? ? ? 她就是什么樣的人呢？他是個(gè)頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的人。羅文接到命令后，沒(méi)有選擇逃避和退縮，而是知難而進(jìn)、迎難而上，憑著堅(jiān)韌不拔的意志、頑強(qiáng)不屈的毅力，置生死于不顧地勇氣出色地完成了任務(wù)。作為教師工作的我們，雖說(shuō)不是什么要害部門(mén)，但關(guān)系著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)的培育，任重而道遠(yuǎn)，所以，只要我們選擇了教育，選擇個(gè)教師這個(gè)稱呼，我們就要在工作中堅(jiān)持不懈，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，用我們飽滿的熱情、永遠(yuǎn)的童心來(lái)呵護(hù)孩子們，用我們的愛(ài)心來(lái)踐行一個(gè)教育人的職責(zé)。
? ? ? 就像書(shū)中所說(shuō)：“如果你非要辱罵、詛咒和沒(méi)完沒(méi)了的貶損不可，那么你為什么不辭職哪?當(dāng)你身處局外時(shí)，你可以盡情發(fā)泄。但是，我請(qǐng)求你，身在其中時(shí)，不要詛咒它。當(dāng)你貶損它時(shí)，你身置其中，那么你也是在貶損自己。”如果說(shuō)，生命力使人們前途光明，團(tuán)體使人們寬容。我們一直倡導(dǎo)著，學(xué)校是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭，我們?cè)谛５拿恳粋€(gè)人都應(yīng)該把學(xué)校當(dāng)做家，把同事當(dāng)做家人來(lái)看待，相親相愛(ài)。如果這樣你就沒(méi)有任何理由不為這個(gè)家貢獻(xiàn)一份力量，你也就沒(méi)有任何理由在外到處抱怨，說(shuō)家里的是是非非了。
? ? ? 他還是什么樣的人呢？他是個(gè)無(wú)條件執(zhí)行的人。書(shū)中第三章所說(shuō)，學(xué)習(xí)羅文，做完美執(zhí)行的典范。執(zhí)行力，也就是“抓落實(shí)”的能力。執(zhí)行力強(qiáng)，具體表現(xiàn)在能夠把上級(jí)安排的任務(wù)干得又好又快；執(zhí)行力不強(qiáng)，再好的工作目標(biāo)，再完美的工作計(jì)劃，都只是一句空話。服從是執(zhí)行的前提，也是執(zhí)行力的保證。即使再有才華的人，如果缺乏服從的心態(tài)，才華便不能為人所用，也不能為自己創(chuàng)造價(jià)值。而才華有所欠缺但服從命令的人，潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，在做事中鍛煉出來(lái)，最終將成為真正有價(jià)值的人。
? ? ? 作為一名教師必須樹(shù)立正確的職業(yè)觀，以積極的姿態(tài)開(kāi)展工作，我們常說(shuō)的一句話“不為失敗找理由，要為成功想辦法?！闭f(shuō)的就是執(zhí)行力。上面布置下來(lái)的工作應(yīng)全身心地投入，盡全力把它做好。抱怨起不了任何作用，只能平添無(wú)端的煩惱。所以，不論面對(duì)任何工作和任何困難，都做到“沒(méi)有任何借口”，堅(jiān)決執(zhí)行任務(wù)，圓滿完成各項(xiàng)工作。
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? ? ? 最近一陣子，我一直沉浸在加西亞的故事中，這本關(guān)于成功的勵(lì)志佳作，倡導(dǎo)的就是一種對(duì)待事情積極主動(dòng)的態(tài)度，它激勵(lì)著我們：不要被困難嚇倒，要滿懷信心的堅(jiān)持完成所托付的任務(wù)，揭示了一種走向成功的模式?！傲_文”精神告訴我們：責(zé)任不是別人的要求，而是你為自己賦予的使命。做具備“送信”條件的人。機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而提供的。因此，我也要不斷用新知識(shí)新技能充實(shí)自己，具備能夠讓人放心把“信”交給我的資格。熱愛(ài)我的工作，做好每一件小事。我要用羅文精神共勉，共同努力，能成為優(yōu)秀的送信人。
