我凝視著波光粼粼的河面，微風(fēng)時(shí)時(shí)拂過(guò)我，我旋即低下了頭，看著地上的螞蟻成一條線爬行?！昂菃?！”帶著我來(lái)河邊的是小區(qū)小賣部店長(zhǎng)的兒子，他正在踩螞蟻。成線狀爬行中的螞蟻瞬間潰不成軍，四散奔逃。另一個(gè)看似比我年長(zhǎng)的，是小區(qū)里少有的住進(jìn)別墅的大戶家的孩子，他手持木棍用一頭在地上掃來(lái)掃去。
五月的首場(chǎng)雨剛過(guò)去，濕度之極令我蒙出了汗，渾身都覺(jué)有細(xì)細(xì)的水流攀下，癢絲絲的，但并非不能忍耐。剛與兩位朋友在滑梯那里竄上竄下地，全身充斥著一股虛幻的乏感。我提議抓緊回去。河邊沒(méi)有護(hù)欄，在河堤邊緣站著往下看，那高度比兩個(gè)我都要高。
“你不會(huì)害怕了吧！”大戶說(shuō)著，遞給了我一根長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，他拿著另一根柳條呼哧地甩向河面，但許是距離水面太高了，沒(méi)有濺起明顯的水花。我表示我并不害怕，只是渾身充斥著乏感，腿已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)使喚。
啪的一聲從水面炸開(kāi)，是另一個(gè)同伴用石頭扔進(jìn)水里傳出的。近景下凝視河面，黑黢黢的，深不見(jiàn)底，自然不可能見(jiàn)底。我的確心生畏怯，于是后退回到了草地上，地面剛過(guò)了雨，土化為了泥，不消一會(huì)兒鞋變得臟兮兮了。我抬起腳在柳樹(shù)樹(shù)皮上刮來(lái)刮去，“哎呦好疼”，大戶扮作這棵柳樹(shù)說(shuō)，這時(shí)的孩子們似乎很喜歡擬人說(shuō)話。
雨后的河邊著實(shí)濕氣鄙人，林木草叢里不知是什么昆蟲的鳴叫，簡(jiǎn)直要穿透我的耳膜一般尖銳，許多蚯蚓暴曬死在路邊，還有馬陸蟲，塊大的驚人。河面上還有水黽，同伴管那個(gè)叫做蜘蛛或大蚊子?！拔乙厝チ?，這兒蚊子太多”，我產(chǎn)生了不滿的情緒，河邊蚊蟲也多，全身已經(jīng)瘙癢難耐。大戶沒(méi)在聽(tīng)我說(shuō)話，兀自拿柳條裝模作樣的在垂釣，而另一位同伴則從包中拿出餅干，扔在地上誘惑螞蟻。
我望著不理會(huì)我的兩個(gè)同伴，心生十足的怨憤，一陣暈感襲來(lái)，估摸是緣于又濕又熱的空氣。于是我捂著頭悄悄地獨(dú)自離開(kāi)了他們，斜著攀上了坡，行過(guò)一叢又一叢聚集著的飛蓬草。然而在我成功上了坡的時(shí)候，望見(jiàn)遠(yuǎn)景中一老宅，就建立在橋下的洞里，打著藍(lán)色的塑料遮雨棚，周圍有幾個(gè)藍(lán)色塑料大桶，上面有著油黃般的濁物，地面上有許多的麻袋，露出裝著的塑料水瓶，顯得格外臟亂，我生出疑竇，久久凝視著那里。兩個(gè)同伴看我上了坡也便緊跟上來(lái)，大戶看向我看去的地方，告訴我那是收破爛的人住的地方。我沒(méi)說(shuō)什么，只是眼神離不得那老宅。
“對(duì)了對(duì)了，那住著的老人，就是河面飄著的那小木船的主人呀！”小賣部說(shuō)。“咱讓他載著咱去一趟河?xùn)|岸上玩吧！”
“我覺(jué)得行”，大戶開(kāi)朗地說(shuō)。平時(shí)我們都是去不了河?xùn)|的，那邊怎么過(guò)去，始終如謎一樣，大戶曾給我們指路——上了橋，往北走，一直往北，看見(jiàn)紅色鐵橋了就從上面走。我們眼跟前的這架橋是無(wú)法直接穿到河?xùn)|的，而紅色鐵橋更是遠(yuǎn)得不可及，總之很不便捷，因此也無(wú)了去河?xùn)|玩的期望。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，去河?xùn)|玩也是難得一遇的事情，但眼下的我因?yàn)槌恋榈榈臐駳鈮旱蒙硇木闫＃Ω羞€刺傷了我的小腿肌腱，不便行動(dòng)，不得已，我抱著憾意地拒絕了兩位同伴。兩位并沒(méi)有因?yàn)槲业木芙^而放棄闖蕩的意志，大戶先跑了過(guò)去，小賣部也跟上去，獨(dú)留我一人凝然。一會(huì)兒便捏著鼻子走了出來(lái)，面容枯槁，看來(lái)是被拒絕了。
