1.晨起，讀《細(xì)說(shuō)漢字》9頁(yè)。啃完“魚(yú)”“阜”部，正好明天我要給孩子們講“阜”這個(gè)字根以及相關(guān)字降、陰、陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)作者對(duì)陰、陽(yáng)兩字的解釋與別人不同，我當(dāng)然比較，推敲，化成最簡(jiǎn)單易懂的說(shuō)法去幫孩子理解了。
2.繼續(xù)復(fù)習(xí)，完成優(yōu)勢(shì)計(jì)劃之《機(jī)器人時(shí)代》測(cè)試，得分90分，主要是我對(duì)“搜狗輸入法的聯(lián)想功能”不懂，百度了下，原來(lái)就是指輸入一個(gè)字符，輸入法會(huì)自動(dòng)去聯(lián)想接下去有可能是什么字符，哎呀，應(yīng)該猜的，可是一直在想著今天開(kāi)學(xué)儀式還沒(méi)做好呢……然后，我的三連100分就這么泡湯了，哈哈。
3.考慮到路遠(yuǎn)的孩子中午沒(méi)地方吃飯，家長(zhǎng)要來(lái)回跑，群里通知家長(zhǎng)統(tǒng)一下午2:00來(lái)報(bào)名、發(fā)書(shū)，開(kāi)學(xué)儀式。
4.7點(diǎn)多來(lái)到辦公室，繼續(xù)制作寒假挑戰(zhàn)慶典頒獎(jiǎng)及開(kāi)學(xué)儀式課件。還是有家長(zhǎng)不看群消息會(huì)上午過(guò)來(lái)，基本都是從不在群里挑戰(zhàn)的孩子。正好讓他們拿出手機(jī)看群消息，有家長(zhǎng)竟找不到群在哪兒了？然后讓他們趕緊回家補(bǔ)，能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。
? ? ? 下午在副班幫忙收費(fèi)發(fā)書(shū)的同時(shí)，我先詢(xún)問(wèn)幾個(gè)0挑戰(zhàn)或只讀幾次的家長(zhǎng)，到底有什么困難，不讓孩子寒假參加群挑戰(zhàn)，結(jié)果，“困難”真是挺多的，忍不住追問(wèn)了幾句，并簡(jiǎn)單提了解決問(wèn)題的建議，裝睡的人肯定是叫不醒的，但是，還是趁此機(jī)會(huì)叫一下吧，萬(wàn)一醒了呢？
（1）沒(méi)辦法，手機(jī)太差了，看不到圖片的，你看看（沒(méi)騙老師，可是經(jīng)濟(jì)不算差可以重買(mǎi)一個(gè)?。。?
（2）沒(méi)辦法寒假回老家了（手機(jī)不回老家？）
（3）過(guò)年太忙了（年前忙年可以理解，請(qǐng)問(wèn)，大年初一，你在忙什么？孩子讀背個(gè)簡(jiǎn)單兒歌最多化費(fèi)你5分鐘，你忙什么忙成那樣？）
（4）反正我也在家呆不了幾天，過(guò)幾天就又出去打工了，奶奶又不識(shí)字，最后不是都白讀了。我怕麻煩。（我們最后反正都得死，是不是現(xiàn)在我們就不活了？要的就是你這幾天陪伴啊，不圖別的，讓孩子體會(huì)幾天與父親一起看書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)行不行？）
（5）啊，我不知道啊，什么挑戰(zhàn)？（你不在群里讀過(guò)兩次么，但不明后你為什么不讓孩子讀挑戰(zhàn)的新兒歌卻讓他只讀書(shū)上爛熟的？）
（6）手機(jī)又壞了，今天馬上就去街上修。（記得你上次也是這么說(shuō)的呀？）
? ? ? ? 然后全體家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備好桌椅，孩子們坐中間椅子，家子呈u字形坐桌上，開(kāi)學(xué)儀式如期舉行。分四步：
（1）共讀繪本《小種子》，重建教室密碼。故事由生、家長(zhǎng)輪流講述（第一次冒險(xiǎn)這么干，結(jié)果一舉成功，點(diǎn)名的家長(zhǎng)沒(méi)一個(gè)扭扭捏捏，看出人家天天在家讀書(shū)給孩子聽(tīng)的好處了吧），我適時(shí)點(diǎn)撥提醒，我們都是小種子，踏上旅途充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)，能走到今天，已經(jīng)很幸運(yùn)。最終，我們都要開(kāi)花，結(jié)果，再萌芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果……就這樣，生生不息，這就是大生命。（不知真正聽(tīng)懂者有幾人？只要忍著安靜坐那兒就是進(jìn)步啦?。?
