一把鑰匙開(kāi)一把鎖，讓孩子的內(nèi)驅(qū)力破殼而出
_盧勤老師(知心姐姐)
和父母分享一個(gè)觀點(diǎn):不要老想把財(cái)富留給孩子，要把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，不要只想著準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來(lái)，不要只想把孩子保護(hù)在自己的欒翼之下，而是讓他們展開(kāi)自己的翅膀放飛自己的夢(mèng)想。今天孩子什么都不缺，吃的穿的。甚至金山都不在乎。他們?cè)诤踝约喊咽虑樽龊玫某删透泻蜐M足感。
成長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，你想讓孩子真正生活的有價(jià)值，就得好好研究一下，該給他什么東西，怎樣給才能讓他們獲得真正的幸福，成為有利于人民的人。
很多年前法國(guó)召開(kāi)一個(gè)嬰幼兒國(guó)際論壇主題是培養(yǎng)國(guó)家財(cái)富。怎么把一個(gè)小孩子培養(yǎng)成一個(gè)國(guó)家財(cái)富。有一次我走進(jìn)山東臨沂，一所農(nóng)村留守兒童學(xué)校。
我拿了一個(gè)生雞蛋，問(wèn)全校300多名同學(xué)，誰(shuí)能告訴我怎么才能把雞蛋打碎？一個(gè)接一個(gè)說(shuō)捏碎，踩碎，磕碎，用斧頭砸碎。這從外面打碎的辦法，有沒(méi)有從里面打碎方法？一個(gè)女孩站出來(lái)說(shuō):“母雞孵小雞的時(shí)候，小雞會(huì)把它的殼啄碎。你們說(shuō)的方法都很好，結(jié)果卻不一樣。從外面打碎雞蛋只能變成食物。從里面把雞蛋打碎，雞蛋才能變成生命。問(wèn)孩子們?nèi)绻闶且粋€(gè)蛋，你希望他從里面打碎，還是外面打碎？孩子的聲音震耳欲聾，里面打碎。成長(zhǎng)是蛻變的過(guò)程。無(wú)論是什么樣的孩子都希望里面破殼而出，而不希望外面被打碎。外界產(chǎn)生的是壓力，里面產(chǎn)生的才是我要成長(zhǎng)的動(dòng)力?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要思考，我們每天對(duì)孩子一切的教育，更多的給他們帶來(lái)是什么呢？我想更多的是壓力。很多父母都希望一巴掌把孩子打進(jìn)清華、北大?？墒撬麄儾恢篮⒆觾?nèi)心承受多大的壓力？而這些壓力給他們的心靈埋下深深的隱患。
而什么才是真正的教育？其實(shí)教育就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)價(jià)值，激發(fā)人的潛能，讓孩子產(chǎn)生力量，我要破殼而出，我要學(xué)習(xí)，我要飛翔的動(dòng)力。這才是一切教育的根本目的。一個(gè)孩子想要飛的高，內(nèi)驅(qū)力非常重要。不能把他的內(nèi)在動(dòng)力調(diào)出來(lái)。即使再有才華，再有財(cái)富也沒(méi)辦法成就理想的人生。所以，如何讓孩子擁有一個(gè)動(dòng)力十足的發(fā)動(dòng)機(jī)，如何開(kāi)啟孩子心靈的大門(mén)。是關(guān)系到孩子人生是否精彩的重要的部分。
怎么樣才能讓孩子的內(nèi)在動(dòng)力得到發(fā)展？
講一個(gè)小故事:有把鎖頭非常結(jié)實(shí)，一把斧頭過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能把它敲開(kāi)?！备^費(fèi)了半天勁，鎖頭紋絲不動(dòng)。一把小鑰匙過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我的?！彼暹M(jìn)鑰匙孔，輕輕一擰，鎖就開(kāi)了。斧頭很不理解：“我渾身是力氣都打不開(kāi)，你這么小怎么就打開(kāi)了？”鑰匙輕輕地說(shuō)：“因?yàn)槲叶男?。?
印度作家泰戈?duì)栍芯涿裕骸坝描F錘無(wú)法開(kāi)啟的鎖，唯有吻合那把鎖的鑰匙才能開(kāi)啟。”?
每個(gè)孩子都有一把不同的心鎖，需要不同的鑰匙才能打開(kāi)。就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“如果評(píng)價(jià)一條魚(yú)成功的標(biāo)準(zhǔn)是能否上樹(shù)的話，那它畢生都會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)傻瓜。”?
每個(gè)孩子各有不同，我們也不能用同樣的方法，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們。首先去認(rèn)識(shí)你的孩子，我的孩子有什么不一樣，哪最棒？同時(shí)足夠的耐心。孩子的成長(zhǎng)不是一撮而就。孩子不可能一下變的如你期待的那么優(yōu)秀。跟孩子鼓掌的游戲，大家每只手各伸出一個(gè)手指，開(kāi)始鼓掌，這是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的掌聲。伸出兩個(gè)手指，開(kāi)始鼓掌，這是淅淅瀝瀝的掌聲。伸出三個(gè)手指，開(kāi)始鼓掌，這是春風(fēng)話語(yǔ)般的掌聲。伸出四個(gè)手指，開(kāi)始鼓掌，這是蓬勃向上的掌聲。伸出五個(gè)手指，開(kāi)始鼓掌暴風(fēng)雨般的掌聲。暴風(fēng)雨從哪來(lái)的，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)得。
孩子的成長(zhǎng)像雨點(diǎn)一樣從小漸大，直到形成氣候。今天輝煌的人，并不是生下來(lái)具備這樣的光芒。一點(diǎn)點(diǎn)積累培養(yǎng)起來(lái)的。
父母要學(xué)會(huì)等待，不要急于求成，不要拔苗助長(zhǎng)。每天發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，父母要把心放在肚子里，讓心沉下來(lái)，去關(guān)注孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，首先，要開(kāi)啟孩子的內(nèi)動(dòng)力，而不是給他施加壓力；其次，要用懂他的心，打開(kāi)孩子心里的鎖；最后，在乎孩子的一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢等待孩子長(zhǎng)大。只有以這樣的觀點(diǎn)和心態(tài)看待孩子，讓每個(gè)孩子都精彩，才能讓我們的孩子人生幸?？鞓?lè)。
出了一本書(shū)《讓每個(gè)孩子精彩》均衡發(fā)展
