《文心》這本書一直受寫手圈的推崇，說(shuō)是一本寫作技巧書，很實(shí)用，便買了回來(lái)。此書是由夏丏尊、葉圣陶兩位先生所作，而且兩人還是兒女親家，你說(shuō)巧不巧。

書的封面簡(jiǎn)潔干凈，給人一種很舒服的感覺(jué)。但一想到是寫作技巧類的書籍，看著300多頁(yè)，就遲遲不敢翻看。掙扎了這么久，最后還是在好奇心的驅(qū)使下翻開了此書，想看看此書究竟寫了什么如此受人追捧。

靜靜地一夜一夜看著，先看了目錄對(duì)全書內(nèi)容有些把握，但卻發(fā)現(xiàn)有些題目根本不知所云。慢慢地從序中對(duì)書中內(nèi)容了解一二，看起來(lái)是本類似于小說(shuō)的寫作技巧書。

全書共三十二篇（上次的那本書也是三十二篇，有點(diǎn)巧），不同于一般的教科書，是用故事來(lái)經(jīng)營(yíng)全書的，具有戲劇化和情景教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。不僅適用于學(xué)生看，更適合于老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

今日讀了書中的前五篇，故事從中學(xué)的開學(xué)講起，主要寫同學(xué)們的國(guó)文課，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的語(yǔ)文課。給大家分享三點(diǎn)內(nèi)容吧：文章用字、題目與內(nèi)容、書籍閱讀。

文章用字

方塊字是我國(guó)的文字，也是世界上的獨(dú)一無(wú)二的文字。其用法廣泛，表意豐富。就拿古人的文章說(shuō)好了，相比現(xiàn)在的白話文，其用字精簡(jiǎn)，但卻意義豐富。

一字多意，是因詞性不同；關(guān)系詞也與與現(xiàn)在的用法不太相同，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典作品是需要注意的地方。

題目與內(nèi)容

在這一篇中，有些觀點(diǎn)是顛覆我的，一是因?yàn)橹皼](méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，其二是因?yàn)樽约旱暮芏嘞敕ㄒ呀?jīng)被固化了。

在此，故事中的國(guó)文老師說(shuō)道，作文是生活的一部分，而不是生活的點(diǎn)綴，在生活中是有實(shí)際需要的。

換句話說(shuō)，只有我們有寫的內(nèi)容以后，才可以輕易地寫出來(lái)。而所謂題目，應(yīng)該是在完篇以后才加上的。

可很多時(shí)候，這往往被我們弄顛倒了，不是嗎？我們對(duì)著一個(gè)題目，去在自己的生活經(jīng)歷中搜索可以用的上的內(nèi)容，然后就這么湊成了一篇文章。

既然如此，為什么我們上學(xué)時(shí)總會(huì)有寫作課，而且多書是命題作文？

書中說(shuō)道：“這是不得已的辦法，并不是說(shuō)寫作這件事是被動(dòng)地，而是為了養(yǎng)成習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間去完成這件事，久而久之， 大家就懂得如何在有實(shí)際需要時(shí)自由應(yīng)對(duì)了?！?/p>

這也就是我們現(xiàn)在常說(shuō)的刻意練習(xí)。

書籍閱讀

能讀課外書是好事，但亂讀不但無(wú)益而且是有害的。

這是書中的觀點(diǎn)，仔細(xì)想想也確實(shí)如此。更何況是在當(dāng)下時(shí)代，書籍混雜，作為一名閱讀者，更要找到適合自己的讀物。

對(duì)此，書中寫的主要是中學(xué)生所讀書物，再加上時(shí)代久遠(yuǎn)，書中的所寫的書籍多為一些古代經(jīng)典，現(xiàn)在的我們讀起來(lái)多少有些費(fèi)勁。

建議，在多看一些書評(píng)，或在網(wǎng)上找一些書單，相信這樣會(huì)更有效一些。

這是今日的閱讀，明日繼續(xù)。