為孩子讀書，也是目前我在做的事情，只是沒有每天堅持，這讓我有點(diǎn)慚愧。我希望培養(yǎng)孩子的閱讀能力，希望他能喜愛閱讀，所以買了一些書，繪本故事都有，每天睡覺前跟他一起閱讀。

2歲多的孩子真的很奇妙，你說他不能聽懂吧，有些繪本看一遍他就知道了，你說他能懂吧，有些根本沒法讀完，他總是各種打斷。也許我應(yīng)該從他的行為中思考一下書本選擇的是否合適。

拿到《為愛朗讀》這本書，光看名字我就知道會喜歡它，因為跟自己有種共鳴?？戳藧埯惤z父親為書作的序，充滿了感動，真是一個偉大的父親，能夠做到3218天一天不落的為女兒讀書，真的是太不容易了。而事實也確實如此，他們這個“連勝”計劃遇到了各種挑戰(zhàn)，甚至在女兒有活動不能回家的時候，他們通過電話來完成朗讀。而他們遇到的最大挑戰(zhàn)就是父親因為生病而失聲，想要朗讀，但是卻沒有聲音，這真的是史無前例的挑戰(zhàn)，但是他們依然沒有輕易說放棄。他們想到的辦法是愛麗絲盡量把耳朵靠近父親的嘴巴，聽著父親嘶啞著聲音從嘴里嘣出來奇怪而難懂的單詞。父親為了完成朗讀，做了更充分的準(zhǔn)備工作，吃力的讀完已經(jīng)大汗淋漓，這樣的堅持讓人心生敬意。而這也讓我汗顏，有時候因為自己太累，或者太晚想讓兒子早點(diǎn)睡，即使兒子要求讀書，也不給他讀就讓他直接睡覺。我這樣的行為帶給他的一定是不好的影響，罪過罪過。小孩子的習(xí)慣真的很好養(yǎng)成，連著看幾晚書他就習(xí)慣了睡前要看會兒書再睡了，現(xiàn)在每次都是他在床上等著我給他讀書，然后睡覺。

給兒子讀書的時候我會讓他坐在我懷里，用毯子把我們的腿蓋好，毯子要刻意的在腿上堆高一些，然后把書攤開在毯子上，開始閱讀。清楚地記得第一次這樣做，兒子坐在我懷里轉(zhuǎn)頭看我時臉上欣喜的笑容，那一刻我感覺心中暖暖的、軟軟的，像泡在溫水里一樣的舒服。有時候我會想兒子可能喜歡的不一定是閱讀，而是坐在媽媽懷里一起看書的感覺。以后每個晚上，我一上床說開始要看書了，他就自動的依偎過來。愛麗絲的父親不是一個喜歡別人跟他有肢體接觸的人，即使自己的孩子也一樣。但是他為女兒讀書時，會敞開臂彎，讓女兒靠著他，盡量躺的舒服著來聽他朗讀，想想這樣的畫面就覺得很溫馨。在孩子對父母短暫幾年的依賴時光里，這樣的溫馨時刻是永遠(yuǎn)值得記憶的。讓我蠻遺憾的是，隨著愛麗絲的成長，在一次與父親爭執(zhí)之后，以后的朗讀她再沒有回到父親的臂彎。這一段將青春期少女別扭的心思刻畫的淋漓盡致，依偎與分開，雖然只是形式的簡單變化，發(fā)生后才真正意識到當(dāng)初存在的意義。而我不知道兒子會什么時候不再依畏在我身邊讓我給他讀書……

書的正文是愛麗絲記錄下他們讀書過程中生活中發(fā)生的真實小故事，從生活的點(diǎn)滴中我看到的是一位偉大的父親對孩子的教育觀念。他能理解孩子，相信孩子，站在孩子的角度去思考。這就難能可貴了，太多的父母高高在上，從不去想孩子也是有他們的思想的。“C”這一章節(jié)中寫到愛麗絲的英語得了一個“C”，她自己完全不能接受這樣的事實，用她的話來說“身為‘連勝’計劃的女兒，我的英語竟然得了個C”，“我爸爸每天晚上都為我讀書，我的英語卻得了個C”，她覺得這太不可思議了，是因為老師討厭她，各種委屈撲面而來，簡直快要原地爆炸。當(dāng)她把成績單給父親時，父親理解她并提議去她喜歡的冰淇淋店吃一頓以作安慰。她將這事兒說給朋友聽的時候，朋友特別羨慕她有一個會因為孩子的難過而難過的爸爸，都想跟她換家庭了。這只是一個小插曲而已，日常中爸爸會陪愛麗絲玩一切小孩子幻想的東西，他們成立了“討厭男孩俱樂部”，愛麗絲的家人會參加她為小金魚舉行的葬禮……種種這些我們覺得很孩子氣的做法，她的父親及家人都沒有不耐煩，耐心的陪她去做，這讓人感覺很溫暖。

還有一點(diǎn)，愛麗絲父親的工作真的太贊了，他是圖書管理員，每天的課程是給孩子們讀書?？吹竭@里覺得很贊有沒有，對比咱們小學(xué)的圖書館，我都想哭了。我上小學(xué)時，學(xué)校里是沒有圖書館的，上中學(xué)時，圖書館的功能只是告訴別人我們有圖書館，是不對學(xué)生開放借閱的，到高中時，對不起，仍然不對學(xué)生開放，沒有調(diào)查過，不知道現(xiàn)在中小學(xué)校圖書館的建設(shè)如何。所以看到人家小學(xué)居然還有給孩子讀書的職位設(shè)置，好想變小能在那里重新上一次小學(xué)啊。我相信，閱讀的習(xí)慣是需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的，愛麗絲父親的工作功不可沒。所以，那些吐槽我們地鐵上都是抱手機(jī)的，歪果仁地鐵上都是看書的同志們，你們知道原因了吧。