? ? 寫完分享帖名字后，略感惶恐，生怕入了標(biāo)題黨的標(biāo)簽。顧老師可會擲地有聲的講“你這名字起得安全性不高?。?！”……呵，還是想鼓起勇氣寫下去?；匚?天的XLP經(jīng)歷，只覺人生來此一次就好。倒不是多苦多累，而是你所要明白的事理，這4天都會給你，只在于，你是否睜開了閉上的眼，打開了看世界的心。? ?
? ? ? 顧學(xué)雍老師：“進(jìn)了清華的門，就是清華的人”。
講真，一直有種撞大運(yùn)的感覺。迷迷糊糊得復(fù)習(xí)了一個月，迷迷糊糊得從試試看的心態(tài)調(diào)整到了全力以赴，又從全力以赴發(fā)現(xiàn)得到了一塊大餅，又從這塊大餅反思自己是否有資格去吃。只至顧老師的一句話，“進(jìn)了清華的門，就是清華的人”“清華人永遠(yuǎn)只有一個標(biāo)準(zhǔn)”，不說晴天霹靂的驚醒，卻也是醍醐灌頂?shù)念I(lǐng)悟。如癡懵的人突然學(xué)會了游泳，即使泳姿拙劣而丑陋，卻又一下子有了新生的感覺。進(jìn)了清華的門，就不可以只做拿個學(xué)歷、拿個標(biāo)簽拍拍屁股走人的了。因為，如果是這樣的索取，在清華所有的付出會讓你覺得得不償失。小我在看完顧老師學(xué)術(shù)背景后，便已知，他激烈的言語下，有恨鐵不成鋼的民族歸屬感，也有對三寸講臺炙熱不悔的教書匠心。而小我要做的，只是將邏輯思維的杯子倒空，以海綿般的學(xué)習(xí)力將老師多年研究加以訓(xùn)練，必將收獲匪淺。
通關(guān)密語：請交個規(guī)范的邏輯模型出來，標(biāo)準(zhǔn)參照手冊。
盧達(dá)溶老師：“相位 相育 致中和”
文明人類之生活，不外兩大方面："曰己，曰群”。而教育的最大目的，不外使“群”中之“己”與眾“己”所構(gòu)成之“群”各得其安所遂生之道，且進(jìn)以相位相育，相方相苞，此則地?zé)o中外，時無古今，無往而不可通也?！保ù硕无D(zhuǎn)自著名教育家潘光旦先生）
借鑒中國傳統(tǒng)典籍《中庸》中“致中和，天地位焉，萬物育焉”的思想，XLP更追求的是“全人格”的培養(yǎng)，即智識、情感、意志三者之間的有機(jī)統(tǒng)一及和諧發(fā)展。如果說顧老師傳授的是最精髓的術(shù)，思想之術(shù)，研究之術(shù)，成事之術(shù)。盧老師傳授的便是道，XLP想讓我們明白的道，成為的道。讓我們打開一扇門，一扇觀內(nèi)之門，一扇洞見之門，而門內(nèi)是由柳冠中老師、白峰杉老師、劉星老師等中國本土成長的學(xué)術(shù)權(quán)威們用畢生功力營造的元力空間。
通關(guān)密語：請務(wù)必協(xié)作，學(xué)會影響他人，也學(xué)會溝通與妥協(xié)。
柳冠中老師：“超以象外,得其圜中”
柳老師有很多經(jīng)典的話語，“提倡使用，而不是鼓勵占有”“需求不是Want,而是Need” “凡是引進(jìn)的，幾乎都停留在引進(jìn)的水平上徘徊，要做Made in china” “未來機(jī)器必須會思考會說話”“工業(yè)設(shè)計，不是工藝美術(shù)實用化，實用品美術(shù)化”………作為中國工業(yè)設(shè)計之父，太多的可傳授，太多的要深挖，太多的體會不盡。但對于XLP的技巧也好，辦法也好，要避免的雷區(qū)也好，精髓也好，我卻想強(qiáng)調(diào)這句出自唐司空圖《詩品·雄渾》的話。
何以象外，調(diào)研以象外。知網(wǎng)，訪談，求知于老師、同學(xué)、陌生人、學(xué)者、目標(biāo)人群，探索于別人如何做、為什么做、為什么不做，成功的人怎么做，失敗的人怎么做。極盡可能的拓展自己的知識寬度，盡可能的了解事件的全貌，以建立知識的不對稱，建立知識壁壘。此為象外。
甚至你可以去旅行，去看見不同的世界。你可以去理解五湖四海的同學(xué)與老師，去理解不同的生活方式，你可以試著做一名世界公民，具備全球化的視野。做策略最重要的是看清楚全貌，此為象外。
何為圜中，是你的決定。是你全人格的分析以后，發(fā)乎于真性情的決定。是在所有調(diào)研基礎(chǔ)上，你選擇為己之利益，為親人之利益，為母校之利益，為國之利益，甚至乃至更世界的利益。此為圜中。
通關(guān)密語：請勤于調(diào)研，慎以初衷。
白峰杉老師：“每當(dāng)祖國危難時，清華人都要首先站出來”（淚目）
每想到此，鼻子都是酸的，眼睛似乎又要開始下雨。妹的，小姐姐不開心了，生生把女漢子變成了林黛玉。什么是大國重器，什么是清華精神，什么是在清華浸染了幾十年的傳承，什么是風(fēng)華，什么又是責(zé)任。有些情懷，其實都是有的，只是有的沉睡，有的迷茫，有的丟在家里忘記帶出來。主頁上的白老師，背著行囊，回眸一笑。總讓我想起那句，你若歸來，仍是少年。你若歸來，仍是少年。仍有赤子之心的單純，仍有懵懂少年的熱愛，仍有相信，仍有簡單，仍有不勝寒的孤單，仍有兄弟交臂的豪氣。
通關(guān)密語:項目的確定，能發(fā)于真情，為朋友、為母校、為弱勢群體皆可，都是極好的。
劉新老師："要樹立精英意識。精英不是特權(quán)、不是地位。而是責(zé)任、是擔(dān)當(dāng)。"
80后的我們，可能都會聽過一句話:真理都掌握在少數(shù)人手里。這樣的少數(shù)人，或許就是真正的精英吧。其實，精英并不好當(dāng)，會經(jīng)歷一些本不用經(jīng)歷的孤寂，會經(jīng)歷一些本可以避免的艱辛，會經(jīng)歷嘲笑與白眼，也會長長久久的痛苦。所有的努力，都是靜悄悄的。精英，不好當(dāng)，也更難堅持?？墒牵闶欠裨敢獠回?fù)此生，你是否希望世界因你又進(jìn)步一點點，你是否明知天資愚鈍仍愿挑戰(zhàn)極限。精英，從來都不是特權(quán)，不是地位，而是隱忍，是愛，是堅持。
通關(guān)密語:敢于帶節(jié)奏，也敢于承擔(dān)結(jié)果。enjoy過程就好，努力行進(jìn)在通往精英的路上。(? ??_??)?
