安泥對(duì)話之一：關(guān)于《錯(cuò)位》? 8.3與尾聲? ? 小倪，我看完了！突然覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚快要流出來(lái)了！不知道是不是因?yàn)楹托〕跻煌貞浧鹆藡寢?，為她的悲慘命運(yùn)而心疼，為她為了丈夫而錯(cuò)過(guò)了美好的前程而遺憾，更為她沒(méi)能看到家庭現(xiàn)在如此幸福和諧而惋惜！冥冥之中，似乎看到天上的媽媽在微笑，在向人間所有的生靈祝福！
小姨終于有了自己的家庭，有了自己的孩子，尤其令人欣喜的是其丈夫還是姐姐的超級(jí)粉絲！對(duì)這位粉絲而言，和妹妹結(jié)合，就好像擁有了戀人的血脈，頓覺(jué)體貼溫暖；對(duì)妹妹而言，這位就是上帝給她派來(lái)的救星，是拯救改變她命運(yùn)的天使！他帶給了小姨寬松溫馨，舒服自在的生活，使漂泊了好多年的小姨終于有了心滿意足的歸宿。
小初看來(lái)已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，要結(jié)婚了，讓人意想不到的是：彈鋼琴的學(xué)霸新娘居然像極了肖璐！在此之前，小初從來(lái)沒(méi)向人透漏過(guò)這點(diǎn)，但在小初的內(nèi)心深處，從小到大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有肖璐老師的影子，肖老師是發(fā)現(xiàn)他才能的伯樂(lè)，是為他的成才東奔西跑，耗盡精力的老師，是為他能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)而獻(xiàn)出愛(ài)心的親人！小初怎么能忘記她？肖老師的形象已深深地刻在他腦海中，她對(duì)小初的愛(ài)時(shí)刻在激蕩他的心房。小初心目中的女性只有肖老師一個(gè)，所以選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)也是唯一的一個(gè)，就是肖璐！這是對(duì)老師永遠(yuǎn)的懷念和感恩！上天保佑，小初如愿以償了！
小說(shuō)的結(jié)局完美！雖經(jīng)坎坷，但每個(gè)人物都獲得了成功，讓人深感欣慰，深感輕松愉快！
謝謝作者的辛勤耕耘，給大家奉獻(xiàn)了一部難得的好書(shū)！? ? ? ? ? ? 12/30 潘老師，一年，近一年時(shí)間！第一篇是一月份，末一篇是12月。這么長(zhǎng)時(shí)間，您一直用您的感想，評(píng)論在前面鼓勵(lì)著我，指引著我，啟發(fā)著我，拓展著我的思路！沒(méi)有您，就沒(méi)有<錯(cuò)位>感謝有您?。?！? ?
7.5優(yōu)盤? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彰顯智慧的張智
小初爸爸一進(jìn)門先抱起小寶寶，甜蜜地回憶起自己當(dāng)年專職抱小初的情景。這樣一下拉近了和肖老師的距離，解除了肖老師的戒備心，原來(lái)導(dǎo)師也有過(guò)這樣被娃困住的時(shí)候，似乎彼此有了共同的話題。果不其然，下來(lái)聊的就都是關(guān)于孩子的事。
看似簡(jiǎn)單的串串門，聊聊孩子，但臨走時(shí)，爸爸卻以請(qǐng)教的姿態(tài)送給肖老師一個(gè)U盤，居然是寫肖老師自己的！這對(duì)肖老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太震驚了！而且是從小初10歲 ，她發(fā)現(xiàn)小初的天賦時(shí)寫起的。這七、八年間經(jīng)歷了多少事啊，小初已經(jīng)從一個(gè)在餛飩攤上幫媽媽忙，認(rèn)為自己只要會(huì)算賬就行了的，毫無(wú)理想的孩子成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中生，成為一名小小鋼琴家，這中間的哪一步少得了肖老師的心血？如果肖老師只負(fù)責(zé)彈好琴，教好課，而不具備伯樂(lè)的眼光，那就沒(méi)有今天的小初；如果沒(méi)有肖老師的執(zhí)著與堅(jiān)持，也不會(huì)有今天的小初；還有，肖老師本身就是優(yōu)秀的鋼琴家，才能夠培養(yǎng)出出類拔萃的小初。小初的爸爸是個(gè)有心人，盡管自己處于事非的漩渦中，但終不忘發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己兒子的恩人，他嘴上不曾說(shuō)過(guò)感謝老師的話，但把這一切卻默默地記在了紙上，刻在了心里！而現(xiàn)在這些事實(shí)都擺在了肖老師面前，恍惚間好像是她拉著小初的手一路走來(lái)，小初逐漸長(zhǎng)大，最后成為一個(gè)棟梁之材！“……一個(gè)好的老師，除了自身專業(yè)強(qiáng)，還要會(huì)教；一個(gè)伯樂(lè)，除了自身專業(yè)強(qiáng)，還要有一雙識(shí)才的慧眼，除此之外，還要有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)心，一份成就他人成才的激情。”這幾句話如雷貫耳，不住地在耳邊迴響。醍醐灌頂，肖老師一下意識(shí)到了自己的地位，自己的重要性，自己的才能！她心中快要熄滅的理想之光重新燃燒了起來(lái)，蓬勃的熱情也被激發(fā)出來(lái)：一個(gè)小初算什么，我要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出更多的小初！讓我的青春更加絢麗多彩！
最后肖老師果然不負(fù)重望，為少年樂(lè)團(tuán)做出了很大的貢獻(xiàn)！
小初爸爸的確是位智者，智在記錄下孩子前進(jìn)的每步足跡，智在感恩引導(dǎo)孩子前行的人們！
1 .1. 發(fā)現(xiàn)
潘安平:2021.1.28
《錯(cuò)位》，又將是一篇佳作！一開(kāi)始就引人入勝，而且牽扯到的是目前熱門話題。看來(lái)這一家在教育下一代的問(wèn)題上是有分歧的，爸爸看來(lái)有知識(shí)，教育理念大概能先進(jìn)一些，素質(zhì)也高一些，媽媽簡(jiǎn)直不可理喻！娃為難，只能聽(tīng)強(qiáng)勢(shì)的媽媽的話。下面就看肖老師和班主任的了！
2.攪團(tuán)
潘安平:2021.2.4.?
小倪，看了這一節(jié)，為了連貫，我又把前一節(jié)和這一節(jié)合起來(lái)看了幾遍。你寫得很好！短短的兩節(jié)，這幾個(gè)人物的形象都躍然紙上了，她們的語(yǔ)言 ，動(dòng)作，表情好像都是我們平常見(jiàn)到的，人物就在我們身邊一樣。窮人的孩子早當(dāng)家，他才10歲，就要分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，幫媽媽賣餛飩，在餛飩攤上寫作業(yè)。他家窮， 沒(méi)底氣，遇事只能選擇隱忍，以至于沒(méi)參與打架都愿意承擔(dān)挑頭的責(zé)任！他有極高的音樂(lè)天賦，卻不自知，卑微得表情都永遠(yuǎn)是木訥的。在母親的影響下，他給自己的目標(biāo)只確定是能認(rèn)字 算賬就行? ，所以沒(méi)有少年兒童該有的朝氣蓬勃，天天向上的精神面貌。? ? 他媽媽是能干潑辣的，是家里的靈魂? ，工廠效益不行，她就不辭辛苦地去賣餛飩 ，也不是不關(guān)心娃的學(xué)習(xí)，只有在人多時(shí)才讓兒子幫忙。她待人友善熱情，生活那么困窘，還請(qǐng)老師到家里吃攪團(tuán)。也有母愛(ài) ，在老師面前喋喋不休地夸兒子，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處對(duì)兒子的愛(ài)和重視程度。只是文化程度有限，視野狹窄，認(rèn)為音樂(lè)等課只是花里胡哨的東西，不支持孩子學(xué)，一番言論弄得老師們瞠目結(jié)舌，不知道該怎么應(yīng)對(duì)了！? ? 肖老師的師德令人贊嘆！她對(duì)于曉初來(lái)說(shuō)是伯樂(lè)！她的執(zhí)著和熱情也一定會(huì)成就孩子，希望她能克服眼前的困難，幫孩子走上輝煌的道路！
潘安平:小倪，我突然想起小說(shuō)《主角》中的情節(jié)，就是老藝人偶然發(fā)現(xiàn)燒火丫頭易青娥有唱戲的天賦。泥泥：哦，這部小說(shuō)我沒(méi)看過(guò)。對(duì)所有的伯樂(lè)我都非常非常崇敬，因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛艘慌谐删偷娜顺霈F(xiàn)。咱們國(guó)家人太多了，有才的人埋沒(méi)得很多的，是個(gè)人也是國(guó)家的浪費(fèi)。
泥泥：您已經(jīng)寫了大潘老師，爸爸，姨夫……一個(gè)一個(gè)寫下去，您的家族故事就出來(lái)了！您周邊的故事也出來(lái)了。關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于有趣……潘老師，我們慢慢寫，一天10個(gè)字。我們是自己的伯樂(lè)。我們發(fā)現(xiàn)自己的喜歡，我們不需要成功，我們就是用喜歡愛(ài)好來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈。這就夠了。
1.3.書(shū)柜
潘安平:2021.2.8.? ?
