說(shuō)起某人強(qiáng)勢(shì)大家可能會(huì)反感，我自己就是，但是我想說(shuō)一個(gè)人強(qiáng)勢(shì)的好處

回憶自己遇到的很少人里我能列舉幾個(gè)人

我的小學(xué)語(yǔ)文老師，我的初中英語(yǔ)老師，我剛參加工作的時(shí)的同事，以及我的搭檔

他們和別人交流總是能夠有一種流露出的自信，可以說(shuō)是氣場(chǎng)吧，他們?cè)诤推渌藴贤〞r(shí)總是很自信的表達(dá)自己觀點(diǎn)，遇到對(duì)方問(wèn)題沒(méi)有表達(dá)清楚敢于去追問(wèn)，（當(dāng)然他們大腦有內(nèi)容），其實(shí)他們也沒(méi)有做什么只是做的比較直接有啥說(shuō)啥

以上也證明至少在他們自己的感覺(jué)里，通過(guò)橫向?qū)Ρ?，獲得自信！

結(jié)果是他們的社交對(duì)象能夠很好的遵守他們的規(guī)則，別人不敢冒犯你，所以以后做起事來(lái)省心，不要多解釋。

反觀自己，之前由于受到不好的反饋，加上自己有點(diǎn)不愿去進(jìn)行無(wú)所謂的社交，對(duì)人性不熟悉，自己認(rèn)為人人平等的的思想用在任何地方！

表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生：自己對(duì)他們很松，表現(xiàn)弱勢(shì)，所以他們并不害怕，所以他們會(huì)做出很多出格的行為需要我話更多的注意力去引導(dǎo)，方法不得當(dāng)沒(méi)效果，比如一個(gè)女生，以前說(shuō)話不聽(tīng)，到那次我嚴(yán)厲了，他果然態(tài)度很好。比如學(xué)生不能聽(tīng)話，不受課堂紀(jì)律！

表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)：自己太客氣，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)問(wèn)題，像自己有錯(cuò)的感覺(jué)，所以沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，讓自己被動(dòng)

表現(xiàn)在對(duì)同事：記得有次值班，當(dāng)時(shí)想通了不存在的安全感，所以那幾天自信，不怕，那次和同事溝通就是敢于去問(wèn)自己不清楚的（你看辦寬帶阿姨冒著被罵也敢于去問(wèn)不知道），可以說(shuō)那就是一種強(qiáng)勢(shì)。還有在單位平常溝通時(shí)謙卑的自己信以為真了，這樣會(huì)讓別人會(huì)認(rèn)知偏差，說(shuō)白了對(duì)你不尊敬，不是說(shuō)去要更多，畢竟目前自己只有那個(gè)實(shí)力，只是要匹配自己的內(nèi)容（你看表妹脾氣，別人不敢怎樣。）

家人：對(duì)家人也是，不敢說(shuō)，不強(qiáng)勢(shì)，所以反饋可能有時(shí)倍說(shuō)，很重

謀生人：你表現(xiàn)隨和，別人就和對(duì)你多怠慢一點(diǎn)

所以自己對(duì)自己正確認(rèn)知，不卑的去社交，讓自己變得強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)（因材施教），這樣才會(huì)省去更多注意力去成長(zhǎng)！