最近備考，接觸中公教育的在線教育和線下教育，oao教學(xué)法，其實(shí)也是雙師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等等，交叉的領(lǐng)域是在線和線下的結(jié)合的教學(xué)方式。

三大互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛進(jìn)軍教育，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)該怎樣面對(duì)？這個(gè)問題成了全中國(guó)所有培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)最頭疼的難題。他們知道當(dāng)這些大巨頭紛紛進(jìn)駐教育領(lǐng)域，不可避免的洗牌要來，十多年前大型超市取代小區(qū)超市，大超市來的步伐很慢，一旦真正來到，死傷無數(shù)。

在我當(dāng)?shù)匾恍┍旧聿o做大夢(mèng)想的培訓(xùn)學(xué)校，之前，校長(zhǎng)想做好自己的一兩個(gè)校區(qū)，在這兩年的巨大沖擊之下，不停的學(xué)習(xí)，不停的擴(kuò)大，擴(kuò)大自己的影響力抵抗沖擊，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的課程，雖然有時(shí)候看的出來他們的師資力量并沒有那么強(qiáng)大，能看到并不是校長(zhǎng)真心想做，他們不是真的具有實(shí)力去做好，而是時(shí)代逼迫。

你不前進(jìn)，就只能死亡。

體驗(yàn)了中公教育的在線教學(xué)模式，每道題后面有二維碼的解答，二維碼后有線下課程推廣，線上線下確實(shí)解決了我的很多難題。線上解決問題，線下尋找環(huán)境。

作為教育培訓(xùn)業(yè)的工作者，我也想做同樣的事情，自己力量有限，無法完成這么龐大的任務(wù)，必須要和其他的小伙伴們一起協(xié)作。比如我一直以來都想錄視頻課。可設(shè)備和剪輯都不是我的優(yōu)勢(shì)。

這兩天一直在想網(wǎng)紅醫(yī)生顧中一的事情，他是單兵作戰(zhàn)很成功的例子。