我看完了！曉初的家有點(diǎn)神秘，書(shū)架，書(shū)的擺放及書(shū)的檔次；衛(wèi)生狀況，本來(lái)想應(yīng)該是窩窩囊囊，沒(méi)想到是干凈得不留死角；最后是他的爸爸，現(xiàn)在還沒(méi)露面，但肯定是高級(jí)知識(shí)分子，估計(jì)受到過(guò)傷害，說(shuō)不定他的妻子也是在他在邊遠(yuǎn)地區(qū)插隊(duì)時(shí)娶的。這一節(jié)里，曉初一反常態(tài)來(lái)聽(tīng)碟是能想到的，畢竟家長(zhǎng)還是很感恩音樂(lè)老師的。但結(jié)尾處肖老師的男友閃亮登場(chǎng)，難道他也是故事里的一員嗎？也挺神秘的！潘安平:小倪，這是我初看的感覺(jué)，還得重復(fù)看，還要和前邊連貫起來(lái)看，這樣才能理解得好一些。潘安平:肖老師能這么優(yōu)秀，我覺(jué)得是和她身邊的人分不開(kāi)的，除了父母，男友的影響是巨大的。
泥泥：寫眾多人物，我目前還駕馭不了，就以男朋友為代表做個(gè)肖璐的襯托，之前那篇用老領(lǐng)導(dǎo)襯托王樹(shù)遠(yuǎn)，我覺(jué)得效果還可以。
? 1.4.錯(cuò)愕
潘安平:2021.2.18.
他爸爸那么優(yōu)秀，原來(lái)我也納悶，為什么他不管自己的孩子呢？現(xiàn)在似乎意識(shí)到，他們夫妻肯定由于文化差異太大 過(guò)不到一塊兒，離婚了？但他能來(lái)醫(yī)院，說(shuō)明并不想拋棄這母子二人，這當(dāng)中的苦澀自然是一言難盡的！而兒子不理解大人的難處，一味認(rèn)為爸爸不要他們了，所以對(duì)爸爸只留下了恨！潘安平:你小說(shuō)中賈老師的生活狀態(tài)一下把人牽到了沒(méi)退休前的工作環(huán)境里！好實(shí)際啊！
1.? 5 邏輯
潘安平;? 2021.2.23
我看完了。劇情一步步深入，更想知道下文了！上一集引出來(lái)了小初爸爸，這一集他小姨又登場(chǎng)了。看來(lái)這個(gè)家是很有文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素養(yǎng)的。難道就是因?yàn)槟赣H當(dāng)年被耽誤了學(xué)業(yè)，弄得思想簡(jiǎn)單，目光短淺，才影響了孩子？為彌補(bǔ)她當(dāng)年的缺憾，所以認(rèn)為孩子只要學(xué)好功課就行，沒(méi)必要弄那些花里胡哨的東西。這也反映出她不欣賞她會(huì)拉大提琴的妹妹，認(rèn)為那也是虛的。尤其在看到妹妹穿著有洞的衣服時(shí)，恐怕對(duì)她的人品都有所懷疑。她自己是非常傳統(tǒng)正經(jīng)的人，教育兒子也遵循這一原則，所以反對(duì)兒子學(xué)提琴。她沒(méi)想到這種近水樓臺(tái)先得月的事情是別人家想都不敢想的好事！兒子從小跟媽媽長(zhǎng)大，體會(huì)到媽媽生活的艱辛，所以總和媽媽站在一條戰(zhàn)線上，恨爸爸，抵觸小姨的大提琴。如果想要讓他走到康莊大道上，必須克服媽媽對(duì)他的影響，不然，隨著年齡的增大，心靈會(huì)扭曲的。好在他媽媽對(duì)肖老師有好感，所以兒子肯聽(tīng)老師的話，加上肖老師和馬戈都很熱心，希望他們能改變孩子的命運(yùn)！爸爸看起來(lái)很無(wú)辜，對(duì)妻子也很無(wú)奈。但從他在肖璐口中才知道孩子有音樂(lè)天賦看來(lái)， 他對(duì)兒子的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！兒子畢竟都上四年級(jí)了，這么多年都發(fā)現(xiàn)不了？而且小姨早發(fā)現(xiàn)了， 能不告訴有知識(shí)的姐夫？
泥泥：潘老師您的感悟洋洋灑灑，總能對(duì)我后續(xù)的情節(jié)設(shè)置有極大的啟發(fā)幫助作用！后面，就要引出這位爸爸，爸爸是孩子的人生主場(chǎng)，不管好作用壞作用，對(duì)孩子的影響都是極大的！有時(shí)比媽媽作用還大！
1.6.美聲
潘安平:2021.3.1.?
小倪，這情節(jié)也太引人入勝了！沒(méi)想到他媽媽這么開(kāi)明，不但愿意出錢買琴，還主動(dòng)去學(xué)校考察，有興趣聽(tīng)兒子唱歌，更意外的是她自己也有極高的音樂(lè)天賦！真是他小姨所說(shuō)的，她們家有音樂(lè)的基因。看來(lái)這一家不管大人之間有多大的矛盾，包括媽媽和爸爸之間；媽媽和小姨之間，（小姨和小初爸爸之間還不明顯），但在對(duì)待孩子的態(tài)度上卻是一致的，是全力以赴的，都希望孩子有一個(gè)光明的前途！這次看來(lái)是架空了爸爸，既沒(méi)讓他出錢，也沒(méi)讓他出力！他是局外人！媽媽變化最大，由不主張弄那些花里胡哨的事到投巨資買琴，這中間肖老師功不可沒(méi)，是外因；而深藏在她內(nèi)心的對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，才是促使她改變態(tài)度的內(nèi)因。小姨也不錯(cuò)，沒(méi)有固執(zhí)地讓孩子一定要學(xué)大提琴，還自告奮勇地以換工的方法為孩子找鋼琴老師。爸爸比較悲催，想出力，被孩子趕出去；想出錢，爭(zhēng)氣的媽媽還不給他機(jī)會(huì)！就看往后能否出現(xiàn)不可取代他的機(jī)會(huì)！馬戈有分析問(wèn)題的頭腦，能從媽媽的只言片語(yǔ)中窺見(jiàn)出她的思想動(dòng)態(tài)，從而給肖璐撥開(kāi)了迷霧。
泥泥：太棒了，潘老師妙語(yǔ)連珠，您把各個(gè)人物都分析了一遍，準(zhǔn)確，到位！尤其“架空了爸爸”這個(gè)尚不明顯的情節(jié)您一下就指出來(lái)了
? 2.1.偶像
潘安平:2021.3.5.
小倪，我已經(jīng)看了幾遍了！讓人沒(méi)想到的是小初媽媽怎么能舍棄餛飩攤？那可是她家的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源??！盡管換了個(gè)發(fā)傳單的工作，但收入畢竟少多了！之所以能下這么大的決心，充分利用鋼琴是一方面，另外還是出自她內(nèi)心對(duì)音樂(lè)不能舍棄的熱愛(ài)！她有出人意料之外的音樂(lè)天賦，肯定當(dāng)年有一場(chǎng)時(shí)代的悲劇，耽誤了她美好的前程 ，以至于現(xiàn)在工廠不景氣，得靠出攤賣餛飩維持家用。本來(lái)已經(jīng)心灰意冷，只希望兒子能識(shí)字算賬，有一個(gè)基本的生存能力就可以了。沒(méi)想到肖璐點(diǎn)燃了她心中希望的烈火，當(dāng)她聽(tīng)到兒子天籟般的歌聲，怎么能不想起年輕時(shí)的自己？難道讓自己破滅了的夢(mèng)要在兒子身上重演？任何一個(gè)做媽媽的都會(huì)盡其全力來(lái)成全孩子！小初媽媽已經(jīng)邁出了第一步！從她誠(chéng)惶誠(chéng)恐地問(wèn)老師是否孩子會(huì)成為鋼琴家的那一刻起，就預(yù)示著她將不計(jì)任何代價(jià)地要助兒子成功！? ? 爸爸依然是懸念！? ? ? 他們鐘愛(ài)的歌曲是《莫斯科郊外的晚上》
2.2 落榜
潘安平:2021.3.9.?
小倪，我看完了！? 情節(jié)隨著時(shí)間的變化而往前推進(jìn)著。轉(zhuǎn)眼間小初上了初中！這個(gè)孩子的倔強(qiáng)又一次表現(xiàn)了出來(lái) ，一聽(tīng)父親要承擔(dān)學(xué)費(fèi)，寧愿放棄他的成才之路，也不上音樂(lè)學(xué)院附中了！可見(jiàn)和父親的結(jié)怨不是一般的深了。也可能是父親以前多次失信于家庭，失信于孩子，才使孩子對(duì)他失望至極。上次買鋼琴，讓我想，即便是當(dāng)時(shí)媽媽出了錢，過(guò)后他也應(yīng)該把錢轉(zhuǎn)給媽媽，一是因?yàn)閶寢寬赍X不容易，二是也能表現(xiàn)出父親對(duì)娃的關(guān)心，但他沒(méi)有，也可能是心眼太實(shí)了，沒(méi)想那么多。但認(rèn)為他薄情也不對(duì)，從他回顧給媽買衣服的事可以看出他還是很重感情的一個(gè)人。肖璐老師的確是伯樂(lè)，正如馬戈說(shuō)的，她已經(jīng)成才了 ，發(fā)現(xiàn)那么多特長(zhǎng)生 而且能把他們送上學(xué)習(xí)之道 已經(jīng)顯示出自己的才華了，何必計(jì)較讀不讀研究生，社會(huì)就是最好的學(xué)校。馬戈的思想成熟，不愧是研究心理學(xué)的！他也的確愛(ài)肖璐，他們是幸福的一對(duì)！故事中的人物都在成長(zhǎng)，就看在新的時(shí)間段內(nèi)各人的動(dòng)向了！小倪把每個(gè)人的性格都把握得很準(zhǔn)，故事情節(jié)的推進(jìn)非常自然，每集里既有臺(tái)面上的人物 ，也有背景人物，顯得故事豐富飽滿。語(yǔ)言清新，自然流暢，像涓涓流水，讀后非常舒服！
潘安平:小初上的師大附中不也和爸爸有聯(lián)系嗎？
泥泥：對(duì)的潘老師，雖然附中與師大地處兩地，是兩個(gè)核算單位，但在很多方面是有聯(lián)系的。
泥泥：潘老師過(guò)獎(jiǎng)了不過(guò)得到潘老師表?yè)P(yáng)我好開(kāi)心。
泥泥：潘老師看得非常認(rèn)真仔細(xì)，有感悟有分析有疑慮，這為我下一節(jié)的寫作起了極大的提示作用，謝謝。
? 2.3 迷茫
潘安平:2021.3.16.?