1.肯定的力量2.愛(ài)的力量3.信任的力量4.目標(biāo)與夢(mèng)想的力量5.創(chuàng)新的力量6.榜樣的力量7.規(guī)則的力量8.文明的力量
這些我認(rèn)為對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別的力量。
首先有一種肯定的力量，每個(gè)孩子內(nèi)心的深處都想得到父母的認(rèn)可。這種認(rèn)可在他內(nèi)心中會(huì)產(chǎn)生自信心。父母愛(ài)說(shuō)一句話，不懂對(duì)孩子造成傷害。什么話呢？你瞧人家。說(shuō)這話的父母，別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。別人的孩子是天才，自己的孩子是蠢材。
例子:七年前帶小孫子去醫(yī)院體檢遇到一個(gè)媽媽，對(duì)比自己孩子，瞧人家的孩子雙眼皮，你怎么單眼皮？你瞧人家多白凈?。∧阍趺催@么黑？
我當(dāng)時(shí)心情很不好受，一個(gè)孩子剛出生一個(gè)月何罪之有？你瞧人家，這個(gè)魔咒，從孩子生下來(lái)就伴隨了，孩子上幼兒園，回家說(shuō)媽媽我得了一朵紅花，別的小朋友得幾朵紅花。還兩個(gè)，三個(gè)的。媽媽不高興，你怎么沒(méi)得三個(gè)??？
上小學(xué)了，媽媽我考了98分，媽媽說(shuō):“有考100的嗎”有考100的，媽媽又不高興了。你怎么沒(méi)得100。孩子好不容易考了100分，興高采烈的回家了。媽媽我今天得了100分，媽媽看也不看說(shuō)，今天考試的題目一定很容易。
很多年前一個(gè)小男孩打電話給我，他問(wèn)我“知心姐姐”你知道我的朋友叫什么？我說(shuō):“我不知道?！毙〖t，你知道我的敵人叫什么名字，我說(shuō):“不知道?！蔽腋嬖V你吧！叫小紅。我很好奇的問(wèn)他:為什么小紅是你的朋友又是你的敵人呢？男孩說(shuō):我們過(guò)去是朋友，和我一起長(zhǎng)大，自從上了小學(xué)，我們就是敵人了，每次考試成績(jī)都比我好。
我媽每次打我的理由，你瞧人家小紅。我一切不幸都來(lái)自小紅。有她在就沒(méi)我了，我想把她殺了。今天打電話給你，就是研究一下怎么殺比較好。
我跟他說(shuō):你這個(gè)話題太沉重了。說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理吧！你把小紅殺了，你媽找個(gè)小黃給你比，你把小黃殺了，你媽找個(gè)小綠給你。那怎么辦呢？
那我是沒(méi)治了，小男孩有點(diǎn)失望。誒！我有辦法，你把媽媽找來(lái)，我跟她談?wù)劇，F(xiàn)在沒(méi)人打這種電話了。羨慕嫉妒恨已成為一種社會(huì)的常態(tài)了，誰(shuí)好就羨慕誰(shuí)，嫉妒誰(shuí)，恨誰(shuí)。那些優(yōu)秀的孩子都招惹誰(shuí)了？沒(méi)有??！現(xiàn)在很多爸爸媽媽都憤憤指著成績(jī)好的孩子對(duì)自己的孩子，你瞧瞧人家。這樣的孩子長(zhǎng)大了，不去嫉妒恨才怪呢！有些父母覺(jué)得這是激勵(lì)孩子，再更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。卻不知道對(duì)孩子帶來(lái)的影響是排斥別人學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)誰(shuí)優(yōu)秀就是最危險(xiǎn)的傷害。我們的孩子從小生活在重壓下，從上學(xué)開(kāi)始就在苦熬，為考大學(xué)做準(zhǔn)備，高考一結(jié)束仿佛一切命運(yùn)都是鎖定了。千萬(wàn)考生的眼里，考上的大學(xué)成功了，沒(méi)考上的失敗了。上了大學(xué)的孩子眼中，考上重點(diǎn)大學(xué)的成功了，沒(méi)考上重點(diǎn)的失敗了。重點(diǎn)大學(xué)的佼佼者，考上名牌大學(xué)成功了，沒(méi)考上名牌的失敗了。名牌大學(xué)天之驕子的眼中，考上清華北大的成功了，沒(méi)考上的失敗了。甚至清華北大的孩子眼中，考上重點(diǎn)院系的成功了，沒(méi)考上的依然失敗了。考上重點(diǎn)院系的學(xué)生看來(lái)，考第一名的成功了，后邊都失敗。考第一名和第二名的有的卻不堪重壓，選擇自暴自棄了，甚至自殺了。回頭一看，成功的路上沒(méi)人了。中國(guó)十幾億人，我們總說(shuō)人才奇缺，人才哪去了？都被我們比沒(méi)了。一句:你瞧人家，比沒(méi)了價(jià)值。
美國(guó)心理學(xué)，從吃飯，穿衣開(kāi)始第五層是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
如果一個(gè)人覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，那活著的意義又是什么呢？當(dāng)我們拿自己的孩子和他人比較后，你有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。為了激發(fā)他們的斗志，你拿他們和別人比較，比來(lái)比去卻比沒(méi)了孩子的自信。
說(shuō)到自己:我的媽媽沒(méi)有受過(guò)高等教育，但她懂得因材施教。我們六個(gè)孩子，她從來(lái)不會(huì)相互比較。從來(lái)都不會(huì)說(shuō)你看你大姐多棒，是北京高材生。你看大哥多棒？洋博士。你看二姐多棒？全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。你看你妹多棒??！會(huì)計(jì)當(dāng)?shù)亩嗪冒?！。你看盧勤多棒啊！老上電視。我媽從來(lái)不比較。告訴我們說(shuō):“三百六十行，行行出狀元?！备墒裁炊加谐鱿ⅰ?/p>
說(shuō)到媽媽臨終前和小保姆的對(duì)話:要送每個(gè)孩子一份禮物
二姨(二姐)送她什么？她是老師，管理賬目清楚詳細(xì)。送一把鎖，各家的鑰匙她有備份。第二天她總會(huì)打電話，鑰匙給我拿回來(lái)，她要繼續(xù)保存，絕對(duì)不會(huì)丟失。