（2）誦讀《小種子》兒歌，讓孩子進(jìn)一步自居小種子，激起發(fā)芽生長(zhǎng)的愿望。（非常遺憾，就在我拷繪本兒歌時(shí)，那個(gè)突然失蹤追問(wèn)多次未作交代半學(xué)期未來(lái)上學(xué)的浩一家又從老家回來(lái)養(yǎng)魚(yú)了，要求報(bào)名復(fù)讀，當(dāng)時(shí)一分神忘了拷兒歌，高潮部分就沒(méi)高起來(lái)，嗚嗚嗚嗚……）
（3）寒假挑戰(zhàn)頒獎(jiǎng)典禮，給10位孩子與家長(zhǎng)分別頒了獎(jiǎng)，從眼神看出來(lái)，挑戰(zhàn)成功的都很有尊嚴(yán)感，因?yàn)槟軋?jiān)持下來(lái)確實(shí)都是非常了不起的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)年帶孩子還沒(méi)這么持之以恒。? ? ? ? ?
（4）我簡(jiǎn)單分析并強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)家長(zhǎng)配合學(xué)校的重要性的問(wèn)題：a.教材編寫(xiě)時(shí)就帶家長(zhǎng)下鍋了，要求比教材高，你得配合b.現(xiàn)在高考動(dòng)向重閱讀寫(xiě)作，你得讀給他聽(tīng)c.前面付出多的家長(zhǎng)已有成效，現(xiàn)在煩一點(diǎn)，將來(lái)會(huì)省力，現(xiàn)在你所偷的懶，將來(lái)雙倍還給你。
? ? ? ? 最后，小結(jié)鼓勵(lì)：我班還有五顆小種子還在沉睡，不，加上回來(lái)的浩就是六顆。這六顆小種子是自己不努力，還是缺少點(diǎn)陽(yáng)光雨露的喚醒？請(qǐng)家長(zhǎng)們反思，行動(dòng)，給孩子們多點(diǎn)幫助。春天來(lái)了，愿我們班的小種子個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，都開(kāi)出屬于自己的那朵巨型花?。ㄒ?，統(tǒng)計(jì)時(shí)內(nèi)心生出的負(fù)面情緒又被自己成功轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)正解量的激勵(lì)會(huì)。） ? ? ?
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)儀式雖有缺憾但還算成功吧，我現(xiàn)在對(duì)自己越來(lái)越滿(mǎn)意了，盡管缺點(diǎn)還是一大堆，但我每天都在進(jìn)步，負(fù)面情緒越來(lái)越少了呀！特別是今天開(kāi)學(xué)報(bào)名的事，我先經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地思考，將之程序化，然后以前報(bào)名工作要花一天時(shí)間，這一次，只花了半天，而且還比學(xué)校要求多上了開(kāi)學(xué)第一課順帶家長(zhǎng)會(huì)，很高效。非常感謝我們校長(zhǎng)大人支持我的另行安排時(shí)間，沒(méi)有拿學(xué)校規(guī)定束縛我。
5.看班級(jí)群信息，許多家長(zhǎng)孩子依然在讀兒歌，錄長(zhǎng)文，寫(xiě)清單，沉睡的六顆種子有兩顆也醒了，背了好幾首兒歌呢。
6.一高興，獎(jiǎng)勵(lì)自己逛微信，很有收獲，看了好文兩篇，聽(tīng)歌一首，順便還看到別人家的學(xué)校開(kāi)學(xué)及優(yōu)秀作業(yè)，話(huà)說(shuō)我才不比呢，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)中。
（1）魏老師的《孩子偷看色情影像怎么辦？》 （好文，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容，下次還會(huì)學(xué)習(xí)其中的思維）
（2）里爾克的《愿你自己有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有充分單純的心去信仰》（給《青年詩(shī)人的十封信》中的一篇，今天很有必要復(fù)習(xí)下）
（3）聽(tīng)小修唱的《夢(mèng)回江南》，真好聽(tīng)，以前同宿舍，都沒(méi)時(shí)間聽(tīng)她唱過(guò)一首歌，很是想念……
7.浩復(fù)學(xué)的事本來(lái)我事先想好，接規(guī)則來(lái)，堅(jiān)決不收，因?yàn)檫@一家人太不靠譜，把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲，而且回老家沒(méi)有任何交代，突然玩失蹤。上學(xué)期我也在群里說(shuō)明這樣做的嚴(yán)重性。又私聊催過(guò)幾回辦下轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，可是對(duì)方根本不當(dāng)回事?？墒?，今天，看那個(gè)年青的爸爸手足無(wú)措不敢擔(dān)當(dāng)?shù)目蓱z樣（而他二哥二嫂不停在旁邊能言善道，謊話(huà)連篇的樣子，令人厭煩），同情心大發(fā)，想想他可能看他們老家來(lái)此上學(xué)的也有人這樣沒(méi)事，隨便就進(jìn)來(lái)了，以為我們學(xué)校就是食堂、菜市場(chǎng)呢。又不忍心為難他，就收下了，現(xiàn)在想想不行，明天還得靜下來(lái)找他談?wù)?，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，有困難可以照顧，但他自己必須承擔(dān)后果，補(bǔ)寫(xiě)上半學(xué)期在家情況說(shuō)明，別老指望別人頂著幫他解決問(wèn)題。
8.班級(jí)群通知明天正式上課，不要遲到，并帶上口風(fēng)琴。
9.完善明天的課件。