小倪，沒(méi)問(wèn)題呀！而且我覺(jué)得很好！主題在深化，不光是老師偶爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特長(zhǎng)生，并且排除其母親及本人的阻力，竭盡全力對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)的事情 。而是從中悟到了目前社會(huì)上普遍存在的問(wèn)題：1.孩子是該有自己的理想，還是應(yīng)聽(tīng)任父母的擺布？2.父母自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想該不該指望孩子完成？3.關(guān)于老師的“跳槽”，是對(duì)還是錯(cuò)？這些問(wèn)題的確令人迷茫！? ? ? 答案似乎都很明確，但在現(xiàn)實(shí)中卻很難做到。我前一段看過(guò)的《三寶大鬧寶來(lái)塢》，是一部有關(guān)大學(xué)辦學(xué)理念的電影，劇中就有一位父親，不顧兒子的興趣和特長(zhǎng)，非要他從事爸爸自己看重的工作。雙方都很痛苦！后來(lái)父親終于想通了，支持兒子搞野生動(dòng)物攝影工作了。好些例子都是父母認(rèn)為孩子選擇的工作“沒(méi)出息”，才會(huì)竭力阻止的！豈不知，只有干適合自己的工作才能顯示出才能，才會(huì)出成績(jī)的。另外，望子成龍是中國(guó)所有家長(zhǎng)的心思，尤其是像我們這代失去上大學(xué)機(jī)會(huì)的人群，更是把希望放到了孩子們身上。但現(xiàn)實(shí)是我們還算一般，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在的一些年輕人，對(duì)孩子的期望更大，因?yàn)楝F(xiàn)在機(jī)會(huì)更多，還有出國(guó)的誘惑，自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的事全壓在孩子們的身上，要不現(xiàn)在跳樓的孩子們?cè)趺催@么多！關(guān)于跳槽，是現(xiàn)在能自由選擇職業(yè)的必然結(jié)果。別說(shuō)肖璐只是一個(gè)音樂(lè)老師，孫子學(xué)校的一名副校長(zhǎng)都跳了，而且還帶走了幾個(gè)得力老師，其中有孫子的音樂(lè)老師 ，他曾帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)代表中國(guó)在香港舉行的國(guó)際比賽中榮獲金獎(jiǎng)。雖然遺憾，但沒(méi)辦法！我是非常支持肖璐老師去樂(lè)團(tuán)的，小姨說(shuō)得的確有道理！
泥泥：潘老師您說(shuō)得全部都在點(diǎn)上！您也幫我理清了好多思緒，我是很忐忑，離開(kāi)教育行業(yè)很久了，又不在教學(xué)一線上，對(duì)小學(xué)更是比較陌生，很多情況都吃不準(zhǔn)。我現(xiàn)在是摸著石頭過(guò)河，思考一節(jié)寫一節(jié)，思考的對(duì)不對(duì)也沒(méi)有多大把握。上節(jié)您說(shuō)到師大附中和小初爸爸學(xué)校相連，我才發(fā)現(xiàn)好多情況我都不清楚。這也提醒我要慢，要努力去了解不知道的事情。謝謝潘老師，繁忙中總是幫我總結(jié)，增強(qiáng)我的信心。尤其您說(shuō)到的校長(zhǎng)帶骨干跳槽的例子，一下子拓寬了我的思路邊界！感謝潘老師！
2.4 旋轉(zhuǎn)?
潘安平:2021.3.24.?
首先，小初媽媽的華麗轉(zhuǎn)身讓人感慨！同一個(gè)人，一樣的才華，在不同的時(shí)代就有不同的結(jié)果。讓人不由得思索，那個(gè)年代，不知道壓迫和埋沒(méi)了多少人才，國(guó)家的損失更是不可估量！時(shí)代變了 ，瑰寶在一夜之間重放光芒，你看小初媽媽，現(xiàn)在不就有了讓她大放異彩的平臺(tái)嗎！? ? 思考的另一個(gè)問(wèn)題就是專業(yè)人才和草根藝術(shù)的問(wèn)題。這是我們現(xiàn)在司空見(jiàn)慣的事。肖璐是科班出身，藝術(shù)造詣很高的一位老師，但就是不能如愿讀研深造，只能教小學(xué)音樂(lè)課，最多被教育局借調(diào)去給教工排節(jié)目。這輩子一下就被看穿了！而小初媽媽沒(méi)接受過(guò)任何專業(yè)訓(xùn)練，就憑著有音樂(lè)基因，又有偶然碰到的機(jī)會(huì)，就名利雙收了。倒不是怪她，我們還慶幸她獲得了新生，就是覺(jué)得這種差別讓人感到太不平衡了！現(xiàn)在電視上名目繁多的節(jié)目里，有幾個(gè)是我們熟悉的老藝術(shù)家？大多都是一夜成名的小星星們，那些奮斗多年的藝術(shù)家們心理能平衡嗎？? ? ? 肖老師經(jīng)歷這么多的事情，大概能活得通透一些了，希望她去交響樂(lè)團(tuán)，展現(xiàn)自己出眾的才能，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。憑著小姨和團(tuán)長(zhǎng)的不平常關(guān)系，這條路肯定也能走得通！
2.5流失
潘安平:2021.3.16
小倪，我覺(jué)得小姨活得挺瀟灑的！無(wú)拘無(wú)束 ，只要自己覺(jué)得好就行，不管他人的目光！衡量生活的尺子掌握在自己手里。肖璐不同，衡量她的尺子在別人手里，在教育局，在校領(lǐng)導(dǎo)，在同事們，在文憑……那里。盡管有才華，但并不等于能得到認(rèn)同 ，只要沒(méi)當(dāng)上鋼琴家，只要沒(méi)考上研究生，你就都不算成功！? 小初使得肖璐認(rèn)識(shí)了他自己一家，媽媽的刺激使肖璐下了決心離開(kāi)學(xué)校；小姨又引導(dǎo)她進(jìn)入了樂(lè)團(tuán)，希望在日后的職場(chǎng)中，小姨的豪放性格再能影響到小肖，使她真正活出自我！小初的學(xué)業(yè)和鋼琴都沒(méi)問(wèn)題了，這孩子肯定是前途無(wú)量！但他的爸爸呢？馬戈能帶他去食堂吃飯，他爸爸居然不聞不問(wèn)？
潘安平:你說(shuō)幼兒園和小學(xué)的教育最重要，其實(shí)幼兒園可以忽略不計(jì)，小學(xué)的教育的確非常重要！
潘安平:小學(xué)的語(yǔ)數(shù)外老師的素質(zhì)決定學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，碰上好老師，家長(zhǎng)省心省力！不用去報(bào)課輔導(dǎo)外班，學(xué)生作業(yè)又少，成績(jī)又好。
泥泥：潘老師，我上次表達(dá)不準(zhǔn)確，我指的是廣義的教育，比如理想，愛(ài)心，認(rèn)識(shí)自己，協(xié)作，好習(xí)慣的養(yǎng)成，怎樣閱讀，怎樣選擇，怎樣表達(dá)，對(duì)局限的理解等等等等，這些對(duì)教師自身的要求非常高的，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子是被動(dòng)接受為主的階段，是世界觀開(kāi)始形成的階段。我比較不贊成數(shù)理化的早教。這些都是我個(gè)人觀點(diǎn)，不一定符合潮流。感謝您的直言，您的直抒胸臆，讓我看到了不同的觀點(diǎn)，這樣更加大了我理解問(wèn)題的張力，謝謝潘老師。
2.6問(wèn)罪
潘安平:2021.4.4
小倪，看完了！依然非常好！情節(jié)很合乎常理！如果小初不出面“質(zhì)問(wèn)”老師，那就不是原來(lái)內(nèi)向而執(zhí)拗的少年了！我原來(lái)想下來(lái)的情節(jié)應(yīng)該是肖老師到了樂(lè)團(tuán)，遇到了阻力，她又如何應(yīng)對(duì)等等，看到現(xiàn)在的情節(jié)，才意識(shí)到，如果是那樣就太平淡，太普通了。而且和小初似乎沒(méi)關(guān)系了?，F(xiàn)在是一石激起千層浪，小初沒(méi)被瞞住，直接來(lái)質(zhì)問(wèn)老師，小初的媽媽也不贊成，肖老師進(jìn)樂(lè)團(tuán)的阻力一下大了起來(lái)！而且，小初的理由是大家都沒(méi)預(yù)料到的，就是要和老師在學(xué)校一塊辦樂(lè)團(tuán) ，救那些和他一樣有天賦而缺少自信的學(xué)生。顯然，小初從自己的經(jīng)歷體會(huì)到這樣拯救靈魂的工作是何等重要，所以立志做和老師一樣的工作。他的純粹與執(zhí)著讓人感動(dòng) ，不去計(jì)較個(gè)人的得失與前途，和小初相比 ，肖老師，小姨以及馬戈都黯然失色了！但現(xiàn)實(shí)與理想間如何才能平衡，如何才能讓人不糾結(jié)，真是一道難解的題目了！肖老師本來(lái)就不舍得離開(kāi)她熟悉的小學(xué)，更不想放棄她的千里馬群，現(xiàn)在經(jīng)小初重力一擊 ，又看到小初想創(chuàng)辦小學(xué)樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)的美好理想，不知道她會(huì)不會(huì)改變主意？其實(shí)我開(kāi)始是支持老師離開(kāi)的，關(guān)鍵是想樂(lè)團(tuán)的待遇及發(fā)展前景都比小學(xué)好 但在看到她把考研資料依依不舍地看了一遍后，丟進(jìn)垃圾箱，就有點(diǎn)后悔了， 覺(jué)得可惜了這個(gè)人才 ?，F(xiàn)在經(jīng)小初的這一番話，尤其是理想 ，就又不想讓肖老師走了。更何況，小初說(shuō)的“我不想當(dāng)鋼琴家”這句話也是肖璐的心聲，說(shuō)明她的內(nèi)心不是那種追求名利的人，應(yīng)該還是心系學(xué)校，關(guān)心千里馬的人。所以她改變主意也是有可能的！
