄下來”。于是每次玩家抽到卡牌時，就專注的聽執(zhí)行內(nèi)容是什么，修正的意見是什么，我有同頻共鳴的地方就用手機(jī)拍了下來，中途有啟發(fā)的問題和意見，就用手機(jī)備忘錄記錄了下來
3、審計師職責(zé)：一開始大家對財務(wù)報表的填寫還不太明白，我就跑去指導(dǎo)，后來發(fā)現(xiàn)這樣有點趕，我還需要給下一個水手發(fā)工資，心里就有些緊張害怕把工資發(fā)錯了就尷尬了。意識到我需要幫助，于是就果斷的向兩位瞭望者尋求了幫助，也很感謝兩位愿意幫我。
4、游戲體驗。在游戲過程中，多次出現(xiàn)“啊，原來是這樣的”頓悟狀態(tài)，并及時記錄了這些語句
（有啟發(fā)的語句：真正的學(xué)習(xí)是為了提高生命狀態(tài)或者改善生活；游戲中所做的這些行為，動機(jī)是什么，跟自己個性相關(guān)的是什么如，何調(diào)整；如果這件事沒有發(fā)生，帶給你的啟發(fā)是什么？）
R：財富羅盤游戲中我的收獲是什么？
1、實現(xiàn)財富自由，是需要跟大家分享的，而不是把資源緊緊攥握在手里，只有在不斷的交換中，財富才會越來越多；越是盯著手上的東西，財富便會越來越少。
2、真正的學(xué)習(xí)是為了改善生命或者提高生活質(zhì)量。很多營銷的工作號，很擅長的一點就是挑動人的焦慮，讓大眾在焦慮的促使下去消費。而大眾也容易忽略的一個問題是，沒有問自己是否需要而去學(xué)習(xí)，最后養(yǎng)分太多把自己長成了“雜草”，什么都懂一點什么都不精通。這是今天羅盤啟發(fā)最深的一點，借此復(fù)習(xí)到了在杉樹夏令營學(xué)到的一個學(xué)習(xí)法則——10%的學(xué)習(xí)來源于理論，30%來源于課堂，60%來源于課后實踐。
接下來我需要采取的3個具體行動是什么？
1、首先要執(zhí)行的是，養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，首先連續(xù)執(zhí)行30天。
2、做決定時，尋找到自己需要的目標(biāo)就執(zhí)行，及時糾正患得患失。
3、實踐大于學(xué)習(xí)，暫時暫停沒有行動的課程，保證學(xué)一門了解一門，而不是泛泛表面游。
