董老師的寫作平臺，在進群拉人之后，開起來了。就像一個網(wǎng)絡的寫作沙龍一樣，挺好的，交流經(jīng)驗，分享感動，學習技巧和遣詞造句的能力和本事。我覺得這件事本身看似簡單，但是它未來能產(chǎn)生多大的能量？使多少人受益并堅持練習寫作？又會激起多少人愛上寫作？我們真的可以期待它全面開花的那一天！
既然11月1號開始，那么本篇將作為第一篇正式文章，前兩篇則是作為先行版存在。第一篇文章，我想先談談自己，談談寫作，從自己的寫作心路歷程寫起。
一開始我不知道該寫些什么，畢竟工作兩個月以來，每天的忙碌遮云蔽日，已經(jīng)掩蓋了大量安靜且獨立思考的時間，最大的問題在于，我步入社會時間不長，剛站上講臺，一個季度都不到，這樣的一個經(jīng)歷，能寫出什么文章呢？群里有老師說“有了經(jīng)歷，才有噴薄而出的動力?！蔽艺J同這個觀點，那么既然要求了寫關于“教育”“教學”“教研”等等，邊經(jīng)歷邊寫作，以后可能會成為常態(tài)化，關于教育過程中的思考，也可以分享出來。我早早就加入了，起了個大早，不能趕個晚集，該寫還得寫，該發(fā)還得發(fā)。我也不怕群里的各位同仁和老師們笑話。既然文章能公開，就說明我有這個勇氣。同時，也會借鑒和學習同仁們的文字，交流學習，如切如磋，是一大樂事！
在教學上，似乎我還沒有找到竅門，甚至比其他學科的新入職同事要慢。隔壁同事，他們的多種多樣的活動已經(jīng)開始搞得如火如荼；他們的教案設計也讓我大開眼界；他們的講課也具有不少優(yōu)勢，得到同學科老師的認可……而我，工作近二月，依舊沒有探索出一條適合自己的道路，還在摸索和黑暗中前行。我不知道別人是怎么樣感覺的，我的師傅也沒有跟我多說什么，只是點到為止。我自己感覺，我還有很多問題待解決。
我清楚自己的問題在哪，但是解決這一系列的問題需要時間，不是動動嘴寫一寫就能解決的了的。首先，關于教學設計，仍然需要設計感，適合學生的需要，在學生需要和要講的教學目標之間尋求平衡點，起步階段，這樣的能力還很難達到，因為了解學生的學情需要時間，摸清學生的需要同樣需要大量的時間。其次，課堂活動的設計，仍然需要大量時間聽課和借鑒其他老師的方法。最后，講課，講多少？怎么講？這需要顯示功力，而講課能力是最能體現(xiàn)一個教師能力的核心。
解決這些問題，目前最便捷執(zhí)行的，就是大量聽課。這個方式，是領導、師傅和其他學科老師多次提及的建議。于是，自十一以來，我基本上做到每周至少聽課5節(jié)以上，確保一天聽一課，無論什么科目的都去聽，不一定是語文課，主要學習的是方法、設計和活動思想。聽課也不是聽完就完了，每次聽完課，我就寫至少100字的評價和從本課中學到的東西，每到10節(jié)課，也就是兩周，寫一次聽課記錄總結，從中尋找可以借鑒的地方。對于語文課，我逼著自己去和語文教師交流這節(jié)課的內容，在教法、教學設計上進行討論，雖然探討教學現(xiàn)在因為其他事務還比較忙，一些老師可能沒有時間跟你討論，但是我還是決定將來無論說多少，都去說一聲。
我覺得這不算什么捷徑，這是最笨的方法，也是比較慢的，可是最笨的方法往往最可靠、最扎實。就好比快速提升駕車技術，最好的方法，就是多開多練習，練的過程中還不能傻練傻開，要總結技術要點，這樣才能進步，否則開再多也不過是原地踏步?jīng)]有長進。
好的教師，是教齡和課時堆出來的。我特別贊同這句話。王棟生老師說過：一個教師，在其全部工作時代的整個工作周期可能要上15000-20000節(jié)課，上一節(jié)，少一節(jié)。這個數(shù)字看起來似乎遙不可及，但是平攤到每一年，一年又一年，日復一日，這個數(shù)量不難達到。數(shù)量上是如此，關鍵在于上完以后的總結和反思。不總結不反思的課堂依然是低效的，是沒有進步的。所以總結能力和反思過程，對于新入職的教師尤為重要?，F(xiàn)在，起步期，我也是這樣做的，每上完一節(jié)課，我就用紅筆在教案本上自己預留的空位寫上本課反思和總結，寫下這節(jié)課上完最早最初的體驗，趁熱打鐵，把借鑒的內容、活動設計合理性、提問方式甚至改進措施寫在這里，以確?！罢n課有記錄，時時有反思，節(jié)節(jié)有總結?！?/p>
我羅列的這些方法，我相信很多老師都已經(jīng)用過了。教師的每一個階段都有每一個階段的相應任務和目標，初級階段，我認為就應該著重于“建構”和“穩(wěn)定”。所謂建構，就是工作初級階段打下基業(yè)，建立與構想教學工作、班主任工作和班級管理工作的各項內容，把好的習慣運用到教學的各個環(huán)節(jié)里，以后自然而然就會把它當成習慣去做。所謂穩(wěn)定，就是四個字“站穩(wěn)講臺”，因為一開始，我承認我的講臺是站不穩(wěn)的，處于不穩(wěn)定，教學能力還有待提升，所以，站穩(wěn)腳跟同等重要。
我若盛開，清風自來！我相信我能夠順利渡過這段時期，也希望在課堂上站穩(wěn)腳跟！