泥泥：太好了，潘老師，謝謝您，您就這樣跟著感覺(jué)寫最好，完全不用改！我一下子有了信心了。對(duì)14歲的孩子，我真是心里沒(méi)底，就怕寫出來(lái)的太離譜。
? 3.1住所
潘安平:? 2021.4.8
肖老師到底還是去樂(lè)團(tuán)了！但馬戈對(duì)小初的承諾還是挺讓人期待的，8年后，也就是小初大學(xué)畢業(yè)時(shí)就可以和他崇拜且愛(ài)慕的老師一同為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗了！這對(duì)小初來(lái)說(shuō)，既是安撫又是鞭策，相信小初以后會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的！在這里，我們又發(fā)現(xiàn)了小初不同凡響的地方，就是融入環(huán)境的能力，在集體中能找到自己位置的能力，這就為他日后適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)理想打好了基礎(chǔ)。另外，他的自立及自理能力非常強(qiáng)，給自己解決了午飯，晚飯及住宿問(wèn)題 ，根本不用媽媽操心，而且有良好的生活習(xí)慣。這一切和同齡孩子都有天壤之別！從這一節(jié)看到了一個(gè)特殊的孩子，一個(gè)有理想，有追求，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，且有自我管理能力的初中生！追根溯源，與媽媽的嚴(yán)格要求及特殊的家境都是分不開(kāi)的！? ? 雖然這一節(jié)主要寫了馬戈的咨詢室，但以此為依托，折射出的小初的品質(zhì)還是給人留下了很深的印象！
泥泥：如果用“教育”這個(gè)詞的話，媽媽是生存教育，肖老師是理想教育，馬戈是性格教育。馬戈這樣的人，不成功都不可能。即便是達(dá)不到社會(huì)認(rèn)同的成功，他也不會(huì)焦慮。您一言以蔽之，這一節(jié)看似筆墨在馬戈的工作室，實(shí)際上寫了一個(gè)很獨(dú)特的初中生。
3.2 重現(xiàn)
潘安平:2021.4.13
小倪，我看了。很好！情節(jié)合情合理，小初的做法完全是14歲少年該有的表現(xiàn)！? ? 我們恐怕和馬戈一樣，正沉浸在小初自我管理超強(qiáng)的喜悅中時(shí)，突然意識(shí)到這有點(diǎn)不對(duì)勁??！怎么連周末都不回家了？追問(wèn)之下? ，果然是出了問(wèn)題的。接著，很自然，給肖璐打電話，問(wèn)小姨，才知道是孩子討厭父親導(dǎo)致的！? ? 好久沒(méi)見(jiàn)面的父親就以這樣的方式出現(xiàn)了，也很自然，要不是這個(gè)突發(fā)事件，是不會(huì)和小初媽聯(lián)系上的。父親年齡不大而患上心梗，可見(jiàn)平時(shí)工作及生活的壓力不小，尤其是和孩子的關(guān)系，簡(jiǎn)直是他的一個(gè)心病！? ? 小初父母之間的關(guān)系應(yīng)該是藕斷絲連的 ，媽媽住院爸爸去看望，爸爸住院，媽媽不但親自去陪護(hù) ，而且大膽地，不顧兒子反應(yīng)地接到了家里！說(shuō)明即便是他們?cè)瓉?lái)有再大的矛盾和隔閡，隨著時(shí)間的流逝，也早已風(fēng)吹云散了，說(shuō)不定他們還想給小初一個(gè)完整的家呢！? 小初的“仇恨”，可能一下子難以消除，離家出走的狀況可能還要維持一段時(shí)間，到時(shí)候媽媽或小姨恐怕要給他講講當(dāng)時(shí)不得已的情況，看能否得到孩子的諒解，或者爸爸又做出了令娃感動(dòng)的事情，使孩子體會(huì)到血濃于水的深情，從而有一個(gè)大團(tuán)員的結(jié)局？要不就是娃幾年后考上師大（他不是準(zhǔn)備當(dāng)老師嗎），爸爸剛好是他的導(dǎo)師，他發(fā)現(xiàn)爸爸原來(lái)這么有學(xué)識(shí)，這么有魅力，便逐漸改變了對(duì)父親的看法，最后熱淚盈眶地認(rèn)了父親！
潘安平:小倪，你看我想像了多少！
潘安平:看似普通的情節(jié)下，蘊(yùn)藏著可多的內(nèi)容，飽含著過(guò)去歲月的辛酸！潘安平:每個(gè)人物的性格都非常鮮明，就像我們身邊常常見(jiàn)到的人。
3.3真愛(ài)
潘安平:2021.4.17
小倪，看了好幾遍了！原來(lái)是這樣的！他爸媽的情況能估計(jì)來(lái)，過(guò)去好些人都是在無(wú)可奈何的情況下結(jié)了婚，后來(lái)形勢(shì)變了，他（她）們碰到了真愛(ài)，就會(huì)離婚或”出軌”，小初爸爸媽媽就屬于這種情況。歷史的原因，能夠諒解，誰(shuí)愿意辜負(fù)人生呢？? 讓人想不到的是爸爸11年來(lái)一直負(fù)擔(dān)著娃的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，學(xué)鋼琴的費(fèi)用！我說(shuō)么，他怎么那么坦然地讓小姨和媽媽出錢學(xué)鋼琴，把自己置之度外？也許正是這樣始終如一的表現(xiàn)讓小初媽媽看到了他對(duì)她們娘倆的誠(chéng)意? ，看到了他懺悔的決心，才諒解了他，把他接到了家里。? ? 至于小初，看心理醫(yī)生的效果恐怕還不如把這一切都如實(shí)地告訴孩子，和孩子促膝談心，求得孩子的理解。? ? 最后說(shuō)到葫蘆頭，真是香?。〕鋈虚T往右走，不遠(yuǎn)就有一家賣葫蘆頭的，我和張孝文老師常去吃，5元一碗，可好吃了！泥泥：啊，我非常喜歡吃葫蘆頭，但春發(fā)生的反而不如一些小店的味道好。我也喜歡吃水盆，咱校門外東側(cè)也是有一家，我經(jīng)常中午去吃。泥泥：至于小初，您說(shuō)得太對(duì)了！告實(shí)！自己的錯(cuò)自己承認(rèn)，求得孩子諒解。孩子其實(shí)最恨的是父母對(duì)他沒(méi)有實(shí)話！大人掖著藏著最終是害了孩子！是個(gè)什么就是什么，一點(diǎn)點(diǎn)摻假孩子都能知道！尤其現(xiàn)在的孩子，那么有個(gè)性！那么聰明！潘老師，謝謝，您一感懷評(píng)論，我就又信心十足往下寫了！潘安平：小倪，我剛從一個(gè)可大的盒馬店購(gòu)物回來(lái)。一路上我都在想，不知道這位爸爸的外遇后來(lái)是什么情況？是誰(shuí)不要誰(shuí)了？? ? 我的一個(gè)親戚當(dāng)初為買房和丈夫辦了個(gè)假離婚，結(jié)果男的就有外遇了，和一個(gè)賣鞋的好上了，結(jié)果賣鞋的要轉(zhuǎn)移陣地了，就不要他了！他又回歸家庭了。現(xiàn)在倆人互相照顧，還恩愛(ài)。
3.4戰(zhàn)爭(zhēng)
潘安平2021.4.20.
小倪，看完這一節(jié)了！爸爸的回歸真像是給小初家平靜的水面上投了一塊石頭，一時(shí)激起了不小的浪花！首先是兒子離家出走，然后又引出小姨崩潰的情緒，繼而又是媽媽對(duì)小姨的指責(zé)以及小姨對(duì)媽媽不滿的情緒。這里面還牽扯到小初的外爺，真是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)啊！小初家人口不多，可人人都有故事，都有個(gè)性 ，都是我行我素類型的。似乎家里沒(méi)有一個(gè)一言九鼎的家長(zhǎng)，管不住孩子；或者是家里太民主，太尊重孩子的選擇，才使得父親的作曲后繼無(wú)人？小姨成人后肯定是覺(jué)得對(duì)不起父親，辜負(fù)了爸爸對(duì)自己的期望，這份內(nèi)疚像塊大石頭一直壓在心頭，直到意外地得知外甥居然會(huì)作曲而且得到音樂(lè)人的認(rèn)可，那塊石頭才突然落地，她才拔上來(lái)多年被壓住的一口氣！喜極而泣，為父親，為小初，更為自己！? ? 小初越來(lái)越顯示出了自己的不同凡響！天才少年！隔代遺傳啊，厲害！加上自身的努力，將來(lái)一定是一名出色的藝術(shù)家！他太有主見(jiàn)了，也是“窮人的孩子早當(dāng)家”，他把自己安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，誰(shuí)能想到他會(huì)給自己租好了房？一個(gè)初中生！從另一方面看，那就是下決心不歸家了！下來(lái)做他工作的難度就可想而知了！? ? 從小初媽媽指責(zé)妹妹的話里不但可以看出當(dāng)年家里的矛盾和教育孩子的艱難，還給這個(gè)故事本身增添了厚度，給人以更深刻的思考！泥泥： 一個(gè)孩子的長(zhǎng)成，離不開(kāi)家庭，老師，社會(huì)，大環(huán)境的各種影響。有時(shí)我覺(jué)得，健康長(zhǎng)大就好，成才是非常奢侈的理想，偶然因素也很多。我的想法也許太消極了潘安平：不消極！我也是這樣想的！只要能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)就行了，成不成才確實(shí)無(wú)所謂！尤其是看到現(xiàn)在跳樓的孩子這么多！
3.5失利
潘安平2021.4.26.
