我先講一個(gè)昨天的小故事吧。

昨天是小周末，依然要上班。不然氣溫驟降，陰冷的天氣，真適合窩在家里看書(shū)，睡覺(jué)。但是，如果不去上班，就沒(méi)有今天的收獲。

上午開(kāi)會(huì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不舒服，可能有點(diǎn)發(fā)燒。我是傳說(shuō)中身體很好的人，連感冒都很少有，而且感冒了不用吃藥，多喝水就好了。但是一般的低燒就會(huì)讓我很難受。

會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)脾氣，說(shuō)一個(gè)同事的思路不對(duì)，應(yīng)該用PDCA的思路，從問(wèn)題到改進(jìn)措施，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就想做一個(gè)大而全的規(guī)劃。同事紅著臉給領(lǐng)導(dǎo)解釋?zhuān)I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那些她都懂，她也能答復(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一些問(wèn)題，但是她原本講述的思路和展現(xiàn)形式確實(shí)讓人摸不著頭腦，邏輯不清晰。

以前總覺(jué)得這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)太兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。但是熟悉了就發(fā)現(xiàn)，他往往能一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，如果沒(méi)有這種難堪的被罵的經(jīng)歷，大家每天的信息輸入那么多，當(dāng)事人可能沒(méi)有這么深的印象，參會(huì)的人也不會(huì)像我這樣有收獲。

這就是狼性的公司，如果你受不了這種狼性的文化，就沒(méi)法成長(zhǎng)。

因?yàn)檫@種狼性的文化，大家也很少請(qǐng)假。所以我忍著不舒服，堅(jiān)持到下班。第一次感覺(jué)一個(gè)下午像一年那么長(zhǎng)，每次看時(shí)間，只是前進(jìn)了十來(lái)分鐘。

這是昨天的一個(gè)小故事，寫(xiě)得很平淡，因?yàn)闆](méi)有用什么修辭，不夠生動(dòng)形象。在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭可以幫忙我們更好的溝通。起到錦上添花，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

修辭就是修飾言論，也就是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。

常見(jiàn)修辭方法有：比擬、比喻、排比、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、襯托、用典、化用、互文等。

類(lèi)比：在溝通過(guò)程中給對(duì)方在未知到已知之間搭建一座橋梁。
排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，加深印象。
比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理
擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果
夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明強(qiáng)烈的印象對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相襯映，互相補(bǔ)充
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力
設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考
反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情

李笑來(lái)認(rèn)為修辭目的，是為了讓對(duì)方感受到原本感受不到的東西。他經(jīng)常用兩類(lèi)修辭，類(lèi)比和排比。類(lèi)比可以在已知和未知之間搭建一個(gè)橋梁，譬如他舉的分享定義的例子。排比可以用重復(fù)讓讀者加深印象。

現(xiàn)在寫(xiě)文章還么有固定的套路，什么情景用什么修辭手法能起到更好的溝通效果。比喻可能用的較多，需要不斷地練習(xí)，才能讓文章更加易讀，耐讀。