優(yōu)師優(yōu)課英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證+陳秀紅+學(xué)習(xí)總結(jié)

? ? ? ? 11月23日，我們來到青島參加了山東優(yōu)師優(yōu)課課程研究中心主辦的青島“英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班”，聽了劉麗瓊老師給我們講思維導(dǎo)圖的有關(guān)知識(shí)。雖然只有兩天，但讓我從此喜歡上了思維導(dǎo)圖。

? ? ? ? 聽劉老師的課，我知道了什么是思維導(dǎo)圖以及構(gòu)成思維導(dǎo)圖的元素。思維導(dǎo)圖是用圖表現(xiàn)的發(fā)散性思維。發(fā)散性思維的過程也就是大腦思考和產(chǎn)生想法的過程。通過捕捉和表達(dá)發(fā)散性思維，思維導(dǎo)圖將大腦內(nèi)部的過程進(jìn)行了外部呈現(xiàn)。本質(zhì)上，思維導(dǎo)圖是在重復(fù)和模仿發(fā)散性思維，這反過來又放大了大腦的本質(zhì)，讓大腦更加強(qiáng)大有力。構(gòu)成思維導(dǎo)圖的主要元素有圖像、色彩、線條。

? ? ? ? 看著劉老師畫的思維導(dǎo)圖，簡直就是一種享受。原來，畫思維導(dǎo)圖是有技巧和法則的。1. 一定要用中央圖像。圖像可以自動(dòng)地吸引眼睛和大腦的注意力。它可以觸發(fā)無數(shù)的聯(lián)想，并且是幫助記憶的一個(gè)極有效的方法。2. 整個(gè)思維導(dǎo)圖中都要用圖像。只要有可能，要用圖像，這會(huì)得到上述的種種好處，還可以在人的視覺和語言皮層技能之間建立刺激性的平衡，提高人的視覺感觸力。3. 中央圖像上要用三種或者更多的顏色。色彩會(huì)增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力，使人避開單色引起的乏味。它們會(huì)給圖像帶來活力，使其更為生動(dòng)。4. 圖像和詞匯的周圍要有層次感。層次使事物突現(xiàn)出來，這樣會(huì)使人很容易記住，便于交流。5. 要用通感。這一技巧會(huì)讓思維導(dǎo)圖更具有趣味性和影響力。6. 運(yùn)動(dòng)感。運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)主要的助記手段，可用來促進(jìn)思維導(dǎo)圖。7. 字體、線條和圖像的大小盡量多一些變化。間隔要有序，間隔要恰當(dāng)。8. 發(fā)揮聯(lián)想。 看，劉老師向我們傳授了這么多技巧，真是手把手地教我們畫思維導(dǎo)圖。聽劉老師的課，感覺有趣不累，因?yàn)閯⒗蠋煵还鈧魇诶碚?，還讓我們親自動(dòng)手試一試。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，想畫一條流暢的線條還真不是件容易事。因此，劉老師說，畫到一百幅以上，你的作品才看著舒服。

? ? ? ? 常言說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！蔽乙阉季S導(dǎo)圖作為我工作生活的一部分。規(guī)劃工作可行，規(guī)劃生活也同樣可行。在我的教學(xué)中，備課可以用思維導(dǎo)圖，新授課可以用思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)課更能用到思維導(dǎo)圖。我也讓我的學(xué)生和我的孩子學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的路上我們共成長，相信，在不久的將來，我也能畫出漂亮的思維導(dǎo)圖。