寒假語文作業(yè)如下：
1，閱讀：寒假閱讀，底線為100萬字。（建議：可以準備一個摘抄本，將閱讀中的好詞好句好段摘抄下來，已經達到100萬字的同學可以超越底線，向卓越邁進）
2，寫作：底線為4篇，主題不限，每篇不少于300字，字跡工整。（建議：可以在簡書上發(fā)表自己的習作，作文寫的好的孩子可以超越底線，向更多的篇目邁進）
3，練字：三下同步字帖，底線為每周一個單元，要求書寫規(guī)范、認真，每周聽寫一個單元的生字。
4，朗誦：底線為每周一到周五早晨起床朗誦一首詩歌，朗誦內容我會發(fā)至班級群（建議：我為孩子們精心挑選了20首朗誦內容，請孩子們有正確、流利、有感情的朗讀給家人聽。）
5，巴烏練習，要求熟練吹奏上學期學過的曲目，并且至少給家人表演，沒有譜子的同學微信聯(lián)系我，我會私發(fā)給你。
以上作業(yè)，每位孩子至少選擇一項自己的強項，精益求精，超越底線，向卓越邁進。
每周日在班級群中詳細反饋一周學習情況，總結一周得失。我會做好登記，開學日就是我們的慶典日。
可以參考以下格式：
某某某寒假第一周學習情況：
1，閱讀x本書，書名為xxx、xxx，共計xxx字
2，寫作第x篇完成。
3，第x單元生字已聽寫。
總結：這一周……
寒假數(shù)學作業(yè)：
完成打印的數(shù)學題。
預習下冊前三單元內容
寒假英語作業(yè):
1、下冊英語書1-3單元圖片單詞進行網絡教學，每周一英語老師通過語音發(fā)到班級群里，請各位家長督促孩子哦！
2、1-3單元課文進行配音，配音會發(fā)到配音群里。
3、課外配音5篇，孩子配好了，私發(fā)給英語老師！
開學需要帶至學校的清單如下：
1，共讀書兩本及借閱的班級圖書。
2，家?；ヂ?lián)卡（學生自評一欄及家長評語一欄必須填寫）
3，語文書面作業(yè)及數(shù)學打印單。
4，衛(wèi)生紙、垃圾袋、水杯等生活用品。
附錄:
朗誦篇目:
寒假朗誦篇目:
第一周，主題：兒童詩一組
2月5日
心
媽媽是大人
個頭比我大，
可是
媽媽的心好小。
因為媽媽說，
滿心都是小小的我。
我是個娃娃
個頭還很小
但是小小的我
心很大很大。
因為，我的心，
裝了媽媽也不會滿，
還可以想各種各樣的事情。
2月6日
糖 果
我偷偷藏了一粒糖果
那是弟弟的糖果。
我想他不會吃的，
于是吃掉了，
那粒糖果。
如果媽媽告訴他有兩粒，
那該怎么辦才好？
放下
拿起 又放下，
弟弟卻總也不來，
我就這樣吃掉了，
第二粒糖果。
苦苦的糖果，
傷心的糖果。
2月7日
我的頭發(fā)呀
我的頭發(fā)呀亮亮的
因為媽媽總是撫摸它
我的鼻子呀扁扁的
因為我總是用力去擰它
我的圍裙呀白白的
因為媽媽總是清洗它
我的臉蛋呀黑黑的
因為我吃了炒豆豆
2月8日
雄雞
阿·瑪爾蓋里埃 文
楊明江譯
我是雞群里
最健壯的一只雄雞。
我那高聳的雞冠，
像熊熊燃燒的火焰。
我那尖銳的利爪，
像寒光閃閃的利劍。
天上的彩虹
羨慕我那羽毛豐滿的大尾巴。
誰敢向我挑戰(zhàn)，
我就將它撕成碎片。
每當我昂首高唱“咯咯里咯”。
整個世界都被我震顫。
2月9日
標點符號
媽媽是逗號，
整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，
發(fā)號施令威風得不得了。
我是省略號
說話有點結巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉！還躺在醫(yī)院里，
那他只好當病號。
第二周，主題：古詩
2月12日
出 塞
【唐】王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
2月13日
絕 句
【唐】杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
2月14日
劍客
【唐】賈島
十年磨一劍，
霜刃未曾試；
今日把試君，
誰有不平事？
2月15日
除 夕
【明】文徵明
人家除夕正忙時，
我自挑燈揀舊詩。
莫笑書生太迂腐，
一年功事是文辭。
2月16日
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
（選讀：再見，2017
2018年的馬車終于來到門前，
快樂的孩子們，一邊搶著上馬車，
一邊揮手說再見，齊聲高唱：
再見，再見，一切都再見。
再見了，我們昨日的脆弱，
再見了，我們昨日的稚嫩與不懂事，
再見了，我們昨日的陋習和那些并非惡意的惡作劇。
再見，再見，一切都再見。
