? ? 21天不抱怨，3天0抱怨
? ? ? 5月29日，今晚在鳴翠苑實(shí)驗(yàn)幼兒園繼續(xù)進(jìn)行家庭教育親子公益講座，由實(shí)力非凡的俊方老師主講，現(xiàn)場家長有100多位家長收聽?？》嚼蠋熢谥v座上有著一股能震懾全場的能量，還未開講家長們都能把目光移到她身上，她講課淡定，自然，能夠用生活上很多例子即時切入知識點(diǎn)，讓家長們聽得更明白，更有代入感，課堂上都能夠看到她手腳并用，全身心地給家長們展示了很多畫面感很強(qiáng)的案例。帶動了課堂氣氛，非常當(dāng)下和身心合一。同時她有一個最大的特質(zhì)就是靈活性，當(dāng)麥克風(fēng)忽然沒電了，她能瀟灑地放下話筒，簡單直接地問家長：大家這樣能聽到嗎？于是又繼續(xù)課程了。其實(shí)在沙龍講座之前，她在河南三門峽因?yàn)橹v課太久，嗓子沒休息好，所以今晚在沒有話筒的情況下，其實(shí)還是有點(diǎn)吃力，但是她說無所謂，能夠堅(jiān)持下來。后來園長馬上叫音響師傅做調(diào)整，接上音箱電源，話筒可以繼續(xù)再用，可是不到半小時又延續(xù)了剛才的狀況，俊方老師再次大方地放下話筒，繼續(xù)課程。這個舉動看來，她面對沙龍講座的經(jīng)驗(yàn)是如此豐富以及在面對突發(fā)事件時臨危不亂、揮灑自如的狀態(tài)。
? ? ? ? 在家長提出困惑的環(huán)節(jié)，家長很多問題不外乎是：孩子拖拉、太活躍、膽小、注意力不集中、太有主見等等。她能夠在解惑中鋪墊下面的課程內(nèi)容，讓家長帶著好奇繼續(xù)聽下去。懂得如何利用現(xiàn)場家長的資源切入知識點(diǎn)，她問到：大家看看我的手上面的是什么？有些家長說是翻頁筆，有些說戒指等等，帶出家長需要對孩子轉(zhuǎn)移注意力，關(guān)注孩子好的行為，忽略孩子不好的行為。能準(zhǔn)確地和幾位家長“發(fā)生關(guān)系”，能把這份親和力單獨(dú)“出售”，在困惑的環(huán)節(jié)，特別能體現(xiàn)俊方老師的反應(yīng)和敏捷思維，讓問問題的家長反思自身和孩子相處的模式。
? ? ? 在互動環(huán)節(jié)之前，她問了家長一個問題：有哪位家長經(jīng)常罵孩子的請舉手。其中有兩位家長舉得特別迅速，于是她邀請這兩位經(jīng)常指責(zé)孩子的家長做了雕塑互動，一位家長做討好型的孩子，另一位家長就做指責(zé)型的父母，那位討好型的父母朝下往上看這位“母親”時，她內(nèi)心非常難受，她說能感受到罵孩子時候，孩子的恐懼和驚慌，忍不住就流淚了。而指責(zé)型的那位媽媽感到自己確實(shí)是語言和行為方面讓孩子適得其反。這些都需要父母們?nèi)ビX察。
? ? ? 俊方老師很真誠，當(dāng)她描述自己以往狀態(tài)和兒子是視覺型有什么表現(xiàn)時，她會“貶低”一下自己身份，讓家長們樂一下，活躍整個課堂氣氛，從而拉近和家長們的距離。同時在很多的生活案例中，她很自然地帶出精華班課程內(nèi)容的部分知識點(diǎn)，讓家長帶著這份好奇心走進(jìn)線下公益課堂。結(jié)束沙龍后，還有很多家長帶著問題留下來咨詢她。
? ? ? 最后園長對這次的親子課堂十分認(rèn)可，她說俊方老師的講座很接地氣，通俗容易懂，她今晚也聽得十分入迷，有很多學(xué)習(xí)點(diǎn)。其實(shí)每位老師的沙龍講座都有其發(fā)光點(diǎn)，有她特別值得學(xué)習(xí)的地方，未來我要做的是，在允許的情況下，我會多參加不同老師的課程，去感受他們授課的力量和同的講課技巧，只有這樣才能才讓自己有更大的提升機(jī)會?？傮w來說今晚是一場非常成功的講座，可以更精進(jìn)的地方就是：
1、 開場時候如果能加入自己和家長們互動元素，延伸破冰的話，也許更能體現(xiàn)親和感；
2、如果把介紹自己和羅老師放到最后也許會有新的效果；
3、語速可以調(diào)整慢一點(diǎn)；
? ? 沒有完美，只有卓越，愿我們以終為始用最好的生命狀態(tài)活出真實(shí)的自己，做一個有著使命感的人，就如俊方老師說，假如現(xiàn)在我有幾千萬，我依然喜歡傳播家庭教育這份事業(yè)，我喜歡做這樣有意義和有價值的事情。
