這兩天身體不舒服，尤其是昨天頭痛的厲害，渾身沒有勁，但是依然堅持著上完了全天的課程，上午上了4節(jié)課，下午上了3節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真的，沒有一分一秒偷懶，為自己執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度點個贊。

今天上午影視2班的課程，剛進(jìn)教室還沒有上講臺，看到孩子們美好的笑臉，還聽到好多聲音在說“老師好”……依舊渾身無力的我突然間被孩子們點燃了，我不好好講課怎么對得起這些可愛的孩子們？

我們的課堂從一個提問展開了，孩子們熱烈的討論著，積極回應(yīng)著，讓我們的課堂變得特別有趣。人際交往是不是人生存與發(fā)展的需要呢？我通過兩個心理學(xué)實驗展開。有好多學(xué)生說，這樣的心理學(xué)實驗我要參加，我能在那個環(huán)境呆一輩子……哈哈，真的是嗎？有的學(xué)生說在那個環(huán)境里我受不了，我最多只能呆1天……哈哈那么多的優(yōu)惠條件是什么原因呆不下去呢?

本想著下一節(jié)課與學(xué)生共同看一個案例，沒有想到大家討論的特別熱烈，竟然沒有時間放案例。我自己在講臺上與學(xué)生互動了兩節(jié)課，孩子們提出自己各種各樣的問題，看著孩子們的開放坦誠，被孩子們滋養(yǎng)到了，感謝親愛的孩子們讓我感受到美好價值與意義。