? ? 我認為非暴力溝通提供的是人與人連接的底層邏輯，而這個連接，首先從自己開始，從對“認識自己”這樣一個源頭的探尋開始建立與自己的友愛關(guān)系，再推己及人，與他人建立帶有尊重、理解和關(guān)愛的聯(lián)系。

——《非暴力溝通》新版

? 早上和大家一起讀書《非暴力溝通》新版的時候看到這段話時，也有很多的感想。

? ? 記得上個月在董國臣博士的線下同理心高階認證班時，董博士問大家，為什么來學(xué)同理心？

? ? 有人說想解決親密關(guān)系，有人說想解決親子關(guān)系，也有人說想賺錢，有人說想活出自己……

? ? 董博士問，那為什么你們不去學(xué)親密關(guān)系，或者親子關(guān)系的課程？或者學(xué)賺錢的課程？

? ? 董博士舉了一個例子：假如我們頭疼，有一個賣藥的說他有專門治頭疼的藥，而另一個人說他的藥包治百病，你會相信哪一個？你會不會覺得包治百病的是個騙子吧？可是我們想解決問題，為什么不去“?？崎T診”，而來到同理心的課堂呢？

? ? 過去我們以為，學(xué)習是來學(xué)知識的，以為學(xué)習是拼圖，親密關(guān)系出問題了，要學(xué)習親密關(guān)系，親子關(guān)系出問題，要學(xué)習親子關(guān)系，還有很多的學(xué)習，比如尋找自我，內(nèi)在小孩，賺錢，溝通、家族系統(tǒng)排列，現(xiàn)在又來學(xué)同理心……

? ? 《莊子》說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆己！

? ? 董博士說，學(xué)習不等于學(xué)知識，知識永遠不能改變命運。

? ? 回想我過去的學(xué)習，總想學(xué)很多的知識，包括學(xué)習非暴力溝通、同理心的時候，依然是按照過去的學(xué)習方法，學(xué)習很多的理論，然而，學(xué)習的越多，反而對他人有更多的要求。

? ? 通過董博士的講解，明白了真正的學(xué)習，是明心見性，見心知性。

? ? 而同理心，就是一門明心見性的學(xué)問，而學(xué)習，不僅包含學(xué)，還要習，在生活中習練。

? ? 也有小伙伴說，之所以說同理心是人與人連接的底層邏輯，是因為所有的關(guān)系都是和自己的關(guān)系，只有當我們與自己的關(guān)系處理好了，外在的關(guān)系才會更加順暢。

? ? 同理，如果我們想要在外在創(chuàng)造富足，一定要先在內(nèi)在富足，而同理心，就是幫我們回歸內(nèi)心，在內(nèi)在創(chuàng)造富足的學(xué)問。

? ? 這就是大家一起讀書的好處，在大家的碰撞中，我們每人都多了一種思想。

? ? 同理心是學(xué)習的底層邏輯，而同理心的底層邏輯，是什么呢？分享這首詩《真愛的發(fā)生》中寫的一樣，希望給大家啟發(fā)：

《真愛的發(fā)生》

當你只注意孩子的行為時，

你就沒有看見孩子；

當你關(guān)注孩子行為背后的意圖時，

你就開始看孩子了；

當你關(guān)心孩子意圖背后的感受和需要時，

你就真的看見孩子了。

透過你的心看見了孩子的心，

這是你的生命和孩子生命的相遇，

愛就發(fā)生，

并開始在親子間流動，

和諧而暖人！?

這就是真愛你的孩子。

當你只注意一個人的行為，

你沒有看見他；

當你關(guān)注一個人的行為背后的意圖，

你開始看他；

當你關(guān)心一個人意圖后面的感受和需要，

你看見他了。

透過你的心看見另一顆心，

這是一個生命看見另一個生命，

也是生命與生命相遇了，

愛就發(fā)生了，

愛會開始在心之間流動，

喜悅而動人！

這就是吸引而幸福！

當你只關(guān)注自己的行為時，

你就沒有看見自己；

當你關(guān)注自己行為背后的意圖時，

你就開始看自己了；

當你關(guān)心自己意圖背后的感受和需要時，

你才真的看見自己了。

透過內(nèi)心

看見了自己的心靈真相，

這是你的生命和心相遇了，

愛自己就發(fā)生，

并開始在自己身上流動，

你整個人就和諧而平靜！?

這就是真愛的發(fā)生！