我剛看了3.4和3.5，情節(jié)挺緊張的！使我想起了《蛇王淘金》里，阿奔的家長(zhǎng)們?cè)诰o急情況下互相揭露，互相指責(zé)的情形。人到緊急的時(shí)候都這樣，把平時(shí)不敢說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)了！太貼合現(xiàn)實(shí)了！? ? 我準(zhǔn)備把前邊的情節(jié)再聯(lián)系起來(lái)看看 ，然后再發(fā)表感想！潘安平：3.5 失利2021.4.27.3.5看后，我也釋然了！通過(guò)姐妹倆的互相指責(zé)和揭露，原來(lái)好些藏著掖著的事兒一下子擺到了明處，少了多少顧忌與猜測(cè)，也少了多少心里的郁悶和憋屈。就是這么大，這么多的事兒，從此心扉敞開(kāi)，明白了彼此，多年深藏在內(nèi)心深處的怨恨終將會(huì)化為寬容與理解！要不 姐姐怎么會(huì)說(shuō)妹妹可憐呢？對(duì)于小初，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)疾風(fēng)暴雨的洗禮，也從家庭的泥潭里掙扎了出來(lái)，從媽媽和小姨的口中他似乎明白了家里曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，原來(lái)是這些事！他不用再去琢磨，不用再苦惱 ，不用再怨恨任何一個(gè)人 ，他一直緊繃著的神經(jīng)得以松弛，精神得到了解放 ，所以和以前判若兩人！中考失利是必然的，前面發(fā)生的這些事，不可能使他不分心，再有天賦也架不住心不在焉，何況現(xiàn)在高中的升學(xué)率只有50％。下一步就看怎么安排小初了。不論如何，小初都是幸運(yùn)的，有父母的愛(ài)，有肖老師和馬戈及馬戈導(dǎo)師的愛(ài)，有小姨的愛(ài)！這些愛(ài)總有一天能融化孩子冰涼的心 ，使他重回家庭的懷抱！最后一個(gè)懸念就是不知道小姨為什么可憐？為什么只能把小初當(dāng)成自己的孩子？
泥泥:小姨只是與團(tuán)長(zhǎng)地下情，這種情況我理解大多數(shù)情況女方都沒(méi)法名正言順去生。小初媽媽為此恨她不找個(gè)能結(jié)婚的好好過(guò)日子！
3.6意外
潘安平2021.4.30.
小倪，看完了！真是一浪接一浪！這個(gè)初中生太成熟，太有主見(jiàn)了！這個(gè)家現(xiàn)在已是雞犬不寧了！前邊是媽媽和小姨的舌戰(zhàn)，揭開(kāi)了家庭過(guò)去的傷疤；現(xiàn)在是小初中考意外失利，為他的前途大家焦慮著急，但看來(lái)勁兒并不是往一處使，除了肖璐，其他人似乎各有想法，馬戈到底是從事心理學(xué)的，洞察力強(qiáng)，單刀直入地指出小初是故意考?jí)牡模∵@孩子的心思常人永遠(yuǎn)猜不透，他的行動(dòng)總是出人意料之外！由此可看出，一個(gè)健全的家庭對(duì)孩子的影響有多大！肖璐碰上了這樣一個(gè)執(zhí)拗的學(xué)生對(duì)她的確是一個(gè)挑戰(zhàn)！對(duì)爸爸那兒如此誘人的機(jī)會(huì)，小初一家卻視而不見(jiàn)，這是怎么了？他們?nèi)绻谠蹅兡莾旱亩猩钌蠋滋?，就都?huì)求著他爸辦事了！還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足啊！
泥泥:是啊，后一輩人比咱們這輩人聰明，敢干，自我?，F(xiàn)在嘗試少敘述多對(duì)話，一句話琢磨過(guò)來(lái)琢磨過(guò)去然后又推翻了.
潘安平:挺符合人物性格的！肖璐急，馬戈沉穩(wěn)，從他們的動(dòng)作及說(shuō)話的語(yǔ)氣中都能體現(xiàn)出來(lái)。
泥泥:家庭不和睦，孩子多不行。小初遇上肖老師，又通過(guò)肖老師相熟馬戈，真是運(yùn)氣好。
潘安平:是的 ，難得有這樣師德的老師！人性善良！
泥泥:我最欣賞馬戈
潘安平:對(duì)，非常成熟，睿智，更難得的是無(wú)條件，創(chuàng)造性的支持肖老師！泥泥現(xiàn)在幾乎找不到像馬戈這無(wú)私的人！他們倆，是楷模夫妻，可能塑造得有些高大上了？
潘安平:沒(méi)有，人能理解。
泥泥家庭，家長(zhǎng)，老師，社會(huì)，孩子的成長(zhǎng)太偶然了。
潘安平:肖老師是惜才? ，馬戈一開(kāi)始可能有點(diǎn)愛(ài)屋及烏，可慢慢地也變成了自覺(jué)的行動(dòng)，當(dāng)然，和他從事的專業(yè)也有關(guān)系。他們倆的做法都很自然 ，沒(méi)有拔高的跡象。用最樸素的思想去考慮? 就是這二位都是善良的熱血青年！
4.1 松動(dòng)
潘安平2021.4.29.
小倪，我看完了！松動(dòng)，到底是有回旋余地了，預(yù)示著這一家彼此間的隔閡快要解除了！為他們高興！實(shí)際上娃是通情達(dá)理的，只要明白了真相 ，他是不會(huì)揪住誰(shuí)的錯(cuò)誤不放的，這不，在知曉了爸爸這么多年一直在為他付出時(shí)，他就不由自主在小姨面前叫了爸爸，說(shuō)明內(nèi)心的冰塊正在融化。再加點(diǎn)溫，就會(huì)完全消融的。他的轉(zhuǎn)變固然得益于馬戈，但我更覺(jué)得是小初本身正直善良的本質(zhì)，以前他的執(zhí)拗只是表像 ，只是由于年少無(wú)知表現(xiàn)出的一種判逆，實(shí)質(zhì)上他是一個(gè)非常懂事，非常通情達(dá)理的小孩，要不不會(huì)轉(zhuǎn)變這么快！你寫的大家對(duì)他的態(tài)度“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”太符合實(shí)際了！面對(duì)著這么大的孩子，尤其是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)重而對(duì)大人特別冷漠的孩子，大人真的不知道怎么去應(yīng)對(duì) ，誠(chéng)惶誠(chéng)恐太形象了，就是得處處看臉色 ，說(shuō)話小心翼翼的！
泥泥:潘老師您說(shuō)得太對(duì)了！主要是這個(gè)孩子本質(zhì)好，愛(ài)恨分明，很真實(shí)。第二是他年齡小，還容易接受別人的觀點(diǎn)，第三是他運(yùn)氣好，遇到肖和馬這樣的好青年。
泥泥:誠(chéng)惶誠(chéng)恐，可憐天下父母心！
潘安平:對(duì)，你總結(jié)的三點(diǎn)很準(zhǔn)確！
4.2 思考
潘安平：2021.5.7.
又看了幾遍，非常欣慰：張家有兒初長(zhǎng)成！我們從小初小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，經(jīng)歷了整個(gè)初中 ，共六年的時(shí)間，眼看著一個(gè)幫媽媽在餛飩攤上忙前忙后，在餛飩攤上寫作業(yè)的內(nèi)向，自卑，執(zhí)拗的小男生成長(zhǎng)為一個(gè)自信，自強(qiáng)，有藝術(shù)天賦的高中生！除學(xué)業(yè)進(jìn)步 ，特長(zhǎng)提高外，心理也趨向健康。取得這樣的驕人成果，全歸功于馬戈，肖老師嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈地辛苦教育！他們成就了小初，也挽救了小初的一家。 從小初能同意上師大附中 ，說(shuō)明他在逐漸接受自己的爸爸；從他關(guān)心小姨的婚姻，可以看出他是在意身邊關(guān)心他的人；從他急于要了解媽媽的身體狀況，說(shuō)明他是個(gè)非常孝順的孩子。反過(guò)來(lái)，小姨和肖老師對(duì)他的成就喜極而泣，父母不用說(shuō)，肯定也為他欣喜掉淚，雙方的心都在逐漸靠近，一家歡聚一堂的日子看來(lái)已經(jīng)指日可待了！泥泥:潘老師，首先允許我向一線的教師們致敬！我懷著對(duì)教師的深深敬意寫下肖老師這個(gè)形象，沒(méi)有他，張小初可能僅是一個(gè)唯唯諾諾，處處不如人的孩子。可是，有了肖老師的一，有了馬戈等人的二，一個(gè)6年把一個(gè)孩子變成了一個(gè)材料。即便小初成不了社會(huì)公認(rèn)的人才，他也會(huì)活得很好，從現(xiàn)在他的各種表現(xiàn)我們已經(jīng)能看出端倪了。
潘安平:是的！希望他活出自我！
泥泥:家庭是個(gè)情景教育的第一場(chǎng)所，小初媽媽教育他學(xué)會(huì)了生存，卻無(wú)法解決和諧家庭帶給他溫暖的問(wèn)題。可喜的是他正在成長(zhǎng)，正在學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)，這些又和肖璐馬戈小姨等人的影響分不開(kāi)。尤其是馬戈，在他搬出去住的時(shí)候，令他必須中午過(guò)來(lái)吃飯，就是要對(duì)他有一個(gè)鏈接，了解和把握他的狀況，穩(wěn)住了一個(gè)14歲孩子在家庭變故中的情緒。小初，真的是很幸運(yùn)。多少孩子，家庭父母分居，父母和孩子都破罐子破摔了。感謝潘老師，看得認(rèn)真仔細(xì)，分析得明晰透徹，您后面提到的三項(xiàng)家庭問(wèn)題，正是我后面要逐步寫到的，我們又想到一起了。
潘安平:小倪，你的小說(shuō)不光是追求故事情節(jié)，更重要的是深入到了關(guān)于青少年的教育問(wèn)題，所牽扯到的不健全家庭對(duì)孩子性格的影響和特殊年齡階段孩子思想的變化，都是非常現(xiàn)實(shí)，非常普遍存在的重要問(wèn)題！張小初的例子是一例成功的例子，原因就在于關(guān)鍵的人物抓住了關(guān)鍵的問(wèn)題癥結(jié)和教育最合適的時(shí)機(jī)！讀者在閱讀小說(shuō)的同時(shí)，也學(xué)到了教育孩子的方法，所以意義非常重大！
4.3魅惑
潘安平2021.5.10.
