昨天下午，我們幾個同學聚在一起討論問題。

有個同學是一家英語輔導機構(gòu)的老師。他說自己帶的學生做作業(yè)老是拖拖拉拉，真不知道該怎么辦？

他輔導孩子做作業(yè)，如果孩子沒在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完，家長會找他的麻煩。他真的不知道該怎么辦？

于是，我們幾個同學幫他出謀劃策。

我們給他梳理了一條思路。

首先，必須讓孩子明白，做作業(yè)是孩子自己的責任，不是家長和輔導班老師的責任。

我們每個人都要自我負責，把人生作為一個整體和長遠來看，自己該承擔的責任就得自己扛。

孩子雖然年齡小，他們在學校受教育就要明白自己承擔責任的道理。

那么，必須讓孩子明白，做作業(yè)是他們自己的責任，不是幫家長和老師做。

或許，有些朋友要問了，有些孩子就是不自覺，該怎么辦？

那就需要和孩子溝通好，讓他明白上學做作業(yè)是他自己的責任。

作為輔導班的老師，事先要和家長協(xié)商好，共同引導孩子：做作業(yè)是他們自己的責任，家長和老師可以協(xié)助他們完成。

或許，有的孩子就不買單，不認賬。那就讓孩子自己選擇，給他一個過渡的時間，讓他自己想明白。

其次，找出孩子做作業(yè)拖拖拉拉的原因。

現(xiàn)在，學校的老師給孩子布置作業(yè)，一般是兩個小時內(nèi)可以完成的。

有的孩子拖拉，就要查找孩子拖拉的原因，慢慢引導他們更改自己的不良習慣，一步步引導他們在兩個小時內(nèi)完成作業(yè)。

孩子的拖拉習慣不是一兩天養(yǎng)成的，因此，把這個拖拉的習慣調(diào)整過來，也不是一兩天的事情。需要家長和老師的耐心引導，讓孩子自我負責，自動自發(fā)，按時完成作業(yè)。

教育的原則在于，激發(fā)孩子的學習興趣，引導他們自主學習，從小學會自我負責，自我管理。