我所說的一切都可能是錯(cuò)的！即使你贊同我的觀點(diǎn)，你的生活也不會(huì)因此有任何改變！除非——你采取了相應(yīng)的行動(dòng)。
（這是書先生在簡書的第35篇文章。本文約2500字，請(qǐng)花5分鐘閱讀。）
引子
回想起來，書先生這前半生基本上是在讀書中度過的。從小學(xué)一年級(jí)開始到現(xiàn)在，幾乎沒有中斷過學(xué)習(xí)。書先生的學(xué)習(xí)生涯橫跨文理，有頗多值得回憶的細(xì)節(jié)。從理科到文科，再從文科到工科，又從工科到社會(huì)科學(xué)，一番折騰，卻也樂趣橫生。兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，兩個(gè)碩士學(xué)位，多方涉獵，卻意外指向了同一個(gè)目的。
已故的蘋果創(chuàng)始人喬布斯先生有一個(gè)“串點(diǎn)理論”，我們生命中發(fā)生的每一件事情都是一個(gè)點(diǎn)（dot），很多看似不相關(guān)的點(diǎn)，終有一天會(huì)串聯(lián)起來，讓我們的生命變得不一樣。他這樣說道：
You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backward. So you have to TRUST that dots will somehow connect in your future.
你無法預(yù)先串聯(lián)起人生的這些點(diǎn)；你只有在回顧的時(shí)候才會(huì)明白。所以，你必須相信這些點(diǎn)會(huì)在你的未來派上用場。
俄國數(shù)學(xué)家馬爾可夫用也用著名的馬爾科夫鏈告訴我們，每一個(gè)當(dāng)前狀態(tài)都是所有過去狀態(tài)的總和。書先生現(xiàn)在立志做一個(gè)泛語言研究者（自然語言、數(shù)學(xué)語言和計(jì)算機(jī)編程語言）和語言知識(shí)分享者，以天下沒有難學(xué)的語言為畢生的使命，正是過往所有學(xué)習(xí)生涯點(diǎn)滴積累后的自然結(jié)果。
在今天的這篇短文里， 書先生想回憶一下一個(gè)重要的點(diǎn)集，以及它里面的一個(gè)特殊的點(diǎn)。
點(diǎn)集：改變我一生的南洋理工大學(xué)
在新加坡南洋理工大學(xué)讀研究生的這幾年，是書先生學(xué)習(xí)生涯進(jìn)步最大的幾年。在那里，師兄們的勤奮讓我無時(shí)不汗顏、老師們的博學(xué)讓我無日不驚嘆。尤其是我的研究生導(dǎo)師，無論是學(xué)識(shí)還是人品，都讓書先生佩服得五體投地。
和這些真正的高人接觸多了之后，一方面照見了自己的渺小，另一方面又讓人變得豁達(dá)。這兩種心態(tài)其實(shí)是相輔相成的。照見了渺小，于是有了奮斗的方向；有了更崇高的目標(biāo)，所以對(duì)繁瑣小事自然變得不在意起來。
讀書的這幾年，在和老師同學(xué)們的交流中，書先生聽了不少足以改變?nèi)松木渥印，F(xiàn)隨意摘錄兩句，與朋友們分享：
導(dǎo)師：一個(gè)真正的研究者，理論上可以勝任任何工作。因?yàn)檠芯空咧饕墓ぷ骶褪前l(fā)現(xiàn)問題、解決問題。和普通人不一樣的是，研究者在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題兩個(gè)方面都受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此會(huì)做得更好。
我的理解：無論我將來要從事什么職業(yè)，我應(yīng)該首先訓(xùn)練自己成為一個(gè)合格的研究者。
我的做法：書先生現(xiàn)在每日只做兩句事情：一，繼續(xù)訓(xùn)練自己。二，分享語言學(xué)習(xí)知識(shí)。
H老師：有很多看似掙錢的事情其實(shí)不值錢。人應(yīng)該沉得住氣，為更遠(yuǎn)的將來考慮。想一想，5年后會(huì)怎么樣？10年后呢？20年后呢？
我的理解：人應(yīng)該去做隨著時(shí)間推移越來越值錢的事情。不能安于現(xiàn)狀，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷去適應(yīng)未來的變化。
我的做法：書先生每周精讀一本書，泛讀一本書。一有空就自學(xué)編程和數(shù)學(xué)。（英語、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)編程是未來最有用的三個(gè)學(xué)科，這一點(diǎn)書先生會(huì)專門撰文闡述。）
