? ? ? ? 紫氣東升，來者必勝！與其說這是一場網(wǎng)絡面試，不如說是一場勇敢小獅子的分享大會，我們都在訴說著自己不同的勇敢故事！今天是七彩雄獅分享大會的第一天，也是我們紫氣東升組的第一場，今早九點春春老師井然有序的安排，我們紫隊開始了第一場特別的面試！在這場面試中，勇敢的小獅子們展示了自己不同的勇敢故事，說不出誰優(yōu)秀，只能說老師們都很優(yōu)秀，每個小獅子背后都有一個感人的故事！
? ? ? 首先展示的是我們來自寧夏靈武市白土崗小學的白金老師，計算機專業(yè)的白金老師靈活的把信息技術(shù)和各學科融合在一起，改變了信息技術(shù)與其它學科之間的孤立存在現(xiàn)象！通過學習提高了她的教研能力和教學素養(yǎng)，使自己變得更好！
? ? ? ? 第二位給我們展示的是來自寧夏靈武市第三小學的張?zhí)飓h老師，張老師多才多藝，根據(jù)《粉刷匠》的旋律改變了一首勇敢的小獅子，用吉他展示了她對教育的熱愛，對小獅子不一樣的情懷！
? ? ? ? 第三位是來自寧夏靈武市第四小學的羅莎老師，通過互聯(lián)網(wǎng)+的教育，鄉(xiāng)村孩子越過了“圍墻”，享受更優(yōu)質(zhì)的教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距；通過學習，她的眼睛亮了，孩子們的眼睛也亮了！羅老師說：“我們都是一粒種子，在追夢的路上勇敢前行，只為未來不再遙遠！”
? ? ? ? 第四位是來自山東臨沂高里中心小學的繆艷老師，非師范專業(yè)的她通過互聯(lián)網(wǎng)學習，發(fā)現(xiàn)“原來課還可以這樣上”，她說：“教育是一顆種子，讓我在孩子心中生根發(fā)芽”，明白了真正自主有效的學習是學生的自主學習，一年的蛻變，讓她找到了教育的真諦！
? ? ? ? 第五位是來自山東郯城馬港口小學的楊傳富老師，面臨基礎成績差，學生成績差等層層困境，他從以下幾方面闡述了對教育的想法：一、擺正位置，增強自己的榮譽感和自豪感；二、抓管理，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，多鼓勵，少批評，尊重、理解每一位學生；三、營造和諧的育人氛圍；四、設備與教育的關(guān)系，教育應該注重思考，用吳校的話來說就是：資源只擁有，不連接就是一座孤島！楊老師以自己的實際行動帶動當?shù)?1名校長進行學習！
? ? ? ? 第六位是來自山東郯城馬港口小學的陳涵偉老師，陳老師是一位代課老師，她覺得改變就是把書本變成現(xiàn)實，成功的價值就是經(jīng)歷，用一筆一劃澆灌，在每次開展互聯(lián)網(wǎng)課后用美篇和簡書來記錄并進行課的六問：哪些方面做得好，哪些方面不好，好方法有哪些，為什么做得不好，如何才能做得更好，如何把不好的變得更好等。陳老師是一名實干者，變革者，更是一名勇敢的小獅子！
? ? ? ? 第七位是來自山東大王莊小學萬成聯(lián)小的孟祥平老師，孟老師闡述了她的筑夢——追夢——圓夢，她覺得互聯(lián)網(wǎng)中有黃金屋，互聯(lián)網(wǎng)中有顏如玉，互聯(lián)網(wǎng)打破地域時空界限，讓學校圍墻逐步消失，使在云端學習成為可能，讓更多鄉(xiāng)村孩子墊腳看世界。一直相信，你若花開，蝴蝶自來！
? ? ? ? 第八位是來自山東荊家后孫聯(lián)辦小學的李棟校長，2013年他和王菲老師等四人克服種種困難，忍受著誤解，頂著壓力，說服家長接受一對一數(shù)字化教學，開創(chuàng)農(nóng)村中學自帶設備（BYOD）的先河。cctalk對學生而言不僅是一種上課模式，更是帶領他們打開了通向世界的大門！互加，是一種形式，更是一種教育情懷，互加加的是鄉(xiāng)村孩子的未來！楊老師以一種相信和從小事做起向我們闡述著一只勇敢、有擔當?shù)男—{子。最后向現(xiàn)代教育提出三點希望：一、面對繁多的資源，要尋找多路口，多產(chǎn)出；二、把握學生年齡階段特征，進行分類教學；三、把碎片化學習的可行性轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮餍裕?br>
? ? ? ? 第九位是來自山東荊家后孫聯(lián)辦小學的田明霞老師，她帶領學生積極參與豐富多彩的活動，從一名專業(yè)老師變?yōu)橐幻芾蠋?。她說：“通過互聯(lián)網(wǎng)學習改變了我們傳統(tǒng)的教育，幫助我們小規(guī)模學校走向“小而美”、“小而優(yōu)”的個性化發(fā)展。如今我正朝著這個方向努力著，努力讓自己擁有更新的理念，努力讓自己成長，努力向那么多的優(yōu)秀教師學習，慢慢地去實現(xiàn)自己的教育夢想?！?br>
? ? ? ? 第十位老師是來自山東淄荊家中心學校的劉曉琳老師。通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接無數(shù)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，認真記筆記，從無處下手的英語小白，掌握了音標，了解了自然拼讀，明白了英語學習的50坑，跟著華麗學院系統(tǒng)梳理了一下英語學習的道路，有勇氣開放式的在網(wǎng)上上出了自己的英語第一課。有希望定有遠方，勇敢的開始，繼續(xù)前行，遇見更多的美好！
? ? ? ? 第十一位是來自山西呂梁龐家莊小學的郭建峰老師，出生于教師世家，兩位夫妻教師構(gòu)建一所溫馨學校，互+課程的學習，讓孩子們由膽小、怯懦的孩子變得自信、勇敢，懷揣著對教育的熱愛，在一所村小發(fā)光發(fā)熱！郭老師說：“發(fā)光不是太陽的專利，我也可以！”豆子、包谷、大米拼成的大小獅子，在互+大獅子庇護下，郭老師這只小獅子也在勇敢前進！
? ? ? ? 第十二位是來自山西長治賈豁九年一貫制學校的劉煥芬老師，她的互+之路有些與眾不同，她的“兵”只有她的兒子一人，開啟寶媽帶著孩子開展網(wǎng)絡課程的時代，創(chuàng)建彩虹花和閱匯的公眾號和擔任《花兒朵朵開》期刊責任編輯，一遍遍的修改，一次次改變，讓她不斷蛻變，揮灑汗水和淚水換來最終美麗的綻放，努力的你們配得上這世間所有的美好！
? ? ? ? 紫隊第一場結(jié)束，一只只勇敢的小獅子，在講述著自己的故事，是一次特別的面試，是一場不一樣的分享，更是一次心靈的碰撞，一個人走得更快，一群人將走得更遠，這條路不孤單，未來一起走！紫氣東升，來者必勝！
