? ? ? ? 新教育，是新的教育。既有傳承，又有創(chuàng)新和革新。是心靈的教育，注重與人類的高尚精神對(duì)話。是行動(dòng)教育，行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。是幸福的教育，是星教育，是信教育，無(wú)限相信教師和學(xué)生得潛能。

? ? 為期兩天的新教育培訓(xùn)，不僅有張碩果院長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，還有武小梨主任的新教育通識(shí)培訓(xùn)。除了六位老師的專題講座，還有21位老師的精彩敘事。通過(guò)這些老師的分享交流，使我對(duì)新教育有了更深刻全面的了解，有些話語(yǔ)也激勵(lì)著我繼續(xù)前行。

? ? ? ? ? 每個(gè)人都是自由的個(gè)體，要享受自由的狀態(tài)，做到身心合一。把每天不得不做的事情轉(zhuǎn)化為我想做的，自由的，就會(huì)感到幸福。備課，上課，批改作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些看似枯燥的事，學(xué)校布置的工作，假如我們發(fā)自內(nèi)心，想把學(xué)生培養(yǎng)成才，就會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上課，主動(dòng)批改作業(yè)，全是自己自由的活動(dòng)，全身心的投入，慢慢就會(huì)愛上教師工作。要么離開，要么深愛，多么的讓人深思。

? ? ? 每個(gè)學(xué)生的潛能的無(wú)限的，越是學(xué)困生，越是上升空間巨大，只要我們給他自由發(fā)展的平臺(tái)，給他證明自己的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，總有發(fā)光發(fā)亮的那一刻。我們要堅(jiān)守在他們身邊，陪伴他們慢慢一起成長(zhǎng)。種子是希望，歲月是堅(jiān)守。新教育提倡相信歲月，相信種子，新教育是信教育，我們要無(wú)限相信學(xué)生的潛能。

? ? ? ? 新教育的四種精神，作為教師，也是我們一直努力追求的。第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“理想主義”；第二、深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神，也可以稱之為“田野意識(shí)”；第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。我覺得深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神是最基本，最重要的。課堂是教師的主陣地，沒了課堂，沒了學(xué)生，就沒了教師。

? ? ? ? 自己培養(yǎng)自己，用一生的時(shí)間，尋找那個(gè)讓自己吃驚的我。每個(gè)人都是生命故事的書寫者，有的是平淡，有的是傳奇，有的是幸福，取決于每天的狀態(tài)如何。要善于發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)習(xí)契機(jī)，并善于學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)，問(wèn)自己，能不能再往前一步呢？我想，每個(gè)人的答案都是一樣的——能。只要我們嘗試了，努力了，就問(wèn)心無(wú)愧。雖然我不領(lǐng)先，但我在前行；雖然我并不優(yōu)秀，但我很幸福。