一、說設(shè)計(jì)意圖杜威說過"兒童有調(diào)查和探究的本能"、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對(duì)周的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運(yùn)用多種感官、多種方式探究問題，積極動(dòng)手、動(dòng)腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡問這是什么？為什么圖畫書會(huì)有顏色呢？顏色是怎么來的呢？所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)探索各種顏色的活動(dòng)，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實(shí)際操作擺弄，獲得切實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、表達(dá)的能力，已能觀察到事物現(xiàn)象的細(xì)微之處，也有針對(duì)性表達(dá)的能力，這些為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了必要的準(zhǔn)備。
幼兒科學(xué)教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的作用，要想真正開展好科學(xué)教育，就要理解什么是幼兒科學(xué)教育，幼兒科學(xué)教育是什么，其實(shí)科學(xué)就在幼兒的身邊，就是幼兒經(jīng)常接觸到的物質(zhì)世界，如小鳥為什么能飛?蝌蚪怎么變青蛙？月亮為什么會(huì)變化？等等這些都是幼兒樂于學(xué)習(xí)的科學(xué)。顏色是孩子們生活所能經(jīng)常接觸到的，如衣服顏色、圖畫書、廣告等，孩子們經(jīng)常都會(huì)很會(huì)發(fā)出很多疑問：為了滿足孩子好奇和探索的愿望，落實(shí)《綱要》提出："科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"我選擇了《顏色王國(guó)的故事》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子通過觀察、操作、討論等方法讓孩子充分探索和感受顏色的變化。
二、說目標(biāo)
1、能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、仔細(xì)觀察，能大膽嘗試操作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、體驗(yàn)顏色變化的樂趣
為了在幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成和內(nèi)涵上更為強(qiáng)調(diào)"注重幼兒的樂學(xué)和會(huì)學(xué)"，強(qiáng)調(diào)"注重活動(dòng)的過程"。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和內(nèi)容特點(diǎn)以及中班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，我從情感、態(tài)度、能力的三維目標(biāo)上來定位， 以上活動(dòng)目標(biāo)既有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和能力的培養(yǎng)，又有愉悅情感的體驗(yàn)，融合了各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了目標(biāo)的整合性。
說重點(diǎn)難點(diǎn)，本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒明白兩種顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生另一種顏色，難點(diǎn)是幼兒的主動(dòng)操作實(shí)驗(yàn)。本活動(dòng)已經(jīng)突破課重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓幼兒們能明白兩種顏色的混合可以出現(xiàn)另一種顏色，也讓幼兒們有興趣有動(dòng)力的去主動(dòng)操作了實(shí)驗(yàn)。
?說活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)的開展離不開教師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動(dòng)，中班幼兒的思維還具有具體形象性，他們必須借助豐富的環(huán)境材料來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了更好的完成活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，我和幼兒做了以下準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：每組一本記錄本，一支筆，每人一張畫紙，若干透明水杯，紅色，黃色，藍(lán)色顏色，魔術(shù)帽，顏色擬人化的教具。
環(huán)境準(zhǔn)備：自制我變的顏色王國(guó)主題墻
說教學(xué)法:本活動(dòng)運(yùn)用了情景導(dǎo)入法，引起幼兒的興趣，還使用了談話法，拉近與幼兒的距離，還使用了提問法，讓幼兒們思考問題，理解問題，還使用了示范法，讓幼兒們懂得如何操作，還使用了操作法，讓幼兒們自己動(dòng)手發(fā)揮想象，在操作中感到樂趣！
說活動(dòng)過程:環(huán)節(jié)一:情景導(dǎo)入，以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化產(chǎn)生興趣，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)形成一種期盼的欲望，和關(guān)注的心理，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?環(huán)節(jié)二:教師講故事，讓幼兒自己操作，通過講故事讓幼兒了解色彩，明白顏色可以融合為幼兒操作實(shí)驗(yàn)有個(gè)引導(dǎo)，教師帶領(lǐng)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，示范給幼兒看，讓幼兒自己動(dòng)手，體驗(yàn)變化顏色的樂趣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 環(huán)節(jié)三:說說顏色的變化.與幼兒們互動(dòng)，說說顏色的變化。
紅＋黃＝橙
黃＋藍(lán)＝綠
紅＋藍(lán)＝紫
環(huán)節(jié)四:簡(jiǎn)述故事，讓幼兒們自己配顏色，進(jìn)行涂色游戲，簡(jiǎn)述故事讓幼兒對(duì)故事進(jìn)一步加強(qiáng)記憶，讓幼兒發(fā)揮想象力，鍛煉動(dòng)手用腦的能力。
活動(dòng)延伸:讓幼兒把自己的圖色作品粘貼在主題墻，我變的顏色王國(guó)，讓幼兒們有自己動(dòng)手完成畫作的榮譽(yù)感，可以讓家長(zhǎng)們看到幼兒的表現(xiàn)。
說活動(dòng)特色:1，注重幼兒們自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，讓他們樂學(xué)會(huì)學(xué)，引起幼兒興趣，進(jìn)行涂色活動(dòng)，讓幼兒們發(fā)揮想象，自己創(chuàng)造顏色王國(guó)，讓他們有自己動(dòng)手完成的榮譽(yù)感。
2，注重材料的運(yùn)用，讓幼兒們都有動(dòng)手的能力，運(yùn)用顏色擬人化的圖片更容易讓幼兒理解。