三姨(自己)送她什么？喇叭，讓她在外面吹去吧!因?yàn)閺男【蛺?ài)說(shuō)話。媽媽送的喇叭響了60多年了。后來(lái)仔細(xì)想想，媽媽和全家人是我的第一批聽(tīng)眾。只要有人在，每個(gè)人都在聽(tīng)我說(shuō)話。每個(gè)孩子的基因，都是由父母的基因創(chuàng)造的，和別人家的孩子沒(méi)關(guān)系。如果父母足夠優(yōu)秀的話，你為什么不相信自己的孩子？對(duì)自身充滿信心的父母。不會(huì)無(wú)條件比別人的，對(duì)自己的標(biāo)桿。也不會(huì)照搬別人培養(yǎng)孩子的方式。再與別人的孩子進(jìn)行比較的時(shí)候，這些父母會(huì)更加注意觀察自己的孩子。具有什么樣的才能和潛能。更愿意發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的方向。而不是一味的比較孩子，那些地方不如人，父母只有幫助孩子培養(yǎng)自信，才能讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己。相反的，不懂的自己孩子價(jià)值的父母，總是很在意別人，為了得到別人認(rèn)可，把許多的觀念強(qiáng)加給孩子。這種環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，總會(huì)羨慕或者嫉妒別人。而不會(huì)珍惜自己。其實(shí)人們只有在相信和歡愛(ài)自己的話。身體里的能量才能變得更加強(qiáng)大。
其實(shí)在孩子成長(zhǎng)中，暗示對(duì)孩子很重要，消極的暗示，你不行變成我不行。積極的暗示呢！讓孩子變的我能行。父母的正能量。當(dāng)你嘗試著鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，在他的人生中埋下樂(lè)觀積極的種子。即使別人瞧不起他，父母也覺(jué)得他最棒的。父母的滿意和接納是給孩子人生最好的禮物。去肯定你的孩子吧！那就能夠創(chuàng)造出孩子人生奇跡的第一種有力的力量。
在非洲加納一所中學(xué)里，一位老師走進(jìn)教室拿出一張畫(huà)紙，在上面畫(huà)了一個(gè)黑點(diǎn)，問(wèn)學(xué)生們:孩子們你們看到了什么？學(xué)生們齊聲回答看到一個(gè)黑點(diǎn)老師，。難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這個(gè)是一張白紙嗎？如果你們把目光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)越來(lái)越大，最后你將看不到光明了。教室里鴉雀無(wú)聲。老師又拿出一張黑色的畫(huà)紙，在中間點(diǎn)了白點(diǎn)，問(wèn)孩子們看到了什么？孩子們齊聲回答，一個(gè)白點(diǎn)。老師高興了笑起來(lái)說(shuō):孩子們要記住即使在黑暗中，也不要忘記尋找光亮。無(wú)限美好的未來(lái)在等著你們。面對(duì)復(fù)雜的生活你的目光聚焦在哪里？如果聚焦在煩惱和痛苦上，生命就會(huì)黯然失色。你把目光轉(zhuǎn)移到快樂(lè)中，生命就會(huì)一片光明。
你擁有什么樣的生活，取決你怎樣看待生活。
你擁有一個(gè)怎樣的孩子，取決你怎樣看待孩子。
如果你只盯著孩子身上的黑點(diǎn)，那黑點(diǎn)就越來(lái)越大，越來(lái)越黑。所以不要老想著讓孩子補(bǔ)短，要看到孩子的閃光燈。因?yàn)槟闳P(yáng)長(zhǎng)，長(zhǎng)就會(huì)越長(zhǎng)，你去補(bǔ)短，短就會(huì)越短。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有個(gè)作家說(shuō)的好:一個(gè)擁有知識(shí)的人不一定能走多遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走到天涯海角。
對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是時(shí)刻激勵(lì)他，不喪失自信。我能行這樣的自信，從而讓人大腦正面積極的刺激，能讓大腦往好的方面發(fā)展？而壓力，憤怒，失望的情緒會(huì)讓大腦產(chǎn)生不良的影響，使大腦回路堵塞，從而讓人在表達(dá)自己情緒和欲望的時(shí)候產(chǎn)生很大的障礙。
一份調(diào)查表明，缺乏自信和自覺(jué)的人相比大腦體積要小20％。小時(shí)候我們從父母老師那里聽(tīng)來(lái)的話。會(huì)讓我們記憶深刻，長(zhǎng)大以會(huì)持續(xù)的受到影響。如果孩子不能對(duì)自身和世界產(chǎn)生正向影響和認(rèn)識(shí)。即使他心里認(rèn)為他自己是最好的，周?chē)说脑u(píng)價(jià)對(duì)自己進(jìn)行。
所以父母和老師的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)分量很重，一句贊揚(yáng)，可以造就孩子的未來(lái)。一句不經(jīng)意的打死?？赡軙?huì)毀掉一個(gè)孩子的一生。這點(diǎn)很多爸媽自己也會(huì)有這種感受，小時(shí)候聽(tīng)到的那些話對(duì)后來(lái)長(zhǎng)大會(huì)怎么樣？
其實(shí)大腦也需要一種積極正面的力量。如果你聽(tīng)到你以后一定能做大事，大腦也會(huì)告訴你的孩子。嗯！我是能做大事。
世界發(fā)明大王愛(ài)迪生在自己自傳中描述:我從來(lái)沒(méi)有一天忘記過(guò)我的母親。母親總是對(duì)我充滿理解和信任，記得小時(shí)候當(dāng)學(xué)校說(shuō)我是傻瓜，讓我退學(xué)的時(shí)候。我曾經(jīng)對(duì)這個(gè)世界充滿失望。母親不斷地激勵(lì)和支持我，讓我重新獲得生活的勇氣。
愛(ài)迪生進(jìn)入小學(xué)僅僅三個(gè)月就被學(xué)校以頭腦笨的理由被退學(xué)了。母親感覺(jué)十分遺憾和十分惋惜?；蛟S她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師。于是她決定親自教授愛(ài)迪生知識(shí)，并且對(duì)他十分的關(guān)注，有天她發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生在研究煤氣燃燒，去倉(cāng)庫(kù)點(diǎn)火的時(shí)候，她非但沒(méi)有責(zé)罵他，反而從中發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)研究事情。這樣是他很大的優(yōu)點(diǎn)。
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，也是因?yàn)槟赣H的話，從落榜生變成天才。四歲的時(shí)候不能正常說(shuō)話，除了數(shù)學(xué)以外，其他各科都不及格，班主任不愿意讓他繼續(xù)留在班里，怕會(huì)妨礙到其他孩子。母親每天會(huì)對(duì)他說(shuō):“你身上有其他孩子沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)世界上很多只有你才能做到的事情，等待你去做呢！你一定要找到他，孩子請(qǐng)你記住，你一定會(huì)成為一個(gè)非常杰出和偉大的人。說(shuō)實(shí)在這些話對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，他都會(huì)起到極大激勵(lì)作用。所以要相信孩子大腦的力量，無(wú)論遇到什么樣的困難要堅(jiān)持下去。孩子總有一天會(huì)遇到自己喜歡并且熱衷的事情，那個(gè)時(shí)候不需要任何人的囑咐和命令。他自己就會(huì)發(fā)揮更好的作用。我們積極肯定孩子，正能量中長(zhǎng)大，他的內(nèi)心里充滿了自信。
