上面這張“父親打傘圖”很多人都不陌生，前一段時(shí)間在各大微博、社區(qū)和論壇火速躥紅，并由此引發(fā)了以“父愛如山”為主題的諸多贊賞和感動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)間飛快地蔓延開來。照片傳遞的信息與網(wǎng)友們的解讀基本一致，左手事業(yè)，右手未來，肩膀上扛著風(fēng)雨，父親的愛沉穩(wěn)厚重，卻又溫暖而不失柔情，怎么看都是滿滿的正能量。
一般情況下，網(wǎng)絡(luò)話題所挑起的興奮感往往并不持久，來的快去的也快。所以，集體感慨一番完畢，大家的注意力又轉(zhuǎn)移到了其他地方。
可是，沒過多久有位高能博主又把這張圖發(fā)了出來，不過這次是和另一張“母親打傘圖”并排放在一起（如下），同時(shí)配上了這樣一句話——“男人和女人帶孩子的不同”。然后，就留下目瞪口呆的看官們各自在風(fēng)中凌亂……
不得不承認(rèn)，發(fā)博的這位仁兄想象力非常豐富，看問題的角度也很有趣。一個(gè)好男人“榜樣”光輝四射的形象，居然瞬間被“顛覆”出些許負(fù)面的味道。兩張圖放在一起看，是多么鮮明的對(duì)比啊！簡直毫無違和感！
而圖片背后隱藏的潛臺(tái)詞才是真正的殺傷力：他提著公文包，我還拎著剛買的菜呢！下雨天，他讓孩子自己背著書包踩水，就不能像我一樣抱著嗎？他的傘小，我的傘也不大吧？最關(guān)鍵的是，我把一切收拾妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，還能保持花枝招展的儀態(tài)，再看看他把自己都淋成什么鳥樣了？
當(dāng)然，博主發(fā)圖的本意或許純粹出于調(diào)侃，可是許多熱心腸的網(wǎng)友們已經(jīng)被撩撥得無法淡定了。有為略顯狼狽的父親鳴不平的，也有為母親強(qiáng)大的氣場點(diǎn)贊的，各執(zhí)一詞，互不相讓。更有腦洞大開者已經(jīng)把話題引申到“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”這個(gè)層次（母親抱著的是個(gè)女孩）。
不過，也有少數(shù)冷靜的觀眾提醒大家，你們想多了。就像相聲里面說的那句--“自以為是而以人為非也，你以為你以為的就是你以為的？”。
事實(shí)上，毫無關(guān)聯(lián)的圖片放在一起并不能說明什么。但是，很多時(shí)候人們總是喜歡捕風(fēng)捉影，僅僅通過一些不完整的、不對(duì)稱的信息，就按照一廂情愿的理解和推斷，得出看似符合邏輯的結(jié)論，然后極力引導(dǎo)他人的思維，尋求他人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。說好聽點(diǎn)兒，可以叫做心理暗示，說難聽了，那就是“綁架”他人的思想。
打傘圖只是一個(gè)簡單而又典型的例子，而我們的生活中形形色色的思想“綁架”隨處可見。
上學(xué)時(shí)，語文課會(huì)要求學(xué)生總結(jié)課文的中心思想，作為綜合考察閱讀、歸納和表述等能力的一種手段，本是無可厚非?？蓡栴}在于，原本屬于開放性質(zhì)的主觀題目，卻被預(yù)先設(shè)定了唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，變成了一道不折不扣的客觀題。說的直白一些就是，除非你是按照我既定的思路來理解這篇文章，否則其他任何想法都是不正確的。
還有那些耳熟能詳?shù)拿嗣?，?jù)說已經(jīng)被“誤傳”了成百上千年。不管是愛迪生的“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水”，還是莊子的“吾生也有涯，而知也無涯”，經(jīng)過用心良苦的斷章取義之后，已經(jīng)完全扭曲了原來的本意。而這些變了味的名言，竟也陪伴和激勵(lì)了一代又一代人的成長。
如果說過去的思想“綁架”形式過于簡單粗暴，那么現(xiàn)在這個(gè)過程已經(jīng)開始變得含蓄和優(yōu)雅，以至于被“綁架”者往往由始至終都處于渾然不覺的狀態(tài)。不會(huì)再有現(xiàn)成的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，取而代之的是頗具指向性的信息，以及恰到好處的引導(dǎo)和提示，然后由看客們自己循著線索導(dǎo)出答案，然而，這答案恰恰是思想“綁架”者所希望呈現(xiàn)的。
我有個(gè)比較冷門的愛好——喜歡看評(píng)論?？撮T戶網(wǎng)站重大新聞的評(píng)論，看大V名博下面的粉絲評(píng)論，看社區(qū)和論壇各路寫手的評(píng)論?？吹亩嗔耍猜貙W(xué)會(huì)了沉下心來，用一種旁觀者的眼光去審視和分辨。
網(wǎng)絡(luò)世界從來都不缺乏熱點(diǎn)，一則突發(fā)新聞，一次爭議事件，一個(gè)敏感話題，都能強(qiáng)烈地吸引我們的眼球，大到“李嘉誠撤資”，小到“扶老人被誣”，都可以成為良好的導(dǎo)火線。
在評(píng)論里，你可以清楚地看到發(fā)聲者，看他是如何羅列對(duì)自己觀點(diǎn)有利的素材，并刻意忽略或掩蓋不利的線索，來凸顯某種態(tài)度和立場，同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)那榫w渲染氣氛，來爭取更多的人加入其思維模式。另一方面，也能看到許許多多的附和者，看他們?nèi)绾巫鳡钏伎迹蠛盟漆θ恍盐?，最終仍是走向發(fā)聲者已經(jīng)畫好的路徑，一如當(dāng)年范偉尋尋覓覓、如獲至寶般發(fā)現(xiàn)了趙本山的輪椅，并且毫不猶豫地坐了上去。
思想“綁架”與辯論有著相似的地方，但不同之處也非常明顯，后者仿佛明槍，前者卻似暗箭。但它又有別于簡單意義上的洗腦，是因?yàn)椤敖壖堋闭咝枰邆涓呒?jí)別的技術(shù)含量。所以，最令人無語的事情，莫過于圍觀的群眾以為自己眼睛雪亮，實(shí)際上卻是不明真相。
科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息的交流與互動(dòng)異常豐富，我們每日用于獲取信息的時(shí)間，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了思考和分析的時(shí)間。當(dāng)然，這和很多人浮躁的心態(tài)也不無關(guān)系，讀新聞時(shí)往往只看標(biāo)題和摘要，刷微博多數(shù)除了轉(zhuǎn)發(fā)就是@，朋友圈更是無腦點(diǎn)贊or屏蔽。因此，對(duì)于身邊所接觸事物做出的判斷，大多只源于最直觀的表象、最感性的認(rèn)知，以及當(dāng)時(shí)所處的特定情緒狀態(tài)。
喜歡這樣一句話：讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。然而，我想說的是，當(dāng)你擁有了思考的能力與權(quán)利時(shí)，請不要輕易地放棄它。
