讀書分享開闊眼 專業(yè)成長每一天
——賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校第三屆“立足生本課堂 聚焦核心素養(yǎng)”讀書分享會成功舉辦
在商丘市示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在賈寨鎮(zhèn)各中小學(xué)愛好讀書老師的精心準備下，2019年4月30日下午，賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校第三屆“立足生本課堂 聚焦核心素養(yǎng)”讀書分享會在示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)萬堤口小學(xué)錄播教室拉開了序幕。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 最美人間四月天，教師讀書不偷懶；感恩遇見來分享，愛上閱讀到永遠。
賈寨中心小學(xué)的李妍珂老師首先為大家分享的《喜悅讀出好孩子》的讀書心得。拿到《喜閱讀出好孩子》這本書，我就被深深的吸引了，這本書提到最多的字眼就是——閱讀。書中作者童喜喜說的每一句話都那么的精辟,卻又那么的符合實際，比如書是糧食不是藥，拼爹不如拼閱讀……在書中我還讀出了家庭教育的重要性?！罢嬲募彝?不僅要強健人的體魄,更要滋養(yǎng)人的靈魂。真正的家庭里,有著精深的自如交流、行動的彼此配合,有經(jīng)驗的總結(jié)、教訓(xùn)的反思,也有生命的延續(xù),能將希望如火種般傳遞?！薄凹彝ソ逃淖罡呔辰缡遣唤讨?。父母的一言一行,都是孩子的教科書;父母的精神高度,就是孩子成長的天花板?！倍F(xiàn)在的很多人卻還沒有意識到閱讀的重要性。
中心小學(xué)的石亞楠老師為大家分享的是讀《給教師的建議》心得?？戳颂K霍姆林斯基的《給老師的建議》,我從中受益匪淺,要想做一個好老師,不但是知識上的給予,更是要付出更多的熱情,來感化每一個學(xué)生,挖掘他們的巨大潛能。
作為初到學(xué)校工作的青年教師，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。但有時感覺更多的是迷茫，不知道怎樣把自己所學(xué)的知識更好的教給我的學(xué)生，更不知道如何去更好的提升自己，在讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中第37條向初到學(xué)校工作的教師提一些建議中我獲益匪淺，讓我找到了一些提升自己的方法，那就是多閱讀。（1）閱讀關(guān)于你所教的基礎(chǔ)知識的科學(xué)書：（2）閱讀關(guān)于作為青年楷模的人的生平和斗爭的書籍：（3）閱讀關(guān)于人，特別是兒童和男女青少年的心靈的書籍。
新利民小學(xué)的孫銘成老師分享的是《平凡的世界》讀書心得。
正是因為讀了《平凡的世界》這本書，讓我對生活有了新的理解。此書中，我看到的是世間的真情，平凡但是真摯，簡單但是轟烈，我們的生活亦是如此。從書中主人公孫少平、孫少安的成長歷程來看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我。然而，如果超越了自我的束縛，克服人性中最懦弱的本性，那么自卑也會變?yōu)閳詮姟?/p>
書早已放下，然而其中一張張面孔涌入腦海，久久揮之不去。《平凡的世界》是那個時代勞動者的寫照，值得我們的借鑒和反思，“韌”的精神，是需要我們發(fā)揚和繼承的，不甘于平凡，卻又腳踏實地辛勤耕作著，我們懷揣理想，即便是平凡的生活，也定能激蕩起絢麗的浪花！
倉頡小學(xué)的謝海玲老師分享的是讀《聽吳正憲老師上課》的心得。
今年四月有幸聆聽了吳正憲老師的一堂課。吳老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨特的教學(xué)智慧使我折服，于是拜讀了《聽吳正憲老師上課》這本書，再次感受到名師教育的智慧和教書育人的藝術(shù)。這本書是吳老師和她的教育團隊智慧的結(jié)晶，書中收集了吳正憲老師近幾年廣受好評的公開課以及一些典型的課例片段，并附以專家的精彩點評和同行的學(xué)習(xí)感悟。書中眾多課例不僅展示了她高超的教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的能力，更體現(xiàn)了她獨特的兒童觀和數(shù)學(xué)教育觀，對我們數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)具有指導(dǎo)意義。
品讀《聽吳正憲老師評課》一書，引發(fā)了我對教學(xué)的進一步思考，書中的每個課例都值得我去細細研讀，書中的展示的眾多課例讓我從中感受到吳老師的教學(xué)思想、教育智慧，對我們的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義。在今后的教學(xué)中，我將努力踐行吳老師的教育思想，結(jié)合學(xué)生實際將名家的教育智慧融入自己的課堂，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
張堤口小學(xué)的任建斌老師分享的是《引領(lǐng)示范 激趣點燃——我的讀書教學(xué)故事》。在全民閱讀時代來臨的今天，我作為一名教師應(yīng)該像學(xué)生一樣“多讀書，好讀書，讀好書”，更應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點燈人。回顧近幾年的閱讀教學(xué)之旅，自己感覺一路艱辛勇探索，一路前行唱歡歌。