愛(ài)的力量:還有一種力量特別重要，就是愛(ài)的力量。愛(ài)的力量對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，先天顯得格外重要。雖然我們每個(gè)人都說(shuō)我們愛(ài)孩子，但是可能不太會(huì)愛(ài)。這個(gè)世界上最強(qiáng)大的力量是愛(ài)的力量。愛(ài)的力量能把大家聚在一起，愛(ài)的力量也能讓孩子活的精彩。孩子的命運(yùn)是父母創(chuàng)造的，父母把愛(ài)的種子播撒在孩子的心中，孩子從小懂得愛(ài)，扎下愛(ài)的根，長(zhǎng)大之后，變成一顆愛(ài)心大樹(shù)，父母可以在樹(shù)下乘涼，享受幸福的晚景。
相反的，父母把恨的種子播撒給孩子心中，孩子從小恨父母，扎下恨的根，長(zhǎng)大以后就變成仇恨的大樹(shù)。不僅會(huì)傷害父母的心靈，還會(huì)奪取父母的性命。
愛(ài)與恨其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，就像一張紙的兩面，愛(ài)轉(zhuǎn)化為恨只是一瞬間的事，而恨轉(zhuǎn)化愛(ài)，卻要付出一生的代價(jià)。我們麻木的父母，其實(shí)很多父母很愛(ài)孩子，但是拿不起，放不下。其實(shí)拿的起的是聰明，放的下的是智慧。對(duì)于今天孩子來(lái)說(shuō)給孩子最重要的給下的愛(ài)，是給什么呢？
哈佛大學(xué)做過(guò)調(diào)查:什么樣的人最可能成為人生的贏家？跟蹤了268名19歲的哈佛研究生得出結(jié)論。愛(ài)、溫暖和親密的關(guān)系，才是美好人生的開(kāi)場(chǎng)， 他是一個(gè)孩子幸福的源泉。其實(shí)真正愛(ài)孩子，就要關(guān)注孩子與父母的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系，與朋友的關(guān)系。用愛(ài)與溫暖凝聚起來(lái)親密的關(guān)系，才能引領(lǐng)孩子走出痛苦和迷茫。如何與孩子建立起愛(ài)與溫暖親密的關(guān)系？
父母需要走出愛(ài)的誤區(qū)。愛(ài)有很多誤區(qū)，愛(ài)的不得法卻害了孩子，愛(ài)的不明白就走入誤區(qū)。
走出幾個(gè)誤區(qū):
1.侍候孩子還是使用孩子(無(wú)度的父母，心甘情愿做孩子的保姆，事事為孩子代勞，在家替孩子穿衣疊被，甚至喂飯。在外面給孩子背書(shū)包，背畫(huà)板、背水壺。明明孩子能干的，父母全由代替了。孩子全然不把父母的辛苦放在心里。你為我服務(wù)應(yīng)該，誰(shuí)讓你生了我呢？智慧的父母會(huì)巧妙使用孩子，愿意委與孩子重任，凡事孩子力所能及的事他都會(huì)支持孩子去做。凡事孩子給父母做的事，哪怕給只是端一杯水，父母都會(huì)欣然的接受，誠(chéng)懇的對(duì)兒子說(shuō):“有兒子就是不一樣.”贊美女兒說(shuō):“有個(gè)女兒真好。”孩子聽(tīng)了心里美滋滋的，覺(jué)得自己很有用，幫父母做事的勁頭就更加高漲了。)
2，肯定孩子還是否定孩子(挑剔的父母總是否定孩子，愛(ài)用孩子的短處與人家孩子的長(zhǎng)處比較，你瞧人家。寬容的父母總是肯定孩子，他們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很好孩子，你比昨天又進(jìn)步了一點(diǎn)。不要緊，成功躲在失敗的后面嘛！孩子你真棒，孩子看到自己的進(jìn)步就會(huì)信心十足。在寬容中長(zhǎng)大的孩子將會(huì)極富耐心。)
3.指責(zé)孩子還是鼓勵(lì)孩子(苛刻的父母容不得孩子犯錯(cuò)，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子非打即罵，逼著孩子說(shuō)謊話，如此孩子學(xué)會(huì)了逃避，學(xué)會(huì)推卸責(zé)任。在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)特別容易怨天尤人。清醒的父母明白，任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都是犯錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)，改錯(cuò)。不給孩子犯錯(cuò)是給孩子的傷害。于是他們會(huì)耐心的幫助孩子，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。讓去感受自己行為帶來(lái)的后果，我們常說(shuō)的自作自受，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。)
4.懷疑孩子還是信任孩子(疑心的父母總是愛(ài)用懷疑的眼光看孩子，不相信淘小子會(huì)干好事，不相信偷過(guò)家里錢(qián)的孩子會(huì)改好?？偸前押⒆涌闯烧f(shuō)謊者，不相信他們?？偸翘嵝押⒆诱f(shuō)謊的事情，在你懷疑的目光中，孩子會(huì)選擇繼續(xù)說(shuō)謊。放心的父母會(huì)用信任的眼光看孩子，他們深信自己的孩子是好孩子，哪怕他有個(gè)過(guò)失，他們常常用發(fā)現(xiàn)新大陸的眼光，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光燈。孩子從父母的獨(dú)特目光中感受到幸福的力量。于是會(huì)努力表現(xiàn)自己積極的一面。深怕失去這份信任。在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將會(huì)掌握目標(biāo)，愛(ài)人愛(ài)己會(huì)變得優(yōu)秀。)
5.放縱孩子還是管教孩子(愚蠢的父母認(rèn)為，愛(ài)孩子就對(duì)百依百順，孩子要什么給什么，不管合理不合理，孩子想干什么干什么，不管該干不該干，于是孩子從小目中無(wú)人，無(wú)法無(wú)天，甚至違法亂紀(jì)。這樣就坑害了孩子的一生，他們不明白一條真理。如果你想讓孩子變成不幸的人就對(duì)他百依百順。智慧的父母會(huì)認(rèn)為，孩子是需要管理，規(guī)則是需要學(xué)習(xí)的，放手不等于放縱，關(guān)愛(ài)不等于溺愛(ài)。幫孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé)。愛(ài)孩子是需要智慧，智慧的父母不僅關(guān)心孩子今天得到什么？關(guān)心明天孩子能用上什么？)
