古人米南徳認(rèn)為，只需遇見(jiàn)朋友的影子便算是幸福的了。
這句話(huà)真真切切反映了當(dāng)今社會(huì)的真實(shí)樣態(tài)--友誼，變得多么遙不可及。亞里士多德曾說(shuō)，最好的法官把友誼看得比正義還重要。友誼各種各樣，通常由欲望、利益、公眾或私人的需要建立和維系。因此，越是摻雜著其他的動(dòng)機(jī)、目的和利益的友誼，就越難有其美好和真誠(chéng)的東西，也就越無(wú)友誼可言了。（《蒙田隨筆》蒙田，劉燁編譯，北京：中國(guó)戲劇出版社，2008.4 第32頁(yè)）。
孩提時(shí)代，童心未泯，言語(yǔ)不記，今天好了，明天又不好了，一會(huì)兒不好了，一會(huì)兒又好了。這種真實(shí)和童稚不是瞎鬧，也不是不長(zhǎng)記性，他是孩子當(dāng)下內(nèi)心最真實(shí)的感受，恰因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)榧兇?，在下一個(gè)人收到這份“禮遇”的時(shí)候，他便會(huì)有切身體會(huì)，所以鬧別扭耍小性子會(huì)隨著體驗(yàn)的增加年齡的增長(zhǎng)經(jīng)歷的豐富而越來(lái)越少，多的是對(duì)對(duì)方的尊重與珍惜。這時(shí)候的友誼，雖然淺薄但卻純粹，沒(méi)有任何利益、義務(wù)、私心，真摯，純美。
中學(xué)生往往剛一上中學(xué)，最懷念小學(xué)的老師，他最單純的比較是我們小學(xué)班主任如何愛(ài)我們，如何認(rèn)真，如何好。那是在他們幼小的心靈里，最初接受的“別人”其實(shí)就是事無(wú)巨細(xì)的班主任。初中因?yàn)樾再|(zhì)不同，老師們放手多了，自主多了，他們反而會(huì)懷念啟蒙老師。其實(shí)他們留戀的就是老師對(duì)他們?nèi)绺溉缒盖矣秩鐜熑缬寻愕男湃魏透冻?。這是孩子斷離母性呵護(hù)的又一表現(xiàn)?！芭笥咽橇硪粋€(gè)自我”，我想，他應(yīng)該說(shuō)的是我們?cè)谶x擇友誼時(shí)，一定會(huì)以自己的喜好來(lái)作出取舍，即所謂“情投意合”。
及至高中，獨(dú)立性增強(qiáng)，選擇意識(shí)強(qiáng)烈，開(kāi)始用自己的標(biāo)準(zhǔn)去選擇朋友。相同的價(jià)值觀(guān)和做事的能力，決定了他們有自己的價(jià)值判斷和堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)候，我們往往就不那么容易的走進(jìn)孩子內(nèi)心，聽(tīng)到孩子完全心口相一的表白了。這時(shí)候的友誼就是人生路標(biāo)選擇的開(kāi)始，也是孩子獨(dú)立于社會(huì)的雛形。也許你會(huì)遇到終生摯友，不論何時(shí)何地，各種情況，不遠(yuǎn)不近，從不靠近，也從未遠(yuǎn)離。但永在心頭。這種友誼在同性中發(fā)展，就會(huì)是合作伙伴，在異性中發(fā)展，就會(huì)是情侶。但不一定都是閨蜜或者哥們，因?yàn)殚|蜜哥們都有反目的那一天，而這種友誼是融進(jìn)對(duì)方的心里，見(jiàn)與不見(jiàn)，都在心里。
最奢侈談?dòng)颜x就是走上社會(huì)后，在感受了多種復(fù)雜后，人的心思也復(fù)雜了。競(jìng)爭(zhēng)是最大的敵人，讓一切美好都暗藏殺機(jī)。單純的人用本心待人待事，卻會(huì)被有心的人看成心機(jī)深。于是乎，受傷多次后，單純的人也會(huì)主動(dòng)披上刺猬的皮毛，隨時(shí)做好自我保護(hù)的準(zhǔn)備。更可怕的是，我們已經(jīng)沒(méi)有可以信賴(lài)的人。似乎多說(shuō)一句話(huà)，就會(huì)有暗箭穿心。有人為了名利，有人為了榮譽(yù)，有人為了家國(guó)，有人為了民族，有人為了歷史，有人為了未來(lái)，人的復(fù)雜性就在于你總是看不透、摸不清。在年復(fù)一年的修煉中，友誼漸漸離我們而去，留在心底的是童年組織的回憶。這種基于生活的友誼是普通的友誼，也有多年積累的友誼相伴者，確實(shí)令人羨慕。于這萬(wàn)千世界實(shí)屬難得。
論友誼，是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，是對(duì)情感的究根問(wèn)底。也許論不出什么，但讓我們有了反觀(guān)人生的機(jī)會(huì)，也是難得。還是米南徳說(shuō)得對(duì)，只需遇見(jiàn)朋友的影子便全是幸福的了。大概，那個(gè)朋友的影子會(huì)是我們一生去尋覓的吧！