小倪，我先瀏覽了一遍，開(kāi)始還挺輕松的，也為小初高興，看到后面心就沉了，為他媽媽的身體！潘安平2021.5.17? .4.4噩夢(mèng)小倪，我先瀏覽了一遍，非常吃驚！小初媽媽怎么能跳樓呢？難道她斗不過(guò)小三？她那么剛強(qiáng)！要不就離婚算了，怎么能舍得孩子?。〉葧?huì)兒我再細(xì)看。上一集驚訝的是小初的媽媽和小姨是同父異母的姐妹！也是有小三加入。泥泥：2021.5.17..潘老師，情節(jié)設(shè)計(jì)可能太讓人難以接受了。小初媽媽十幾年要強(qiáng)，堅(jiān)決不離婚，結(jié)果贏回來(lái)的只是一個(gè)空殼丈夫。她為這份愛(ài)失去了小初在家住，失去了去唱歌，結(jié)合父母當(dāng)年的情況，她真的很絕望。
4.4 噩夢(mèng)
? 潘安平2021.5.17
.小倪，劇情真是觸目驚心??！你分析小初媽媽跳樓的原因非常合乎實(shí)際，當(dāng)一個(gè)人萬(wàn)念俱灰時(shí)，結(jié)束生命可能是最好的解脫！這個(gè)人的命太苦了，小時(shí)候有狐貍精破壞家庭，媽媽被趕走的經(jīng)歷；成年后又有被狐貍精奪走丈夫，使自己和兒子被拋棄的遭遇。就連自己唯一的夙愿，唯一的特長(zhǎng)，唯一能展示尊嚴(yán)的唱歌也被扼殺了！乞求來(lái)的愛(ài)情太卑微，只能用死來(lái)吐出這口怨氣！也只能用死控訴這樁不平等的婚姻！小初媽太可憐了，小初媽太剛烈了！ 現(xiàn)在才看清小初爸爸的真正面目，一面享受著結(jié)發(fā)妻子無(wú)微不至地照顧，況且妻子是付出了和她相依為命的兒子長(zhǎng)時(shí)間的分離。一面和情人藕斷絲連，還粗暴地?cái)嗨土似拮拥木裰е簟?！這樣的生活狀況，讓人怎么能不失望至極呢！小初媽媽最大的錯(cuò)誤就是當(dāng)初選擇了這樁婚姻！ 小姨痛哭，把姐姐和師妹當(dāng)成屋里屋外的鏡子這段非常形象深刻，可以讓小姨從對(duì)立的兩個(gè)角度去考慮自己的前景，或許從此她會(huì)走一條正常的道路。? 最可憐的當(dāng)然是小初，如果他知道了真相，沖動(dòng)之下，怕是會(huì)殺了爸爸！前邊在心理咨詢室還尋求接受爸爸的途徑，現(xiàn)在只怕是舊恨新仇了！這次可真是需要心理醫(yī)生了！孩子最后悔的就是一年多對(duì)媽媽太過(guò)輕視，別說(shuō)去看望，就連在電話上也沒(méi)好好關(guān)心過(guò)，更別說(shuō)對(duì)媽媽更深層次的理解了！遺憾啊，沒(méi)法挽回的事情！
泥泥:2021.5.18.小初媽媽太愛(ài)爸爸，性格又太過(guò)執(zhí)拗，否則早早離婚，對(duì)每個(gè)人都好
泥泥:潘老師，您把每個(gè)細(xì)節(jié)都理解并延伸理解到了。您的閱讀能力表達(dá)能力每一次都令我驚嘆。
潘安平:真的嗎？小倪，我有那個(gè)能力？
泥泥:真的！
泥泥:理解力和表達(dá)力是天賦和常年修煉所得。
潘安平:哎呀，我太高興了！但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到值得驕傲的地步，得抓緊修煉才是！謝謝小倪的鼓勵(lì)！
泥泥:豐富的精神世界是個(gè)人的財(cái)富，您有。
潘安平:4.4噩夢(mèng)---4.5回家2021.5.23.小倪，只覺(jué)得篇幅太短，非常舍不得放下。雖然短，但信息量卻不小 ，引人深思的地方有很多！ 最值得深思的是馬戈和肖璐對(duì)小初的教育理念與方法。馬戈是“放養(yǎng)”，肖璐是“圈養(yǎng)”。馬戈不回避現(xiàn)實(shí)，不刻意隱瞞真相，始終讓小初在大風(fēng)大浪中成長(zhǎng)，讓他自身存在的問(wèn)題自然暴露 ，然后對(duì)癥下藥去解決 ，好些時(shí)候都靠的是孩子自身的覺(jué)醒，馬戈 有足夠的耐心等待，不會(huì)急于求成。當(dāng)然，這一切都在他的掌控之中。另外，馬戈的高明之處還在于他采取的方法得當(dāng)，是小初易于接受的，比如這次碰到媽媽出事這么大的事，他就把孩子帶到山上三天兩夜，不用任何語(yǔ)言，光是站在山頂上感受到的心曠神怡，寵辱皆忘的感覺(jué)就能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷！這也能想得通，為什么小初能一反常態(tài)，回到了自己的家。佩服馬戈老師，希望現(xiàn)實(shí)中的老師和家長(zhǎng)都有馬戈的素質(zhì)！肖老師就和我們常人的想法，做法一樣 ，遇事不冷靜 ，總是想把孩子裝在“套子里” ，孩子不可能在真空中成長(zhǎng)，家里的事也不能被屏蔽一輩子，小初假若沒(méi)有免疫力，一旦真相敗露，脆弱的神經(jīng)是一定支撐不住的 ，多虧有馬戈掌舵！另外，整篇文章使我們感受到了心理咨詢的重要性。馬戈從事心理研究，小初近水樓臺(tái)先得月 ，一直系統(tǒng)地接受著心理干預(yù)，這對(duì)他這樣一個(gè)既內(nèi)向，又固執(zhí)的孩子來(lái)說(shuō) 尤為重要? ，逐漸成熟的心理，幫他度過(guò)了多少人生難關(guān)，特別是這一次 。之所以沒(méi)有想象中的精神崩潰 ，都是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的心理支撐，都有賴于幾年如一日的心理教育。希望每所學(xué)校都能扎扎實(shí)實(shí)地建立起心理咨詢室 ，切實(shí)給孩子們幫上忙！潘安平:小倪，這是我今天看后真切的感受。
泥泥:感謝潘老師的認(rèn)同！與您觀點(diǎn)一致，真希望每所學(xué)校，包括小學(xué)都有心理咨詢室，讓孩子們能得到切實(shí)的幫助！馬戈是我最欣賞的人物。他對(duì)事情看得長(zhǎng)看得遠(yuǎn)，方法也很得當(dāng)，您對(duì)他的總結(jié)更是讓這個(gè)人物升級(jí)了！
潘安平:小初是幸運(yùn)的！
泥泥:馬戈不回避現(xiàn)實(shí)，不刻意隱瞞真相，始終讓小初在大風(fēng)大浪中成長(zhǎng)，讓他自身存在的問(wèn)題自然暴露 ，然后對(duì)癥下藥去解決 ，好些時(shí)候都靠的是孩子自身的覺(jué)醒，馬戈 有足夠的耐心等待，不會(huì)急于求成。當(dāng)然，這一切都在他的掌控之中。
泥泥:潘老師，我寫馬戈還沒(méi)有您理解得透徹！我只是往客觀靠近寫，但您理解的是這個(gè)人！
潘安平:小倪，我也是從你的文字中悟出來(lái)的呀！還是你寫得深刻，能發(fā)人深?。?/p>
4.6萎靡
潘安平:2021.5.30?