作為父母你想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)嗎？你想成為孩子的朋友嗎？你想孩子擁有幸福的人生嗎？那么就勇敢走出誤區(qū)，用智慧的眼光認(rèn)識(shí)孩子的世界。用智慧的方法走進(jìn)孩子的世界，給孩子一個(gè)有愛(ài)的童年，和孩子一起建立一個(gè)溫暖的關(guān)系。
我在《讓每個(gè)孩子都精彩》這本書(shū)中給爸爸媽媽幾種愛(ài)的方法:
比如說(shuō)用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子，用愛(ài)的分享的細(xì)節(jié)滋養(yǎng)孩子，用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。用愛(ài)的懲罰約束孩子，用愛(ài)的胸懷包容孩子，把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。這些就是說(shuō)愛(ài)孩子，總是給他們機(jī)會(huì)。讓他們接受你的愛(ài)，給他們愛(ài)你的機(jī)會(huì)。這樣的孩子長(zhǎng)大以后，心里才有你，有了你以后，才知道愿意去做一些事情。在我身邊很多這樣的孩子，他們都很有愛(ài)心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們都懂得一個(gè)道理，付出才能得到愛(ài)。
(在接觸很多問(wèn)題孩子中間，發(fā)現(xiàn)對(duì)父母的意見(jiàn)那么大，最重要的原因，都沒(méi)對(duì)父母做過(guò)事，哪怕是倒一杯茶，他們都沒(méi)有做過(guò)。他們充滿了怨恨，那些一直在照顧父母的孩子，反而對(duì)父母充滿了感情)
所以你讓孩子愛(ài)你的話，讓他幫助你做一些事情。給他一個(gè)愛(ài)你的機(jī)會(huì)。三句話別忘了:愛(ài)孩子、用孩子、夸孩子一樣都不能少。
目標(biāo)和夢(mèng)想的力量:有目標(biāo)的人有的遠(yuǎn)，用夢(mèng)想的人飛的高。
目標(biāo)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，夢(mèng)想對(duì)一個(gè)國(guó)家對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也非常的重要。
接觸孩子中發(fā)現(xiàn)其實(shí)智商都差不多，由于在我們成長(zhǎng)的路上他知道他想干什么，他知道干什么要比麻木的干要強(qiáng)的多。
現(xiàn)在很多父母催孩子，快吃，快寫(xiě)，快走，周而復(fù)始。孩子聽(tīng)的麻木了，他就不知道究竟要往哪里跑。
例子國(guó)外的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員:計(jì)劃從一個(gè)島游向美國(guó)的加州海岸。那天早上霧氣大，護(hù)送的船只都看不到，鯊魚(yú)都在他身邊徘徊，幸好被工作人員的槍聲嚇跑了。但她勇敢的堅(jiān)持著，母親和教練不停的加油，他們告訴她海岸很近，叫她不要放棄。朝岸邊望去除了濃霧什么都看不見(jiàn)，最終這個(gè)女孩覺(jué)得自己再也堅(jiān)持不住了。叫人把她拉上船，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)離海岸只有半米遠(yuǎn)。她說(shuō):“真正讓我放棄的不是勞累和寒冷而是因?yàn)殪F中看不到目標(biāo)。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間休整，這個(gè)女孩選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，發(fā)起挑戰(zhàn)，很快游到對(duì)岸。
目標(biāo)對(duì)人多重要，同樣一個(gè)人，同樣的一次挑戰(zhàn)。結(jié)果卻完全不同。目標(biāo)賦予我們生活，有了目標(biāo)，我們才把注意力追求真理上，避免痛苦上。有了目標(biāo)我們才知道往哪里去，才會(huì)下決心去戰(zhàn)勝困難和失敗。
確立目標(biāo)的時(shí)候，成功有兩種方法:
第一種方法，目標(biāo)越具體越形象越有效。
曾經(jīng)有個(gè)日本的馬拉松運(yùn)動(dòng)員:個(gè)子很矮，體力也沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，卻獲得馬拉松比賽的冠軍。他是怎么獲得好成績(jī)？他的做法，確立具體的目標(biāo)。每次比賽前，都會(huì)沿著近近的路線跑一遍，把沿途的景物，標(biāo)志都記在心里，作為階段性的目標(biāo)。在比賽的時(shí)候心里想的不再是遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，而是自己設(shè)立的一個(gè)個(gè)更為具體目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)可能跑到樹(shù)底下，第二個(gè)目標(biāo)，跑到一座奇怪的房子年前。第一目標(biāo)，產(chǎn)生小小的成就感。努力贏得下個(gè)目標(biāo)，最終贏得了比賽的勝利。他這樣跑的好處，可以在馬拉松比賽漫長(zhǎng)的過(guò)程中不斷積累獲得感，這樣的人保持一種旺盛的精神力量。
第二種方法:將目標(biāo)數(shù)字化會(huì)有神奇的力量。
今年77歲的大歌唱家杜深顯曾獲得文化部藝術(shù)終生成就感。他告訴我，他有一個(gè)愿意，他要為孩子演出1000場(chǎng)。之后的十幾年里，我陪他走進(jìn)高山田野，走進(jìn)貧困農(nóng)村，走進(jìn)夏令營(yíng)，走進(jìn)無(wú)數(shù)學(xué)校，聽(tīng)他盡情為孩子歌唱。他有一首《我喜歡給孩子歌唱》，每次演唱極其認(rèn)真，全情投入，每次演出，他都會(huì)記下一個(gè)數(shù)字，不知不覺(jué)1000多場(chǎng)就完成了。愛(ài)他的人，那天這位銀花的藝術(shù)家?guī)е腋５奈⑿?，眼里閃動(dòng)著激動(dòng)淚花。就這樣為了1000場(chǎng)演出，充滿激情的歌聲，滿腔的愛(ài)點(diǎn)亮了孩子心目中的無(wú)數(shù)幻想，影響他們的人生。為此他獲得了文化部的終生藝術(shù)獎(jiǎng)。他的一首詩(shī)《綠葉》派上了小學(xué)課本。杜伯伯的詩(shī)道出了綠葉的偉大，道出了他心中的境界，也不能看出他內(nèi)心的獲得感。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的，不少人他們不追求物質(zhì)的東西，他們追求理想的真相，從而得到內(nèi)心的自由和安寧。