我們走了，即將踏上2018年的征途。
那里有充滿希望的我們，
有活力飛揚的我們，
還有信心十足的我們！
我們展開雙臂，
準備著擁抱2018年火紅的太陽。
再見，再見，2017一切都再見。）
第三周，主題：珍惜時間
2月19日：時間雕刻刀
時間是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個人留下記號。
這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對誰都不偏不倚，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
但愿每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
2月20日：我怎樣長大
小樹問藍天，
我怎樣才能長大？
藍天笑盈盈，
它輕輕來回答：
不怕風沙,不怕雨打，
越過春夏秋冬，
這樣就會長大。
不怕風沙,不怕雨打，
越過春夏秋冬，
這樣就會長大，
這樣就會長大，
長大——長大——
2月21：春天的早晨
雀兒喳喳叫，
天氣這么好，
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
我還想睡覺。
上眼皮想要睜開，
下眼皮卻不愿醒來，
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
我還想睡覺。
（那么小種子們在這美好的春天早晨會做什么呢？）
2月22日：小種子
一粒小種子，
睡在泥土里。
春風吹吹它，
春雨抱抱它。
太陽公公叫醒它：
春來啦！春來啦！
小小種子伸伸腰，
呀！變成了一棵綠芽芽！
2月23日長歌行
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
第四周，主題：媽媽和孩子
2月26日
大地的名字
媽媽讀：你很快就學會邁著小腳丫
在我的胸膛上學步，
孩子讀：我很快就學會邁著小腳丫
在你的胸膛上學步，
媽媽讀：你很快就懂得用手指比比劃劃，
孩子讀：我很快就懂得用手指比比劃劃，
媽媽讀：你的頭上很快就換下乳發(fā)，
孩子讀：我的頭上很快就換下乳發(fā)，
媽媽讀：因為你正在長大，
孩子讀：因為我正在長大，
媽媽讀：長成一朵歷盡艱辛的歲月之花，
孩子讀：長成一朵歷盡艱辛的歲月之花，
媽媽讀：你現(xiàn)在是大地的另一個名字，
孩子讀：我現(xiàn)在是大地的另一個名字，
媽媽讀：或者簡言之，是永恒的待續(xù)。
孩子讀：或者簡言之，是永恒的待續(xù)。
2月27日媽 媽
我一定要說出來，
說出你給我的
一片感激之情。
你給我這么多我喜歡的樹，
你給我這么多我喜歡的鳥，
你給我這么多張開花瓣的星星，
你給我這么多寫詩作歌用的詞語，
你給我這么多向我敞開的心靈，
你給我這么多歌喉甜潤的少女，
你給我這么多供我緊握的親善的手，
還給了我這顆童稚的心——
它對生活無所企求，
就只希望有一陣陣風，
把我理想的風箏送上藍天。
2月28日對 話
孩子讀：“白樺為什么顫抖，媽媽？”
媽媽讀：——“它在細聽鳥兒說話?！?/p>
孩子讀：“鳥兒說些什么，媽媽？”
媽媽讀：——“說仙女傍晚把它們好一頓嚇?！?/p>
孩子讀：“仙女怎么會把鳥兒嚇呢？”
媽媽讀：——“她追趕著白鴿差點兒淹死在水潭?！?/p>
孩子讀：“白鴿為什么會差點兒淹死呢？”
媽媽讀：——“它想把掉到水里的星星啄上岸。”
孩子讀：“媽媽，它把水里的星星啄上來了嗎？”
媽媽讀：——“孩子啊，這個我可答不上。
我只知道，
等到仙女挨著白鴿的臉蛋時，
就像如今我在親你一樣，
親呀親呀，
親個沒完?！?br>
3月1日
愛 撫
我要更多地吻你，
直吻得
你看不見別的東西……
蜜蜂鉆進百合里，
花兒不覺得它鼓動雙翼。
當你把孩子藏起，
同樣聽不見他的呼吸……
我不停地注視著你，
一點也沒有倦意，
你眼里出現(xiàn)一個孩子，
他長得多么美麗……
你看到一切
宛如一座池塘；
但只有你的孩子
映在秋波上。
你給我的眼睛，
我要盡情地使用，
永遠注視著你
無論在山谷，海洋，天空……
3月2日
媽媽，我只能是一個小孩子嗎？
杜虹
我要是一只小鳥，
就從海面上飛到雪山，
捧一朵浪花送給你，
捧一片雪花送給你。
我要是一棵小樹，
就呼呼呼地長到天上，
摘一縷彩霞送給你，
摘一顆星星送給你。
我要是一朵金盞菊，
就一年四季開在你的書桌，
留一束陽光送給你，
留一個春天送給你。
可是，我只能是一個小孩子呀，
我只能每天對你說：
媽媽，我愛你。