緣起：讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，貴人相助！
思考：時代需要，高考指導(dǎo)，反思現(xiàn)狀，閱讀最好！
實踐：高人指路，堅持讀書，公益捐書，推廣閱讀！
“一分鐘只有六十秒，可是在教師的生命中，六十秒可能會擁有一百二十秒、二百四十秒，甚至更多時間的能量。我們無法改變時間的長度，但是我們可以改變時間的寬度。只要對教師職業(yè)生涯進行精心規(guī)劃，辛勤付出就能實現(xiàn)這樣的改變。那樣，你的幸福指數(shù)就會提高，你的生活品質(zhì)就會提升，你的生命之花將綻放出燦爛的光華?！?/p>
做一名閱讀路上的點燈人，我一直在砥礪前行。
萬堤口小學(xué)的王珺老師分享的是讀《“動課堂”理論與實踐》有感。學(xué)生是課堂的主人。要使學(xué)生在課堂上得到更好的發(fā)展，就必須把舞臺交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上充分地動起來?！皠诱n堂”理念，著力推進課堂教學(xué)改革，其核心是把課堂還給學(xué)生，努力促進學(xué)生深度參與課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維和行為都能真正地動起來，讓課堂綻放生命的活力，促進每位學(xué)生全面發(fā)展。
隨著教學(xué)改革的發(fā)展，新的課程改革強調(diào)的是教學(xué)過程中要注重師生交往、共同發(fā)展。課堂教學(xué)作為教育教學(xué)的主陣地，應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，理解和尊重學(xué)生，平等地為每個學(xué)生提供表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會，課堂教學(xué)活動應(yīng)更多地考慮與學(xué)生的實際生活想聯(lián)系，注重讓學(xué)生在豐富多樣的教學(xué)活動中生動、主動、活潑地發(fā)展，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)出活力，使課堂真正的“動起來”。
劉莊小學(xué)的王榮鑫老師分享的《兒童情緒心理學(xué)》讀書心得。越來越多的年輕老師在教養(yǎng)孩子上已經(jīng)覺醒，不再像上一輩的老師那樣“添雙筷子多個碗”地看待一個孩子對于一個家庭的意義。但是年輕的老師在教育孩子上依然有些力不從心，因此，面對孩子出現(xiàn)的情緒問題等非常焦慮，目前我們看到很多公眾號也在關(guān)注師生關(guān)系，這本《兒童情緒心理學(xué)》，從悲傷、憤怒、恐懼等常見興趣來分析了孩子情緒特點，也通過例子給出了我們一些借鑒的方法。
孩子的成長是一個過程，我們作為家長，作為老師，應(yīng)該逐漸去學(xué)習(xí)，跟著他們成長的速度，讓我們不再僅僅是一個家長，跟著與孩子一樣成長的“朋友”，只有我們放低姿態(tài)，走進孩子的內(nèi)心，我們才能真正理解他們，從而更好地陪他們長大。
萬莊小學(xué)的徐慧老師分享的是讀《簡明生本學(xué)習(xí)策略》的感悟?！吧緦W(xué)習(xí)”簡單來說就是“以學(xué)生或兒童為中心的學(xué)習(xí)”。不同于傳統(tǒng)的以教師為中心的“師本學(xué)習(xí)”，“生本學(xué)習(xí)”意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更積極的作用。教師要把課堂還給學(xué)生，教師只充當學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體?！逗喢魃緦W(xué)習(xí)策略》為我們介紹了生本策略的十大要素：師生合作、生生互動、學(xué)生自主、聚焦意義、課程整合、尊重多樣、思維技能、多元評估、學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)動機。十大要素之間雖然各自獨立，但卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。我結(jié)合自己在平時教學(xué)中的實際情況，就其中幾個要素談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、關(guān)于師生合作： 1.接納負面反饋。2.期望的影響。3.用心理解學(xué)生的想法。4.分享我們的閱讀體會。二、生生互動。? 三、學(xué)生自主： 1.鼓勵學(xué)生幫助同伴。2.啟發(fā)式教學(xué)。四、聚焦意義。五、尊重多樣： 1.發(fā)掘并贊揚每個學(xué)生的優(yōu)點。2.自我檢測注意力的分配。六、學(xué)習(xí)氛圍：1.幫助學(xué)生集中注意力。 2.強調(diào)積極的方面。
“生本學(xué)習(xí)”為我們教學(xué)提供了一種新的思維方式和教育范式。也讓我們明白：真正成功的教學(xué)不僅要讓學(xué)生在當下的考試中得心應(yīng)手，還要鼓勵他們成為終身學(xué)習(xí)者。要成為終身學(xué)習(xí)者，學(xué)生必須尋找內(nèi)部動機。而“生本學(xué)習(xí)”就是以“人”（生）為本，重視學(xué)生思維、能力、自主和未來發(fā)展的一種學(xué)習(xí)模式。我們可以預(yù)見，未來的教學(xué)一定是由一個個“生本課堂”構(gòu)成的。作為教師的我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力跟上時代的步伐，盡可能早的把“生本學(xué)習(xí)”的重要思想引入到現(xiàn)代課堂中，讓我們的學(xué)生盡早享受到“生本課堂”帶來的好處與快樂。
張林小學(xué)的陳萍老師分享的是讀《怎樣做明天的教師》心得體會。在當今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？好多人都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。在我讀了《怎樣做明天的教師》這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學(xué)科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當中沒有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼！
作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經(jīng)驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優(yōu)秀的教師！
賈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫艷麗老師讀魏書生的《我這樣做老師》心得體會?！段疫@樣做老師》，這是一本影響幾代教師的高效實用教學(xué)技法精華，本書分為三個篇章：教師修煉篇，教學(xué)方法篇，班級管理篇。這三個篇章，從思想到技能都對我這一名普通教師做了全面的引領(lǐng)和教誨。讀完之后，我掩卷沉思，發(fā)覺它不僅改變了我的思想，更提升了我做教師的專業(yè)技能。我深深的感受到：教書是門技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。
正如魏書生所說的一樣，“我們的目的就是一個：一切都是為了學(xué)生。什么叫不簡單？就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單；什么叫不容易？就是把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易?！?雖然，我們每天都很辛苦，但是，我想我們會享受著盡職的快樂。作為一名教師只有愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，去發(fā)展自我，去超越自我，去奉獻自我，也只有這樣才能做好自己的工作；我們既要學(xué)習(xí)魏老師愛崗敬業(yè)的工作精神，又要學(xué)習(xí)魏老師積極樂觀的人生態(tài)度，保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊，以一份恬靜的心情堅守自己的精神家園。
示范區(qū)六中的孫改芝老師分享的是讀《作文課的味道》的心得。黃厚江老師的《作文課的味道》一書，共輯錄了15節(jié)作文課的教學(xué)實錄，按照不同的課型分為四章，分別是：作文指導(dǎo)課、作文評講課、能力訓(xùn)練課和寫作理念課。每一節(jié)教學(xué)實錄后面，都附有聽課者的聽課感悟和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。讀完此書，我不由得感嘆：黃老師的作文課真的令人回味無窮。
黃老師的作文課因扎根于生活而更有味道。
黃老師的作文課因呈現(xiàn)多階梯度而更有味道。
黃老師的作文課因一個個詩意的主題而更有味道。
黃厚江老師一直踐行著“共生寫作”的理念，所謂“共生寫作”，就是大家一起寫作文，一起講故事。他把生活融入課堂，在課堂上扎實地進行聽說讀寫訓(xùn)練，他帶著作文的種子進課堂，他通過課堂教學(xué)的不同梯度，讓這顆作文的種子得以萌芽并不斷長高。品讀黃老師的作文課的味道，我們除了感嘆，更重要的是還要想一想，如何讓自己的作文課也這么有味道。他的具體做法，可以給我們很好的借鑒和啟發(fā)。
賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校馬建華副校長在聆聽了11位老師的精彩分享后總結(jié)了四句話：1.一次外出的學(xué)習(xí)機會引發(fā)了深入而自覺的精深學(xué)習(xí)，從吳正憲老師的這節(jié)課去讀吳正憲老師的這本書，這就是深入學(xué)習(xí)。這也是我們進行生本課堂，進行閱讀，進行學(xué)習(xí)的根本。2.閱讀可以成就我們的教師之路。3.老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。4.我們希望我們每一節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等都更有味道。因為我們的目的是立足生本課堂，聚焦核心素養(yǎng)。
“一個學(xué)校可以什么都沒有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長而準備提供的圖書，那就是學(xué)校了?！瘪R建華校長借用蘇霍姆林斯基的這句名言建議每一所學(xué)校都要為師生提供可供閱讀的圖書，每一位老師都愛上閱讀，每一名學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，進而全力打造書香校園，書香教室，書香家庭。
立足生本進課堂，核心素養(yǎng)有力量；齊心協(xié)力奔前方，賈寨明天更輝煌！
?審核：馬建華
?組稿：任建斌
