前面我們討論到了學(xué)習(xí)的底層心態(tài)和底層方法,這些內(nèi)容總體來說還是屬于”道”的層面.有”道”就要有”術(shù)”,在執(zhí)行層面上,提升學(xué)習(xí)力又有哪些方法呢?

我們經(jīng)常說”好記性不如爛筆頭”.這是說記性再好的人也可能忘記事情,但是把事情記下來就不容易忘記的.無論學(xué)習(xí)的是什么,記憶總是其中的重要一環(huán),所以說”好記性不如爛筆頭”,做好記錄是非常有效的學(xué)習(xí)方法.

也許有人會(huì)說,記錄不就是把事情寫下來么?NoNoNo,沒有這么簡(jiǎn)單.福爾摩斯說:你只是在看,并沒有觀察.一樣道理,寫和記錄也是有本質(zhì)差別的.

怎么來做記錄?

首先我們需要把整個(gè)事情的全貌全部如實(shí)記錄下來.為什么這里要強(qiáng)調(diào)如實(shí),這是因?yàn)槲覀兊挠洃洸⒉灰欢孔V.回憶一下你兒時(shí)和父母親在一起的場(chǎng)景,你是不是看到了父母親和你一起嬉戲?場(chǎng)景中是不是還有你自己的影像?

如果這真的是你看到的,那么記憶中是不可能有自己的影像的.所以我們的回憶其實(shí)是大腦對(duì)過去經(jīng)歷的重構(gòu),也就是”腦補(bǔ)”.所以記憶未必真實(shí),想要把握真實(shí)情況,如實(shí)記錄是唯一出路.

也就是說,如實(shí)記錄,記錄的是”發(fā)生了什么事”加上”事情是怎么發(fā)生的”.這就是

在寫下WHAT和HOW之后這仍然不能算作好的記錄.好的記錄,還需要加上當(dāng)時(shí)思考的過程.

“我當(dāng)時(shí)考慮這件事情的目標(biāo)了嗎?如何考慮的?為什么?”

“我當(dāng)時(shí)考慮了哪些因素?這些因素合理嗎?有遺漏嗎?”

“我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這么考慮?”

“結(jié)果和我的預(yù)期有什么差距?為什么?”

可以看到這里出現(xiàn)最多的詞就是”為什么”.所以,我們?cè)谟涗洉r(shí)候,還需要加上一個(gè)層次,也就是WHY.

這才是一個(gè)完整的好的記錄.

有了記錄,我們只完成了1/3的工作.記錄是為了后面的反思,如果做完記錄就將其束之高閣,那么記錄就失去了大部分的意義.

我們對(duì)記錄應(yīng)當(dāng)作定期的回顧和反思.

每周每月,我們都需要對(duì)本周或者本月的記錄作個(gè)回顧總結(jié),盤點(diǎn)一下這一段時(shí)間的關(guān)鍵目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況:

“本周/月的目標(biāo)和期望是什么?實(shí)際情況如何?”

“為什么?做的好的地方有哪些?做的不好的地方有哪些?”

“總結(jié)經(jīng)驗(yàn).哪些假設(shè)被驗(yàn)證正確,哪些假設(shè)被驗(yàn)證錯(cuò)誤,哪些假設(shè)下次要嘗試應(yīng)用?"

短期的回顧能夠幫助我們審視自己解決問題的思路,而長期的回顧則能夠理清基本思維方式,探尋基本規(guī)律如何影響生活.

每一年,我們通過回顧這一年的記錄,找到這一年很多錯(cuò)誤和問題的根源,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遺忘的有效信息.

我們還可以在更長的時(shí)間跨度中審視回顧自己的生活,比如過去的5~10年:

“審視現(xiàn)在我們所處的狀況:值得驕傲的事情是什么?取得的成就是什么?遇到的困難和障礙是什么?”

“過去10年,發(fā)生在自己身上的,發(fā)生在家庭,公司或者自己所在機(jī)構(gòu)的,發(fā)生在全局的重要事件分別有哪些?

“看看這些事件有哪些關(guān)系?如何影響我們的生活?”

通過這樣的長期回顧和反思,我們才能超越簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),看到更基礎(chǔ)的規(guī)律如何影響自己,影響世界.

回顧過去,展望將來,讓我們一同進(jìn)步!!