小倪，看完了，很好，很符合常情。媽媽自殺這件事，對(duì)爸爸的打擊肯定比小初嚴(yán)重得多！現(xiàn)在他都緩不過(guò)神來(lái)了。有外遇本來(lái)就對(duì)不起妻子，后來(lái)都在人家原諒了他? ， 接他回家養(yǎng)病的時(shí)候還與第三者藕斷絲連，直接導(dǎo)致了妻子的自殺 ，他明白，殺人兇手就是他！正是這悲慘的現(xiàn)實(shí)，才真正使他的良心受到了譴責(zé) ，他追悔莫及，心如死灰，失去了生活的勇氣和動(dòng)力！在兒子面前，他自覺(jué)是個(gè)罪人，不敢正眼看兒子，不敢敞開(kāi)心扉和兒子交談，對(duì)兒子給予他的照顧表現(xiàn)出局促，不自在 ，這一切都說(shuō)明了自己內(nèi)心有“鬼”，難怪小初想一拳打在他臉上！小初的表現(xiàn)出人意外，原來(lái)想著他一定會(huì)大鬧一場(chǎng)，實(shí)際上卻很理智，畢竟接受過(guò)系統(tǒng)的心理教育，畢竟在第一時(shí)間被馬戈帶到了山里進(jìn)行了疏導(dǎo)，這和他與生俱來(lái)的隱忍性格也有很大的關(guān)系。 現(xiàn)在他就是家里的頂梁柱 ， 既要承受失去母親的悲哀，又要照顧身為“肇事者”，而現(xiàn)在又一蹶不振的父親，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的心理，沒(méi)有一個(gè)時(shí)時(shí)處處能提點(diǎn)他的導(dǎo)師是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。故事的最后回到了這家的遺傳基因音樂(lè) 上去，因?yàn)橛辛虽撉俾暎〕趼?tīng)到了爸爸急促的翻書(shū)聲 ，似乎像征著父親瀕臨停擺的心臟又得以復(fù)蘇！這一情節(jié)能令人聯(lián)想起在電影《音樂(lè)之聲》中 ，瑪利亞和孩子們的歌聲喚醒了孩子爸爸的美好記憶 ，使多年來(lái)死氣沉沉的家從此有了生氣！小初的鋼琴聲何嘗不是起到了這樣的作用？接著小初請(qǐng)小姨給爸爸借手風(fēng)琴，我相信，手風(fēng)琴的出現(xiàn)，一定會(huì)引起小初爸爸對(duì)初戀的美好回憶 ，一定會(huì)鼓起他生命的風(fēng)帆！祝愿他和兒子幸福健康的生活！泥泥:感謝潘老師的精彩點(diǎn)評(píng)！這一節(jié)推翻幾次，反復(fù)琢磨小初回家與爸爸該如何相處。最終的結(jié)果得到了您的認(rèn)可，我很欣慰。
泥泥:潘老師的點(diǎn)評(píng)每次都是我的動(dòng)力，感恩有您！
潘安平:2021.5.31.小倪，你設(shè)計(jì)的情節(jié)很好，每次的篇幅不長(zhǎng)，但信息量確實(shí)很大，發(fā)人深省的地方很多，尤其是對(duì)每個(gè)人物的心理活動(dòng)，能使人想像得很遠(yuǎn)，很深。我越來(lái)越感覺(jué)到小初這一家人活得都不容易，人人都有一腔苦水沒(méi)法倒出來(lái)，其實(shí)就是一般苦，兩樣情！希望有一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，能逐漸吐出各自的苦水，釋放苦悶，找一個(gè)最佳方案，使全家人消除隔閡，互相理解，重新回到幸福的道路上。另外，故事中的情節(jié)所牽扯到的處理事情的方法，面對(duì)突如其來(lái)的變故應(yīng)持的態(tài)度，都有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，充滿了正能量！潘安平:5.1 釋放? 2021.6.3.好的。我今天看過(guò)后，怎么覺(jué)得這位爸爸的頹廢，不是因?yàn)閶寢?，而是因?yàn)榍槿穗x他而去啊！他不像是有內(nèi)疚，如果有一點(diǎn)懺悔 ，都會(huì)加倍對(duì)娃好，對(duì)果斷斬?cái)嗨c情人關(guān)系的小姨好。而現(xiàn)在卻視娃的痛苦而不見(jiàn)，整天還得讓失去相依為命的媽媽的兒子再來(lái)照顧他！對(duì)小姨送來(lái)欲喚醒他生命活力的手風(fēng)琴連看都不看，心真是鐵絕了！小初盡管討厭爸爸，但娃能在家庭遭受這么大變故的情況下，不僅自覺(jué)地去照顧爸爸，而且還努力尋求使爸爸走出陰影的辦法，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)音樂(lè)能激發(fā)爸爸的情緒時(shí)，馬上在第一時(shí)間給小姨做了安排 ，沒(méi)想到結(jié)果卻是爸爸的暴跳如雷！怎么能不讓兒子生氣！失望！這一來(lái)，多年來(lái)積壓在心頭的恨可能就要像決堤的洪水一樣，鋪天蓋地地奔涌出來(lái)了！潘安平:我對(duì)他爸爸的理解不知道對(duì)不？真不希望他是個(gè)對(duì)娃無(wú)情無(wú)意的人?；橐隹赡苁菚r(shí)代造成的，但孩子卻是自己親生的，不至于為了情人割斷這血肉關(guān)系??！潘安平:又想每次多看，又怕你快快地寫完后再?zèng)]啥看！泥泥:2021.6.4.感謝潘老師！不會(huì)完的，這個(gè)寫完總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)，抬頭看看路再繼續(xù)寫，有您這樣優(yōu)秀的鼓勵(lì)者，我繼續(xù)前進(jìn)！泥泥:小初的爸爸相比較妻子，更重情人。雖然和小初媽結(jié)婚，但沒(méi)染油鹽醬醋柴，骨子里崇尚浪漫的愛(ài)情，何況和情人在一起生活的時(shí)間遠(yuǎn)大于和小初媽媽了。但他自知對(duì)不住小初媽，尤其對(duì)不住被拋棄后又被接回家的小初媽的一片情。但一起生活還是各種不滿意。這個(gè)人物屬于在自己的歡樂(lè)中釀造悲劇的角色，他杠不過(guò)自己骨子里那份浪漫情懷。泥泥:過(guò)去好多知識(shí)分子都這樣，包括老舍！泥泥:小初的突破口我想在于罵出來(lái)！他太內(nèi)向了，太悶了，只靠聽(tīng)輔導(dǎo)是解決不了問(wèn)題的。但他沒(méi)有罵的場(chǎng)合，小姨那是最佳地點(diǎn)。潘安平:是應(yīng)該給小初找個(gè)突破口 ，要不這娃太可憐了，壓力得不到釋放，會(huì)得抑郁癥的！? 對(duì)爸爸這個(gè)人 ，雖然同情他的婚姻悲劇，但無(wú)論如何得對(duì)孩子好吧，他沒(méi)做到！潘安平：5.2追溯? 2021.6.7.小倪，這小說(shuō)太引人入勝了！放不下了！這一節(jié)又引出來(lái)了小初的姥姥和姥爺，姥姥強(qiáng)悍，姥爺也是拋棄了前妻，娶了小姨的媽媽的，人家年輕漂亮！所以他就會(huì)認(rèn)為女婿有外遇也是因?yàn)樽约旱呐畠翰粶厝幔黄?！其?shí)按咱們想的，小初爸肯定是因?yàn)橹R(shí)層面上的差距，才下決心離婚的。小初媽媽原來(lái)是有志氣的！是要離婚，然而拗不過(guò)自己的父母 盡管父母不同意離婚的出發(fā)點(diǎn)不同，但客觀起的作用是一樣的。（也許他們認(rèn)為這都是為女兒好），如果他們當(dāng)時(shí)能支持女兒離婚，那結(jié)果就不是這樣了。在這件事上，他們有不可推卸的責(zé)任！小初最可憐，當(dāng)初被人看成是他媽所拖的“油瓶子”，3歲就受到姥姥那惡毒本性的影響，后來(lái)和媽媽擺攤賣餛飩，直到碰到肖老師生活才得以改變。但反思到媽媽就是為了他能上得起鋼琴課，上得了重點(diǎn)中學(xué)才孤軍奮戰(zhàn)，才那么勞累，加之最后也沒(méi)有挽回爸爸的心，心力交瘁，萬(wàn)念俱灰，才走上絕路的。小初怎么能不悲痛欲絕呢！從本節(jié)結(jié)尾看 小初媽并不是屈服于父母的壓力才沒(méi)離婚的，因?yàn)榘l(fā)生了一件事，才使她改變了主意，這應(yīng)該是什么事呢？不會(huì)是因?yàn)榍槿顺霈F(xiàn)，因?yàn)殡x婚的原因就是因?yàn)閬?lái)了第三者；是他爸病了？她不放心情人？大概還是因?yàn)樾〕?，可能小初淘氣，姥姥罵小初是沒(méi)爹教養(yǎng)的孩子。小初媽知道了，心想，連自己的親媽都這么歧視孩子，別人就更不用說(shuō)了，為孩子不受這樣的歧視，她就犧牲自己了！這和前邊講的，小初聽(tīng)人說(shuō)，你媽不是為了你，早就離了這句話對(duì)上號(hào)了。不知道這個(gè)猜測(cè)對(duì)不？反正非常期待下面的情節(jié)！潘安平:5.3開(kāi)刀? 5.4創(chuàng)傷2021.6.20.小倪，這兩節(jié)的內(nèi)容都令人震撼，發(fā)人深思！題目《開(kāi)刀》與《創(chuàng)傷》，不光深刻地揭示了主題思想，而且在現(xiàn)實(shí)中也起到了教育孩子的指導(dǎo)作用，那就是第一，暴露問(wèn)題，第二，尋找根源。就像過(guò)去對(duì)成年人常說(shuō)的：揭傷疤不嫌疼，斗私不怕丑一樣。 揭開(kāi)小初問(wèn)題傷疤的人是小姨，這說(shuō)明小姨的確是個(gè)有思想的人，她站在小初家以外的角度把問(wèn)題看得明明白白，是非分得清清楚楚，把小初在某個(gè)階段的自私表現(xiàn)剖析得頭頭是道，事實(shí)俱在，使性格倔強(qiáng)的小初無(wú)可辯駁，不得不服。這就為他后面的進(jìn)步，為他能逐漸接受爸爸打下了基礎(chǔ)。性格倔強(qiáng)的人往往都是這樣，只有真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤才能軟下來(lái)，沉思自己的問(wèn)題。? 問(wèn)題光暴露出來(lái)也不行，還得尋根溯源，這個(gè)工作就輪馬戈做了。馬戈可以說(shuō)是小初的教父和貴人，處在這樣一個(gè)特殊家庭里的孩子，如果沒(méi)有馬戈的循循善誘，沒(méi)有馬戈的鍥而不舍的精神，小初都不知道變成什么樣子了！