還有很多老師和同學(xué)也對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。比如永遠(yuǎn)穩(wěn)重、人稱publish machine的L師兄，60后出生卻擁有80后青春活力的A師兄等等等等。認(rèn)識(shí)這些人，是我一生的財(cái)富。
然而，在新加坡留學(xué)期間，書先生聽過最震撼我心的一句話卻既不是來自我的老師、也不是來自我的同學(xué)，而是來自一個(gè)空調(diào)修理工。
點(diǎn)：來自一個(gè)空調(diào)修理工的重要一課
讀書期間，我和幾個(gè)同學(xué)租住在靠近裕華園的一套組屋里。（書先生現(xiàn)在還很懷念那段美好的歲月。離住處幾分鐘步行就是Jurong Lake和Chinese Garden。每日傍晚，沿湖小跑，清新的空氣，宜人的湖景，令人身心暢快。路夫人來看我的時(shí)候，我們一起牽手在Chinese Garden和Japanese Garden悠然散步，直想時(shí)光永駐。）
一日，書先生房間的空調(diào)不工作了。在新加坡這個(gè)一年只有一個(gè)季節(jié)的地方，空調(diào)壞了可是一件要命的事情。書先生馬上請(qǐng)了一個(gè)修理工前來修理，于是有幸聽到了那句震撼人心的話。
在工人檢查空調(diào)的時(shí)候，書先生和他拉起了家常。于是知道了他本是從中國大陸移民過去的，已經(jīng)在新加坡很多年了。聊著聊著，話題自然就到了他孩子身上。他說他有一個(gè)女兒，現(xiàn)在正在讀高中，剛剛參加了A水準(zhǔn)的考試。
說到女兒，這位工人一臉的驕傲。他說自己的女兒非常優(yōu)秀，已經(jīng)收到英國UCL和新加坡耶魯—國大兩所大學(xué)的offer了。邊說著，他邊感嘆：“雖然在新加坡讀中學(xué)和國內(nèi)一樣很辛苦，但這邊真的是讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣?！彼f她的女兒學(xué)習(xí)非常自覺，而且是學(xué)校辯論隊(duì)的主力。她知道自己想要什么，而且愿意為之努力。這是新加坡教育的成功之處。
說到這一點(diǎn)，他舉了他女兒一位同學(xué)的例子。他女兒的那位同學(xué)立志要為新加坡的海防事業(yè)做貢獻(xiàn)。中學(xué)期間，她每天早上4點(diǎn)多鐘起床和附近的海軍士兵一起訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)順利被NTU海事專業(yè)錄取。
這些事例聽得我目瞪口呆。當(dāng)我們的學(xué)生選擇專業(yè)糾結(jié)于以后好不好就業(yè)的時(shí)候，這些學(xué)生卻在為自己的理想奮斗。當(dāng)然，正如這位工人說的那樣，新加坡也不是每個(gè)中學(xué)生都是這樣。于是，他感嘆道：
我覺得，那些真正能做成事的人，都是些使命感很強(qiáng)的人。
就是這句話，震撼了書先生。也許在以前很多地方，我都聽過這句話。但是，當(dāng)這句話從這位工人口里說出來時(shí)，我才第一次真正審視sense of duty（使命感）到底意味著什么。使命感是一句老生常談的話，但書先生從來沒有聽到過如此發(fā)自內(nèi)心的演繹。
這位工人文化程度不高，移民的目的是想讓女兒接受更好的教育。很顯然，他的目的達(dá)到了。同時(shí)，他的女兒、他女兒的同學(xué)，用自己的行為讓他產(chǎn)生了上面的感悟。他的感悟，在一次偶然的聊天中，又不加任何修飾地傳遞給了我。沒有說教、沒有矯飾，平淡得就像一句家常，卻在我心中激起了萬重漣漪。
書先生的使命
工人走后，我沉默地坐在床邊，開始思索我的使命，于是有了本文開頭的結(jié)論：
書先生立志成為一名泛語言研究者和語言知識(shí)分享者，用自己的專業(yè)讓天下沒有難學(xué)的語言。
如果你也有這樣的志向，交個(gè)朋友吧！
如果你想學(xué)好語言，書先生和路夫人隨時(shí)準(zhǔn)備提供幫助。
【作者簡介】 萬卷書和萬里路，80后大學(xué)教師一對(duì)。 書先生語言老司機(jī)，玩轉(zhuǎn)英語、德語、Python計(jì)算機(jī)編程； 路夫人旅游達(dá)人，足跡遍及歐洲、美洲、亞洲和大洋洲！ 讀萬卷書、行萬里路、過精彩人生！