當(dāng)一個(gè)國(guó)家有了明確的目標(biāo)的時(shí)候，一步一步往前走，不論進(jìn)度快慢，這個(gè)國(guó)家一定在前進(jìn)中發(fā)展。當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)的時(shí)候，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)不論成功大小，這個(gè)人一定會(huì)有成就感。因?yàn)槿松淖畲蟮目鞓?lè)，不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，一定要幫他樹(shù)立明確的目標(biāo)。不僅要有偉大的理想還要有小目標(biāo)。
今天我要做什么？想好以后，寫(xiě)在一張紙上，做完一件事，打個(gè)?。每打?人就會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)獲得感，當(dāng)全部任務(wù)完成時(shí)候，一定會(huì)帶著滿滿的幸福入睡。奠定目標(biāo)要符合孩子的實(shí)際情況，太高了，老不夠著人就泄氣了。太低了，不費(fèi)勁就夠著了，人也不會(huì)有太多成就感。只有蹦一蹦夠的著才會(huì)有興趣。所以目標(biāo)不在大小，人只要有了目標(biāo)盡頭就完全不同了。有夢(mèng)的孩子飛的高，有目標(biāo)的孩子走的遠(yuǎn)。這句話是一句真理。
還有一句話:(莫子)志不高者，志不大。
一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，只是井底之蛙，就不會(huì)有太大的作為。人的格局有多大，人的成就就有多大。
三個(gè)人工人在工地上干活:有人問(wèn)第一個(gè)人在干什么？我在干活。問(wèn)第二個(gè)你在干什么？我在掙錢(qián)呢！一家人等我吃飯。問(wèn)第三個(gè)人你在干什么？我在蓋一座輝煌的教堂。
后來(lái)的結(jié)果是第一種人，永遠(yuǎn)為人打工。第二種人，賺了點(diǎn)小錢(qián)。第三種人，偉大的設(shè)計(jì)師。
今天的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，不是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，是學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。有動(dòng)力的人和沒(méi)動(dòng)力的人結(jié)果截然不同。
理想是孩子心靈世界的陽(yáng)光，失去了陽(yáng)光，心靈世界就會(huì)一片黑暗。
(知心姐姐)我曾自殺的少年打來(lái)電話。他們共同的感受:活著沒(méi)有意思。一位自殺未遂的女孩對(duì)我說(shuō):早死晚死，早晚都要死。早死一切都得到解脫。您說(shuō)是不是？我說(shuō)道理是這樣，人總是要死，人并不是為了死亡而活著。古代司馬遷:人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛。那些為人民做了好事的人死了有意義，死了被人紀(jì)念。你才13歲，正是大好的年華，又那么善良。以后很多機(jī)會(huì)要做很多事。您說(shuō)的也對(duì)?？墒俏一钪哿?，我媽太累了，工作那么忙，還整天為我操心，天天管著我。我死了她就省心了。長(zhǎng)痛不如短痛，我死了，他們頂多難過(guò)幾天，可一輩子就輕松了。
從死神手里搶救回來(lái)的女孩，是那么善良那么幼稚，不明白的是:一個(gè)人活著到底有什么意義？生命的價(jià)值究竟在哪里？
寫(xiě)另一個(gè)14歲的少年，身材高挑，相貌英俊是學(xué)校的三好學(xué)生，班里的班長(zhǎng)。他在生活中遇到與所有同齡人一樣的困惑。有天看到電視的節(jié)目，記者采訪一個(gè)偏僻山村的放牛娃，記者問(wèn):你現(xiàn)在放牛做什么。
回答:讓牛長(zhǎng)大。記者問(wèn):讓牛長(zhǎng)大以后呢？賣(mài)錢(qián)蓋房子。有房子做什么呢？取媳婦生娃。生娃以后呢？讓他放牛。沒(méi)想到這幾句簡(jiǎn)單的回答誘發(fā)了這個(gè)少年死亡的念頭。死前在日記中寫(xiě)到看了電視他想到他自己，為什么讀書(shū)？考大學(xué)_找好工作_好老婆_(tái)生孩子_讓他讀書(shū)_考大學(xué)_找工作_取媳婦。這樣的生活沒(méi)有意義，生命輪回，周而復(fù)始。這樣的生命沒(méi)有價(jià)值，這樣的少年得出的這個(gè)結(jié)論。夜里離他爸媽一墻之隔，服毒自殺了。一個(gè)花季少年自殺，一朵朵花蕊的結(jié)束，給我們父母敲響了警鐘。
決定孩子一生的不是分?jǐn)?shù)，而是理想。沒(méi)有理想，沒(méi)有某種美好的愿望，也永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。
如果一個(gè)人頭上缺少一個(gè)指明燈，那他的生活會(huì)醉生夢(mèng)死。
11歲的孩子如果有夢(mèng)想，有幸福感，40歲之后他收入會(huì)比同齡人更高，幸福感也會(huì)比同齡人更強(qiáng)。雖然并不是絕對(duì)如此，發(fā)現(xiàn)很多人確實(shí)是這樣。
在我們周?chē)心繕?biāo)早點(diǎn)確立，孩子非常有重要性。夢(mèng)想是有魔力的，它能給人帶來(lái)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。而夢(mèng)想可以促進(jìn)人們時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)。今天我們的國(guó)家有了中國(guó)夢(mèng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。小時(shí)候有夢(mèng)想和目標(biāo)的人，他的人生成就感會(huì)比別人大的多。人的目標(biāo)從哪里來(lái)，從社會(huì)中來(lái)。什么地方需要我，我想做什么，我會(huì)做什么？應(yīng)該是所有孩子現(xiàn)在思考的問(wèn)題，一個(gè)人可以喜歡自己感興趣的工作，這個(gè)人在工作中非常具有創(chuàng)造性。所以特別鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)那些大國(guó)的工匠，其實(shí)這些人都強(qiáng)烈夢(mèng)想的人。
今天黨的十九大，總書(shū)記把中國(guó)夢(mèng)描繪讓大家心情激動(dòng)。但是特別談到中國(guó)夢(mèng)屬于我們這代的，更屬于青年一代。我們今天的孩子，早晚會(huì)變成青年，而今天的青年正在承擔(dān)著國(guó)家之大。為了美麗的夢(mèng)想，為了美好的生活，大家盡心盡力去工作去學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)夢(mèng)想很重要，創(chuàng)新的力量也非常重要。創(chuàng)新國(guó)家，我們的國(guó)家進(jìn)入了新時(shí)代，這個(gè)新時(shí)代，更加發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。在接觸的孩子中，發(fā)現(xiàn)我們今天的孩子更加具有創(chuàng)新精神。
總書(shū)記跟我們的孩子曾經(jīng)說(shuō)到過(guò)。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會(huì)成天而降。人世間的一切成就，一些幸福都來(lái)源于勞動(dòng)和創(chuàng)造。時(shí)代總是不斷發(fā)展，等你們長(zhǎng)大了生活將會(huì)出現(xiàn)巨大的變化?？萍家矔?huì)取得巨大的進(jìn)步。需要你們新的理念，新知識(shí)、新本領(lǐng)、去適應(yīng)和創(chuàng)造新的生活。這樣一個(gè)名族，人類(lèi)才能進(jìn)步生生不息。從現(xiàn)在起你們要正當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)勞動(dòng)，勇于創(chuàng)新的小標(biāo)兵。
今天需要我們的孩子怎么去迎接一個(gè)新的時(shí)代？
從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。人類(lèi)的創(chuàng)新從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明，又從發(fā)明到深的發(fā)現(xiàn)，一步步改變了世界。
創(chuàng)新確實(shí)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步重要的力量，創(chuàng)新源于發(fā)現(xiàn)和探索，發(fā)現(xiàn)和探索源于觀察和提問(wèn)。
怎么樣讓孩子擁有創(chuàng)新的力量？5大要素:
1.會(huì)提問(wèn)。2.細(xì)心的觀察3.有想象力4.有激情5.很專注。
有這幾點(diǎn)孩子的創(chuàng)造力會(huì)大大的增強(qiáng)。希望爸媽和周?chē)拇笕四芮擅畹幕卮鸷⒆犹岢龈鞣N問(wèn)題。讓孩子的好奇心成為他們最大的長(zhǎng)處。因?yàn)?/p>
好奇心能夠改變這個(gè)世界。孩子的好奇心是創(chuàng)造源泉，好奇心像春風(fēng)一樣吹來(lái)，只要讓它吹來(lái)，要不了多久，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)吹過(guò)的地方不止是一陣風(fēng)，而是送來(lái)一片姹紫嫣紅的春天。
孩子的好奇心就像一個(gè)夢(mèng)想的翅膀，有一天只是對(duì)空氣煽動(dòng)了幾下翅膀，就能讓夢(mèng)想飛上未來(lái)天空，跟每個(gè)白云一起飛翔。希望我們的孩子從小發(fā)現(xiàn)美，感受美，保持創(chuàng)新的活力。
其實(shí)創(chuàng)新非常需要想象能力，需要熱情需要幻想，一個(gè)人心中沒(méi)有激情和沖動(dòng)很難發(fā)明創(chuàng)造的。在這方面孩子們多閱讀，多給他們更多空間，提出更多問(wèn)題。讓我們孩子有時(shí)間多想象未來(lái)，一個(gè)新的時(shí)代來(lái)到，孩子面臨著更加美好的，更加強(qiáng)大的中國(guó)。讓中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，想想自己的未來(lái)是什么樣子。那時(shí)候我們的國(guó)家未來(lái)將靠這樣孩子來(lái)做了。
應(yīng)該怎么想？想象一下，你知道未來(lái)的世界是什么樣子？你知道未來(lái)的科技將會(huì)給生活帶來(lái)怎樣的變化嗎？你知道未來(lái)什么的職業(yè)最需要人嗎？你知道在未來(lái)的世界中你是多么重要人物嗎？不怕做不到，只怕想不到。中國(guó)高科技，要中國(guó)的孩子從小心中有夢(mèng)想的種子，肅立遠(yuǎn)大科學(xué)的理想。我們不能只準(zhǔn)備好一切迎接孩子，而是要孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來(lái)。
在學(xué)習(xí)的路上當(dāng)孩子遇到挫折和困難，要想放棄的時(shí)候。可能要記住馬云的一句話:今天很殘酷，明天更殘酷，后天很理想。只要堅(jiān)持到后天你會(huì)嘗到勝利的喜悅。所以永不放棄的精神，也是至關(guān)重要。
最后一種榜樣的力量，父母給孩子留下什么，孩子將享受中什么。最重要留下父母對(duì)生活的樂(lè)觀，要用太好的心態(tài)面對(duì)自己樂(lè)觀的生活。要用我能行的勇敢去面對(duì)自己的困難。要用我?guī)湍愕臒嵝娜ッ鎸?duì)他人，要用我們自己的形象告訴孩子，怎樣做一個(gè)好人，一個(gè)真正的人。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)世界有用的人才。做個(gè)好樣子，比說(shuō)多少話都重要。孩子看著父母長(zhǎng)大的。你要讓孩子講衛(wèi)生，就不要隨地吐痰，你要讓孩子講文明，就不要講粗話。你要讓孩子講規(guī)則，就不要闖紅燈。父母的一切言行都會(huì)影響著孩子。你想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，你就不要整天抱著手機(jī)。成為一個(gè)手機(jī)的媽媽，你要拿出更多的時(shí)間去陪伴孩子，讓孩子看著你正在讀書(shū)，工作。想如果孩子都變成手機(jī)的孩子，將來(lái)他們會(huì)變得冷漠和自私。
最后孩子懂得規(guī)則的力量和文明的力量
一個(gè)國(guó)家的名片，要靠每個(gè)公民的文明素質(zhì)去抒寫(xiě)。一個(gè)人的文名片，文明習(xí)慣去抒寫(xiě)。在家庭教育中最好的，讓孩子從小寫(xiě)好自己的名片。讓他們將來(lái)他們走出國(guó)門(mén)，讓人家都覺(jué)得中國(guó)很了不起。
問(wèn)題1:孩子6歲半，不愿意上學(xué)，什么道理都說(shuō)了，到了學(xué)校門(mén)口就說(shuō)害怕，強(qiáng)行把他留在學(xué)校，他就在學(xué)校自己打自己，威脅老師，老師沒(méi)辦法就要家長(zhǎng)接，要我們?cè)诩野阉ぷ髯鐾?，?shí)在不知道該怎么辦了？反反復(fù)復(fù)一兩個(gè)月了，依然無(wú)用。請(qǐng)盧勤老師指點(diǎn)。
答:6歲半的孩子，不愿意上學(xué)。可能因?yàn)樗麑W(xué)前的工作沒(méi)有做到位。怎么讓孩子喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)，在上學(xué)之前進(jìn)行做工作，現(xiàn)在沒(méi)做到。也不用太著急。小孩從一個(gè)家庭走進(jìn)學(xué)校集體生活中會(huì)有很多恐懼。家長(zhǎng)和老師多溝通，孩子膽比較小。老師或同學(xué)每天到門(mén)口微笑的迎接孩子。讓他覺(jué)得老師喜歡他。小孩子看老師喜歡他，特別看重他，他會(huì)放松很多。老師對(duì)他很?chē)?yán)厲，老師不喜歡他，孩子越懼怕。媽媽跟老師多溝通，或者園長(zhǎng)溝通一下。給孩子放松的環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子。在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步，比如他主動(dòng)回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)了一堂課?？傊幸稽c(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，媽媽會(huì)告訴他，老師說(shuō)了你今天真的很好，上課很積極回答老師的問(wèn)題，或作業(yè)寫(xiě)的很整齊，或聽(tīng)課很認(rèn)真。讓他有成就感。孩子在集體中有成就感，積極度就會(huì)起來(lái)。媽媽不要太恐慌。每天陪著孩子到學(xué)校門(mén)口，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步悄悄告訴他，有一段時(shí)間他會(huì)好起來(lái)。剛上學(xué)才一個(gè)多月，時(shí)間還有?？梢院苣托牡呐愫⒆幼哌M(jìn)學(xué)校?！稓g迎走進(jìn)一年級(jí)》全國(guó)十佳校長(zhǎng)寫(xiě)的?？纯磳?duì)上一年級(jí)的孩子，他的問(wèn)題該如何面對(duì)。
2.哥哥三歲不管要什么東西都一定要到，不給就哭鬧跟他講道理根本就不聽(tīng)。小寶現(xiàn)在十一個(gè)月大有樣學(xué)樣了要東西不給就一直哭個(gè)不停該怎么辦？
答:3歲的孩子是第一反抗期，《長(zhǎng)大不容易》專門(mén)寫(xiě)的無(wú)理取鬧不能依。
當(dāng)一個(gè)小孩有獨(dú)立意識(shí)的時(shí)候讓他守規(guī)則，當(dāng)他的意見(jiàn)提的正確的時(shí)候，他可以得到滿足。當(dāng)他意見(jiàn)提的不正確或者無(wú)理取鬧的時(shí)候，一定不能讓他獲得。實(shí)事先和他說(shuō)不可以，講明白后，再哭再鬧也不要讓他得逞。有一兩次，他知道這樣胡鬧沒(méi)好處，于是他就會(huì)收斂。家長(zhǎng)聽(tīng)了太煩了，實(shí)在沒(méi)辦法了，就依了他。下次他還會(huì)用這種方法。二胎的孩子，老大的行為直接影響老二。所以重點(diǎn)放在老大身上，讓老大給老二做榜樣。大家做不到這點(diǎn)，老大的壞毛病直接影響老二。這種現(xiàn)象是很正常，爸媽不用著急。就是他無(wú)理取鬧，讓他失敗不要讓他成功。
3.盧老師，孩子缺乏自信多學(xué)習(xí)的興趣也不濃厚了，老師眼中的差學(xué)生，可是孩子并不是笨孩子，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
答:對(duì)這樣的孩子要找一個(gè)方面，從一個(gè)方面他比較感興趣。稍微好一點(diǎn)的去入手，在這一方面去激勵(lì)他的積極性，不管那個(gè)科目都可以，不可能他樣樣都不喜歡，樣樣都不好。他可能有一個(gè)好一點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)他，在這方面好，讓他在同學(xué)中這個(gè)不好，那個(gè)可能更好呢！自信心的培養(yǎng)從一點(diǎn)開(kāi)始，比較好一點(diǎn)。另外和老師溝通，適當(dāng)?shù)哪姆矫娼o他一點(diǎn)鼓勵(lì)。其實(shí)他不笨，可能來(lái)得慢一點(diǎn)，沒(méi)有別人快。尤其小男孩，人家講兩句話，他一句話沒(méi)說(shuō)出來(lái)。不是他的問(wèn)題。是講話的肌肉沒(méi)有完全的健全長(zhǎng)好，另外說(shuō)話的機(jī)會(huì)少。這點(diǎn)不著急，不管別人怎么說(shuō)你孩子笨，你要去發(fā)現(xiàn)，孩子在什么方面比較機(jī)靈，比較智慧的。
4.孩子四年級(jí)了，怎么把成績(jī)提上去？我家陽(yáng)陽(yáng)讓問(wèn)的，謝謝您
答:提升成績(jī)也沒(méi)那么難，上課認(rèn)真聽(tīng)講。如果你要是不太懂，事先預(yù)習(xí)一下，老師講的時(shí)候能聽(tīng)進(jìn)去，然后課后及時(shí)把作業(yè)寫(xiě)好。這樣把老師講的東西復(fù)習(xí)一下加深印象。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這兩個(gè)加進(jìn)去，在一個(gè)門(mén)上下功夫，他的成績(jī)就會(huì)顯著提高。因?yàn)槿擞袝r(shí)候聽(tīng)完以后會(huì)忘記，反復(fù)看兩遍，記一記就會(huì)記住。從一個(gè)方面去突破一下，找到一種自信心。
有一句話:不怕慢，就怕站。你只要是蒙著頭，把想做的事情做好，慢慢就會(huì)提高。一步一步的把該學(xué)的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，要常運(yùn)用。運(yùn)用以后才能變回自己的東西，在生活中去運(yùn)用學(xué)到的東西。
盧勤老師金句：
1. 稱贊能改變?nèi)说拇竽X：“你以后一定能做大事”。
2. 說(shuō)話算數(shù)的父母有威信 。
3. 付出才能懂得愛(ài)：孩子沒(méi)有付出，就對(duì)父母的愛(ài)沒(méi)有感覺(jué) 。
2017年10月26日(娜媽筆記)