馬戈是在為國(guó)家挽救了一個(gè)人才?。∵@次馬戈又準(zhǔn)確地找到了小初不能接受父親的原因是3歲時(shí)受了外婆的惡性刺激，患了創(chuàng)傷綜合癥。只要病根找到，下來(lái)只須對(duì)癥下藥就好了。問(wèn)題的癥結(jié)找到了，解決它就指日可待了。 至于爸爸，還真認(rèn)“惡毒”的刺激，小姨真是知己知彼??！這一刺激，人馬上活過(guò)來(lái)了！從他那帶歉意的眼神，從他長(zhǎng)時(shí)間笨拙地努力在廚房里給兒子做飯，都能預(yù)測(cè)到 父子倆關(guān)系冰釋的一天快要來(lái)到了！泥泥:，潘老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，您是最好的讀者和鼓勵(lì)者。我不敢多說(shuō)，您還要多休息眼睛。潘安平：5.5? 遠(yuǎn)處2021.24.小倪，這一節(jié)看后一下子輕松了！冰雪融化，覺(jué)得一河的水都在嘩嘩地流著！我非常心疼小初，看到他已經(jīng)能原諒了自己，能意識(shí)到自己以前 曾有的過(guò)錯(cuò)，從而激發(fā)起前進(jìn)的勇氣和干勁，非常欣慰！同樣，經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮的爸爸也煥然一新，心靈復(fù)蘇了，行為正常了，對(duì)兒子的每一個(gè)眼神，每一根菜，每一頓飯都充滿了愛(ài)和深深的歉意。對(duì)妻子更有痛徹心扉的愧疚和悔恨！這從他安葬妻子時(shí)的表現(xiàn)就能看出。他不知道當(dāng)時(shí)想到?jīng)]有，妻子本應(yīng)是和他合葬的，而現(xiàn)在卻凄涼地回歸到父母的身邊，回顧這個(gè)原因，他難道意識(shí)不到，自己就是這場(chǎng)悲劇的始作俑者嗎？好在現(xiàn)在他已經(jīng)清醒了！已經(jīng)又是昔日溫文爾雅，風(fēng)度翩翩的形象了！? ? ? 無(wú)論是小初還是爸爸，在過(guò)去的疾風(fēng)驟雨中，心靈都得到了洗滌，精神都得到了凈化，現(xiàn)在擺在面前的任務(wù)就是往前看，向遠(yuǎn)方！小姨在提醒著，指點(diǎn)著他們！? ? 懸念：1.小姨怎么能確定小初一定會(huì)去北京上大學(xué)？? ? ? 2.向小姨打聽(tīng)爸爸的是不是以前的情人？以前的情人和爸爸到底有沒(méi)有孩子？? ? ? ? 3.最近沒(méi)看到肖老師和馬戈的消息。潘安平:5.6風(fēng)鈴 6.1目標(biāo) 2021.7.2.小倪，這兩節(jié)看下來(lái)我對(duì)小姨的印象特別深，也特別好！原來(lái)因?yàn)樗蛨F(tuán)長(zhǎng)的關(guān)系，認(rèn)為她是一個(gè)生活不嚴(yán)肅的人，而經(jīng)過(guò)這么多的事后，徹底改變了對(duì)她的看法。她是一個(gè)心胸豁達(dá)，善解人意，樂(lè)于付出，且思想開(kāi)放，活得瀟灑的人。? 她和小初媽雖是同父異母的關(guān)系，但對(duì)姐姐卻是處處維護(hù) ，姐姐家一旦有事，她都會(huì)一馬當(dāng)先，沖到風(fēng)浪的最前端。盡管姐姐對(duì)她的生活作風(fēng)有看法，還常常用語(yǔ)言傷害她，但她卻毫不計(jì)較，甚至還享受這份責(zé)罵，好像這是姐姐對(duì)她的一份特殊的愛(ài)！在這個(gè)家里，她是最懂，最理解姐姐的人。 對(duì)小初，更是視為己出，對(duì)孩子的一切需求她都會(huì)無(wú)條件滿足，而更可貴的是在孩子長(zhǎng)大以后，能直接指出他的缺點(diǎn) ，比如，自私地離家一年，給母親留下了不可挽回的遺憾; 再比如，母親出事后，他一直把肖老師這位恩人兼親人丟在了腦后。小姨及時(shí)地指出他的問(wèn)題，對(duì)他的成長(zhǎng)至關(guān)重要。另外，小姨又是值得信賴的朋友，和小初談起女朋友的事，自然輕松，與當(dāng)代青年的思想如此合拍，這樣她提出的讓小初先強(qiáng)大自己的建議，孩子就會(huì)欣然接受。還有，引導(dǎo)孩子接受爸爸的再婚，都是使孩子的心理更加建康。在教育孩子的同時(shí)，她更不忘給孩子樹(shù)立人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，去北京上大學(xué)，將來(lái)出國(guó)深造！而且說(shuō)到做到，已經(jīng)托團(tuán)長(zhǎng)找老師了！小姨真是一個(gè)有心計(jì)，且辦事滴水不漏的人！? 對(duì)小初的爸爸，她不但不計(jì)前嫌，而且還能認(rèn)真地為人家考慮婚姻大事，真不容易！但小姨也是有原則，有底線的? ，就是不能再找A，因?yàn)榫陀捎谒牟环攀?，才?dǎo)致了這場(chǎng)家庭悲劇。這也是妹妹為死去的姐姐維護(hù)最后的尊嚴(yán)！? 關(guān)于小姨自己和團(tuán)長(zhǎng)的事，也表現(xiàn)出小姨灑脫的性格，沒(méi)有優(yōu)柔寡斷，有的是干脆利落，自己的路該怎么走，全是自己說(shuō)了算，不看別人的眼色，不聽(tīng)別人的議論，更不受任何牽絆 。獨(dú)立的小姨，勇敢的小姨。泥泥:感謝您！對(duì)小姨這個(gè)人物分析得極到位！我也是非常喜歡她！您寫得非常好，超級(jí)切題，把小姨的全部都總結(jié)到位！這樣好的文筆散于私下是一種浪費(fèi)！愛(ài)因斯坦（好像是他）說(shuō)，一個(gè)人的才能貢獻(xiàn)給社會(huì)才有意義?。ù笾乱馑迹┡税财?6.2釋然2021.7.11.小倪，看了6.2后，除了繼續(xù)佩服小姨外，對(duì)團(tuán)長(zhǎng)也頗有好感！他引導(dǎo)著小姨走向了一條有目標(biāo)的道路，給了小姨如同父兄般的愛(ài)，不光督促鼓勵(lì)小姨自己進(jìn)修學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心小姨的家事，更讓人感動(dòng)的是他每年還要祭奠外婆，姥爺和姥姥。這些做法與其被認(rèn)為是愛(ài)屋及烏，還不如說(shuō)是團(tuán)長(zhǎng)寬厚善良，感情細(xì)膩 ，胸懷大愛(ài)。像這樣的男性，怎么能不吸引周圍的姑娘呢！更重要的是，他和小姨始終遵守著聚時(shí)真誠(chéng)，散時(shí)釋然的信條，誰(shuí)也沒(méi)有成為對(duì)方的牽絆。雖然我們不知道他原來(lái)的婚姻狀況，也許小姨和他才是最志同道合者，但他沒(méi)有因此而拋棄家庭，他把三個(gè)人的關(guān)系處理得還是很恰當(dāng)?shù)?。他妻子沒(méi)有失去丈夫，小姨也不用擔(dān)當(dāng)?shù)谌叩牧R名，他也擁有了紅顏知己，收獲了精神上的安慰。 同樣的事，同樣的師生戀，小初爸爸就處理得不好，他做出的離婚決定就嚴(yán)重地傷害了妻子，A就更強(qiáng)勢(shì)，最終導(dǎo)致了無(wú)可挽回的家庭悲劇。 同樣的事發(fā)生在安如陀家，也很好的解決了，是因?yàn)榻憬愕膵寢屓掏措x開(kāi)了。? 這樣的事情現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生，可能是人的思想越來(lái)越開(kāi)放了，不愿意再禁錮自己的情緒，總是要在有生之年遂一次意愿。但希望都能像團(tuán)長(zhǎng)和小姨那樣，盡量把關(guān)系處理好。? 在這一節(jié)里，我佩服小姨和團(tuán)長(zhǎng)處理問(wèn)題的方法及他們的為人，但又不贊同他們的這種地下情。要交流思想互相交個(gè)朋友足矣，婚姻還得正常，你看現(xiàn)在弄得小姨連個(gè)孩子都沒(méi)有。希望她出國(guó)后，能改變想法，能遇上合適的人選，早日組成自己的家庭。這對(duì)小初的思維導(dǎo)向有好處，更能安慰小初媽的在天之靈。泥泥:潘老師，分析得極其到位，連安如陀姐姐的媽媽也引用了，潘老師，您的記憶力我也非常佩服小姨，她聰明，敢恨敢愛(ài)，旗幟鮮明，樂(lè)于付出，頭腦靈活，知進(jìn)知退，相比較肖璐的性格和經(jīng)歷，她更能取得個(gè)人成功。從某種程度上講，團(tuán)長(zhǎng)和肖璐一樣，也是教育的典范，他把小姨塑造成功了。雖然留下遺憾，但以小姨現(xiàn)在各方面的狀況，出國(guó)比國(guó)內(nèi)更容易遇到喜歡的人。像團(tuán)長(zhǎng)這么靠得住有實(shí)力的人，多數(shù)女孩不會(huì)放手，即便自己后來(lái)結(jié)婚了也仍舊維持婚外戀，我一個(gè)曾經(jīng)的同事就是這樣。而且她老公也知道這些事。但小姨沒(méi)這樣處理，團(tuán)長(zhǎng)也用自己結(jié)實(shí)的手又推了一把，把她推到更廣闊的天地去馳騁，而小姨，其實(shí)也就30多歲，還有很多機(jī)會(huì)。潘老師，感謝您的精彩感想，評(píng)論。我把您的點(diǎn)評(píng)發(fā)簡(jiǎn)書(shū)很簡(jiǎn)單，但不知您愿意發(fā)不？其實(shí)，您的每一次感懷都是一篇好文章。潘安平:是的，太舒心了！昨天在火車上我都看完6.3了，待會(huì)兒再細(xì)看。非常好，難得父子能夠?qū)υ捔?！我心情都輕松了許多。泥泥:本來(lái)想7月完成小說(shuō)，現(xiàn)在不行了現(xiàn)在回頭改動(dòng)4.原因是有同學(xué)看后認(rèn)為小初暑假回家理由不充分，我回看覺(jué)得也是，決定刪改合并潘安平:粗粗地先看了一遍，情節(jié)是符合實(shí)際多了，尤其是加入了團(tuán)長(zhǎng)的力量，對(duì)小初形成了多方面的教育網(wǎng)，他的改變，最后能與父親共處一室就有了水到渠成的效果！明天還須仔細(xì)看！泥泥:
