2020年5月9日（周六）19：00是N4第五次云訪談，對話的嘉賓是深圳龍崗教師發(fā)展中心項目負責人雷斌老師。
9位N4學員是來自龍崗區(qū)的老師，她們集體完成了吳虹校長布置的一個特殊作業(yè)——制作一個微視頻，主角就是今天云訪談的嘉賓雷斌主任，龍崗鐵軍的引領者、喚醒者和賦能者，他以任務驅動的方式創(chuàng)造了龍崗教師成長的新模式，創(chuàng)造了龍崗教師團隊成長的奇跡！學員制作的視頻真的很震撼，很牛，她們代表雷神粉絲團展現(xiàn)出了無限精彩，給予雷斌老師“神”一般的評價。學員們在完成任務的過程中取得的一個個小小的勝利給予她們更多向上、向好、向強的信心，勝利才是成功之母！每一次小小的勝利所經(jīng)歷的過程都是難熬的，只有經(jīng)歷過程中最艱難的煎熬，才能更好地感知生命的意義！
教師的專業(yè)培訓是一件非常難做的事情，而雷斌主任卻把教師培訓做的風生水起，秘訣何在呢？雷斌主任為我們簡單地解說了教師培訓的轉型，主要體現(xiàn)在8個關鍵詞：輸入～輸出（或消費～生產(chǎn)），工具～生態(tài)，綠皮車～動車，教師～教練。學習本是人的本能，人是希望自己做事情有主動性的。在培訓中將原來的輸入方式變?yōu)檩敵?，即變告知的內容為發(fā)現(xiàn)的任務，變被動傾聽的講座為主動探究解決問題的辦法，用任務來驅動教師的專業(yè)成長，教師們在完成任務遇到困難時，有視頻課程菜單做支撐，教師可以自主選擇學習，然后解決問題。其實最好的學習方式就是去做，在做中學，在學中做，做的過程中必然會遇到問題，通過自主學習來探索解決問題的辦法。工具實際上就是技術，做任何事情技術都很重要，打開慧眼在優(yōu)秀的課程中萃取出技術、方法、工具、流程，但更重要的事情是構成一個生態(tài)體系，區(qū)域教師合作共同來完成。
教師成長的機制，由被動參與培訓變成主動參與到培訓中，原來的培訓通常是專家講座，專家就是火車頭，火車跑得快，全憑車頭帶，教師的發(fā)展靠專家們的帶動，這時教師的培訓處于被動的狀態(tài)，培訓的效果也可想而知，教師的進步很慢。而動車模式的培訓則不同，這一模式在喚醒每一位教師的內在驅動力，每一位教師在培訓中是以主動的方式來參與的，整個教師團隊集體行動起來了，她們分工協(xié)作，教師們的進步速度是越來越快的。教師培訓的課程開發(fā)是個技術活，龍崗區(qū)開展的一名師一課程特別有借鑒意義。教師培訓課程的開發(fā)最重要的事情有兩點：一是開發(fā)課程時首先要找到痛點，基于問題——探究群體中遇到的最大的困難是什么，遇到最大的問題是什么，從教師所需來開發(fā)，這和我們學校的校本研修有類似之處；二是不會的內容依然要開發(fā)課程，善于從別人的優(yōu)秀經(jīng)驗中萃取出關鍵技術即方法、流程、工具和標準，將技術轉化成課程。例如教師要在期刊上發(fā)表文章——基于這個問題，可以找到年輕的發(fā)表過文章的老師講他或她是怎么做到的，講切實可行的操作，這種做法倍受教師們的歡迎。教師培訓的突破點：要善于發(fā)現(xiàn)技術，研究手法和心法，注意多去萃取優(yōu)秀的技術手法（因為技術一定是能被復制的，研究明白了就可以自己操作應用）。
此外，雷斌老師還談到了化書為課的方法來開發(fā)培訓課程，特別受到啟發(fā)。讀書中尋找痛點，在課程開發(fā)中還是要聚焦書中某一個專題，提煉出方法，用現(xiàn)實的案例來補充，結合工作實踐構建課程體系，讓課程有靈魂，有骨架，有血肉。
每一個階段每一個人的感知都會有不同的感受，當你整個人被困在內心的時候，常常會有一種說不清楚的迫切愿望——想從困惑中走出來。當經(jīng)歷了被喚醒、賦能、生成的時候，當認知自己、感知自己、成就自己的時候，內心的能量才能緩緩釋放出來了。作為教師就要勇敢地去尋找解決的辦法，努力從困境中掙脫出來，堅持不懈地完善自己，用心地做好學生的引領，讓今天的教育更有溫度，更有內涵，更有品質！
微課也是輔助教學的好辦法。雷主任說，微課可以使用在課前或課后，用來彌補部分學生課前課后的知識漏洞。開發(fā)微課主要有兩個用途：一是為了獲獎，二是為了讓學生喜歡，解決關鍵問題。無論是教師還是學生，在用手機制作微課的時候，務必要注意方法：努力將所教所學的知識進行轉化，如可以采用打比方的方式來講解知識，也可以用畫結構圖的方式來講解知識，還可以用編故事的方式來講解知識，“不做知識的搬運工，要做知識的精加工”！
2020年的這一場心冠肺炎疫情給我們的學習、生活和思維都帶來了很大的變化，信息技術的應用越來越廣泛，實現(xiàn)了很多不可能實現(xiàn)的夢想，學校在信息技術的沖擊下，未來的教育方式必然會發(fā)生重大的改變。聽著聽著，未來教師專業(yè)培訓的思路漸漸變得清晰了，感謝你們，雷斌主任、吳虹校長、分享提問的小伙伴們，感謝你們在教育之路上的思考、實踐和探索，把教育的幸福傳遞！越過山崗，我們一起在浪尖起舞，攜手同行，看見自己，看見未來，同行的研修伴侶，期待和你們一路學習，一路探索，一路分享，一路成長，一路記錄生命的感動，讓教育因我們的共同努力而變得越來越美好！
