跨年的腳步如約而至，仿佛在這一刻留下些文字變成了一種儀式。在年末的最后一天，回望這一年走過的路，用文字記錄下心情，已然成為了我的習(xí)慣。
庚子鼠年，注定是個(gè)不祥之年。肆虐的新冠疫情席卷全球，帶來的不僅是病痛、死亡，經(jīng)濟(jì)停擺，還有人與人之間重新審視的關(guān)系。停下了忙碌的腳步，終于有時(shí)間安靜下來，然而內(nèi)心真的寧靜嗎？亂世而不亂心的又有幾個(gè)呢！隔離了一座城，卻難以阻擋漫天飛揚(yáng)的信息。在那里到底發(fā)生了什么？人們經(jīng)歷了什么？困在那里的有我的朋友，除了問候和祝福，再也做不了什么了，在那樣的無力感中，又度過了舉國上下都難眠的夜晚，無數(shù)人用憤怒的文字、痛惋的心情致敬一個(gè)普通的生命，只為他敬畏生命！
生命，仿佛在每年的文字中都會反復(fù)出現(xiàn)……2019年，送走了一個(gè)生命，救回了一個(gè)生命；2020年，開年第一天便送走一個(gè)年輕鮮活的生命。而后又送走了一個(gè)重于泰山的生命！是的，那是我們青春飛揚(yáng)的年代最尊敬的師長，那是我們激情澎湃的歲月最健談的朋友，他是我們的引路人，亦師亦友亦親人。期待著有奇跡，而奇跡之所以稱之為奇跡，就是因?yàn)樗y發(fā)生，終究等來的還是噩耗，在那個(gè)疫情嚴(yán)重的2月，知道了又怎樣，等來了又如何？也只有在心里靜靜的回憶著，任淚水肆意流淌。回憶著他的意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒，看著地圖那一片凈土，望著他送給我的茶壺，想著欠他的一幅字……那熟悉的音容笑貌幾度模糊著視線。時(shí)刻半年多，在摯友精心準(zhǔn)備的追思會上，我們仿佛與他再次相遇，好像一切都沒有走遠(yuǎn)。雖然過去了兩百多個(gè)日夜，這么多朋友仍然聚集于此，懷念那個(gè)共同的友人，厚厚的一本文字承載了多少的哀思。大屏上的每一幕，都帶來下面陣陣低泣，這個(gè)生命其實(shí)從未走遠(yuǎn)，他只是在另一個(gè)世界看著我們，仍然帶給我們力量，指引我們前行。是怎樣的情義能讓友人耗費(fèi)人錢力，精心策劃這么一場處處都蘊(yùn)含著思念的活動呢，尤其當(dāng)最后的大屏幕上AI合成了逝者的聲音、語氣和文字，對我們講的一段祝福的話，那是直擊內(nèi)心的震撼，真真地把那個(gè)人帶到了我們身邊?！鞍Ф粋?，痛而不憐，把官不當(dāng)官，把事當(dāng)事，把人當(dāng)人……”生命如此，或長或短又有何區(qū)別！一副軀殼在哪里又如何呢！因?yàn)闊o論在人間，還是天堂，他都在我們的心里，一直都在，他的精神始終影響著我們、鞭策著我們。我看到了一行行淚水中的笑容，發(fā)自心底的笑容，因?yàn)槲覀兌荚鴵碛泻退黄鸬拿篮没貞洠乃枷?，早已深刻在我們心中，足以伴隨我們今后的人生之路。
汪老師，我也希望能活成你那樣，用生命的色彩絢爛每一個(gè)朋友，用始終的真誠與睿智幫助身邊每個(gè)人。你的生命，從未逝去，一直鮮活的定格在那一幕，每每想起都溫暖著我們。天堂無淚，愿你光彩依舊！
在這個(gè)疫情之年，迎來了博鰲教育論壇的第二年年會。經(jīng)歷了第一年的歷練，仿佛都應(yīng)該更順利才對，事實(shí)卻并非如此。甚至偶爾那么一瞬間，我都會質(zhì)問自己：到底為了什么？連身邊最熟悉了解我的朋友，也在質(zhì)疑我的堅(jiān)持。在多數(shù)人眼里，這樣的論壇既不掙錢也沒什么行業(yè)影響力，甚至連個(gè)全職團(tuán)隊(duì)成員都沒有。的確，如果說第一年，是為了爭一口氣，兌現(xiàn)承諾，那么已經(jīng)做到了，似乎可以不那么執(zhí)著了。腦海中有這樣兩個(gè)畫面：第一個(gè)，是受海豚出版社之托，請朱永新老師為一套為特殊兒童設(shè)計(jì)的繪本寫序，朱老師專業(yè)認(rèn)真的長段回復(fù)，雖未成行，卻足以讓我看到一位當(dāng)代教育家的嚴(yán)謹(jǐn)和對孩子的負(fù)責(zé)；第二個(gè)，是張家口之行，面對那些讓我鄙視甚至憤怒的官場作風(fēng)，楊東平老師自始至終的那份淡然，有種“風(fēng)云變幻無關(guān)我”的氣度，盡顯一代知識分子的風(fēng)骨。這兩個(gè)畫面深深地印在我腦海中，有幸能走近他們，聆聽他們的思想，感受這些教育家的真情懷。每次見楊老師，都能聽到不同的數(shù)據(jù)，不同的故事，都會讓我對這位七旬長者的敬重增加幾分，他可以馬不停蹄的南北奔走，扎進(jìn)鄉(xiāng)村、走入邊陲；他也可以騎個(gè)共享單車，與我們喝一碗羊湯談笑風(fēng)生。多么慶幸今年的堅(jiān)持，讓社區(qū)的6個(gè)項(xiàng)目登上博鰲的舞臺，讓我們看到了學(xué)習(xí)帶給人的快樂與自信，看到了指引青年人走出迷茫的意義，看到了鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅(jiān)守，看到了一個(gè)社區(qū)可以帶給孩子的成長與歡樂。最讓所有人印象深刻的，無疑是李旸帶給大家的震撼。榕樹根的故事打動了每一個(gè)人，在這個(gè)大都市長大的女孩子身上，我看到了最溫柔最美麗的光芒，和一份始終如一沉甸甸的大愛，11年來伴隨200多個(gè)景頗族孩子成長。在李旸的口中，無論是聚光燈下，還是和我們的閑敘，無不提及到“孩子，我們的孩子”，是怎樣的一種境界，能讓這對異國夫妻扎根在西南邊陲十幾年，面對各種的考驗(yàn)，從未退縮！李旸說：他們很想把我們趕走，我只想別的都沒關(guān)系，只要能讓我陪著這些孩子……”這是怎樣的一種愛，可以持續(xù)供給，不減退，不摻雜，始終純凈！與其說是博鰲教育論壇為大家提供了一個(gè)展示傳播的平臺，倒不如說是榕樹根給我們一次洗滌心靈、觸碰愛的機(jī)會。我再次慶幸自己的堅(jiān)持，讓我能夠親歷這樣震撼心靈的一幕。感動之余，我從心底無比敬佩楊東平老師，因?yàn)樗请p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才把這些精彩帶到世人面前，我想象著一個(gè)七旬老人赤膊上陣，與景頗少年下河游泳的畫面。相比之下，就覺得自己那點(diǎn)兒情懷多么的微不足道。榕樹根，讓我們真切的看到了教育的意義。就像鄺爸說的“有意思，有意義”，為了心中的那份意義，我依然堅(jiān)持。借用下我在2017年末的語句：“盡情享受著這份坦蕩與堅(jiān)守，一如既往，無畏前行； 默默釋放著內(nèi)心的溫度與情懷，隨心而動，不畏世俗?！?/p>
今年還參加了書法創(chuàng)作高研班為期3個(gè)多月的學(xué)習(xí)。離開少年宮后，一直沒有在這方面系統(tǒng)充電，這次收獲頗豐。或許授課教師都是學(xué)院派，從理論到實(shí)操，盡顯深厚功底。書法并非一日之功，任何老練嫻熟的筆法，都是建立在大量的臨摹和創(chuàng)作基礎(chǔ)之上的，沒有所謂的速成或訣竅，藝術(shù)的本質(zhì)仍然是情感的表達(dá)，所以視覺的沖擊終抵不過心靈的震撼，優(yōu)秀的作品能夠感動人，源于真實(shí)和質(zhì)樸。這也讓我再次堅(jiān)定自己的原則：書法創(chuàng)作需忠于本心，匠人的雕琢或許精致完美，卻抵不上一場真性情的狂野之作。
今年有幸參與了黃姚古鎮(zhèn)的楹聯(lián)書寫，讓我們有機(jī)會展示書法，書寫佳作，助力古鎮(zhèn)的文化打造，或許百年后還有后人看到我們寫的書法，對后代不失為一段佳話。
雖然是風(fēng)不調(diào)雨不順的一年，但依然感恩有友人相伴，我們的歡樂真實(shí)而可貴。從大學(xué)一路走來，二十年的時(shí)光雖然磨掉了我們的青春，卻永遠(yuǎn)也帶不走我們對彼此的情義。這是學(xué)生會帶給我們這一生最大的饋贈。
縱然生活帶給我們各種的考驗(yàn)與磨練，但很慶幸，我仍可以笑對人生。
即將走過2020年，相信2021會比2020美好一些。
冰公主走過了最寒冷的冬日，雖然滿身疲憊，卻仍昂首前行，她相信陽光終會普照大地。冰涼的手腳終可被暖過來，因?yàn)樾氖冀K溫暖，便可融化冰雪。
天使在半空中看到了一抹清新的藍(lán)色，閃爍著微微藍(lán)光，魔棒一揮，喚來了光明女神，輕輕摘下一根羽毛，灑向大地，冰公主的身后，長出了一對光明女神的翅膀，在陽光的照射下呈現(xiàn)出斑斕的藍(lán)色。
天使對光明女神說：你看到了嗎？她的心底有一片藍(lán)湖……
2021，愿我愛的人和愛我的人都能溫暖依舊！
希望全世界可以戰(zhàn)勝疫情，重回美好家園！
