今天被氣到了好幾回，明明說好的爭取成為一位溫柔氣質(zhì)的淑女老師。但在今天我已經(jīng)連續(xù)破功了許多次。我的輸出主要是靠獅吼功，所以不可避免的嗓子喊啞了。

要來說說第一場氣。由于昨天晚上做了一夜的夢，早晨起來就跟加班了晚上似的，疲憊不堪。熬著連續(xù)改了兩節(jié)課的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們寫得非常糟糕。已經(jīng)鍛煉了很多次仿寫了，但是他們大部分人依舊沒有空兩格起筆，這是我不斷強調(diào)的東西，可是大部分學生似乎都沒有聽進去。這讓我很是生氣。氣他們的沒用心，氣他們的粗心。

改生字本，讓我氣上加氣。很多人寫的字依舊是狗爬字體，非常的繚亂，我不斷的在讓他們重寫，不斷的強調(diào)一筆一劃，更加強調(diào)字跡的工整和書面的整潔?？墒怯行┖⒆铀坪跻呀?jīng)麻木了，有些孩子在本子上亂涂亂畫，有些孩子一本本子上有多樣作業(yè)，甚至出現(xiàn)上個學期的作業(yè)。我每日抽空強調(diào)他們的作業(yè)格式，強調(diào)他們作業(yè)的字跡，并且監(jiān)督他們重新一筆一劃寫過，可是似乎并沒有起到很好的效果，這讓我著實焦慮又氣惱。

第三件讓我生氣的是，語文課代表記得每天沒寫完作業(yè)的人，我的要求一直是當天補完，并去語文課代表那里劃掉名單，可是每一天清算的時候，依舊大部分人都沒有去補作業(yè)。我發(fā)動課代表和組長去催他們補作業(yè)，可是效果并不好。我甚至告訴他們的家長，但是似乎并沒有家長去理會這件事情。每次要特意去說這些孩子沒有補作業(yè)的情況，讓我非常的心累。

第四件我很生氣的事，也是改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒有去訂正。尤其是每次的家庭聽寫，我強調(diào)了無數(shù)遍，讓他們自行批改并訂正五遍，可是只有少數(shù)幾位同學完成了。很多孩子根本沒有去做。我一直與他們說的是作業(yè)最重要的是訂正這一個步驟，他們口頭上都是答應的。可是卻總有許多人偷懶和不在乎。包括一些寫作業(yè)的習慣，不檢查，一遇到開放性題目就空題等不好習慣，這些壞習慣就是改不掉。這讓我很無力。

于是我在第二節(jié)課的課間去了班上一頓輸出，把這些問題再次強調(diào)了。并且一本一本的讓他們重寫，一本一本的給他們指出問題，整整說了20多分鐘。

下午空出一節(jié)課指導三位孩子朗讀，此時的嗓子已經(jīng)比較吃力了，延時一給他們又講了一堂課，沒帶擴音器，嗓子已經(jīng)有了幾分嘶啞。

晚自習時教一位同學練字，他的學習本領太差了。而且做事情非常墨跡，又貪玩，導致他的成績一直上不去，于是我教他練字，教他寫作，又吼了一節(jié)課。一個風這個字，他就是寫不好，寫字習慣也不好，終于教好了，又教他作文，想起他基本每天沒完成作業(yè)，于是又是一頓輸出。之后教一位女孩子寫作文。

一天下來改作業(yè)，上課 罵人。改作業(yè)指導朗讀，上課罵人，指導的作業(yè)，罵人。甚至有時我會想我罵人的樣子肯定很丑吧。是不是像一個潑婦？多么希望自己看淡這一切，不生氣，不較真。那樣就不會如此疲憊了。生一場氣后會感覺自己整個人的狀態(tài)就已經(jīng)不舒服了。