“那兒可真臭，熏死了”，大戶表現(xiàn)出干嘔的樣子。小賣部也使勁朝臉面上扇風(fēng)，大幅度地呼吸。濕度高的，令垃圾的臭味升了一個(gè)檔次，霉味、腐臭糾纏在一起，實(shí)在難掩。
“再去求他嗎？”小賣部問(wèn)道。
“不了，再去我可受不了?！?/p>
我望著他們的囧樣，自得其樂(lè)起來(lái)?！盎厝グ?，再不回去，可趕不上午飯咯。”
“你吃你的，我午飯不吃了，晚飯跟姑姨去吃西餐”，大戶炫耀著說(shuō)。“還有這臭味，你教我吃個(gè)頭啊?！?/p>
“教我也吃不下去?！毙≠u部的也干嘔起來(lái)。
“那咋才能讓你們心悅誠(chéng)服？”我說(shuō)。
大戶走到坡的邊緣，凝視著老人家的木船，正被一根繩子拴在柳樹(shù)樹(shù)干上，在河面上輕蕩著。“咱去偷船”，他目光含十足的毅力對(duì)我們說(shuō)道。我不禁啞然，想要?jiǎng)褡?，但被無(wú)形的力量震懾住了，毫不顧惜的情緒代替了我的理性，畢竟于偷這種事，行動(dòng)上對(duì)還是孩子的我來(lái)說(shuō)并不存在公允的研判，而對(duì)于這個(gè)字眼，則是又恨又懼，是孩子間的人之常情。
看著我心緒不寧的樣子，大戶露出嘲謔的面容，幾近要繃不住笑了出來(lái)，這是赤裸裸的輕視。小賣部也沒(méi)有橫加勸誡，而是怔怔地漠然同意了這件事。
大戶先下了坡，檢查了繩子，然后又把小賣部喊了下去，他們似乎在籌劃著什么，我聽(tīng)不見(jiàn)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞻望。小賣部率順地點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)已然達(dá)成一致。
大戶轉(zhuǎn)又上坡來(lái)，把老人家叫了下去。拉到了離船很遠(yuǎn)的地段。河西與河?xùn)|之間波光粼粼的河面，風(fēng)拂起吹皺河面格紋密集，大戶不知指著哪，讓老人看去。這時(shí)小賣部已經(jīng)奪來(lái)了船，橫在水面上劃著，大戶趁其不備離了開(kāi)來(lái)，從那個(gè)有兩個(gè)我高的河堤上跳了過(guò)去，穩(wěn)妥地上了船。我不禁訝然，想起湯姆索亞，那大戶的傲然心情傳遞給了我，他張開(kāi)雙手向不知是我亦或是那位老人家招手，超然的神氣。
老人行動(dòng)慌張，擺手讓他們折回來(lái)，但未果。
我替他們心悸著，就好像我也在那葉船上。
好像風(fēng)比先前稍微大了一些，船難以平穩(wěn)的漂浮。小賣部吃力地劃蕩著，好不容易劃到了河?xùn)|的河堤上，又發(fā)現(xiàn)河堤太高根本攀不上去，他們繼而向南劃去。河?xùn)|那邊的小孩看見(jiàn)了，拿來(lái)柳條想給予一臂之力，但依然無(wú)法成功登陸。船繼續(xù)向南，他們誓死要登上河?xùn)|。
他們劃得愈來(lái)愈遠(yuǎn)歸終消失在了我的視野里。
總之他們確實(shí)成功偷到了船，在孩提時(shí)的我心中種下了難以平復(fù)的種子。
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不明不白地，五月又下起了雨，夜里被雷聲遽然驚醒，神搖意奪間我哭出聲來(lái)。母親過(guò)來(lái)安撫我，先是好像沉重的石頭哐當(dāng)一下砸中了我，而后又傳來(lái)淅瀝的清脆的雨聲。夜來(lái)寒意漸增的風(fēng)從紗網(wǎng)窗吹進(jìn)來(lái)。我蜷縮身子，在被窩里逐漸假寐過(guò)去。
歲月無(wú)痕，我謹(jǐn)記著那日雨后熹微的晨光在霧靄中蒸騰散開(kāi)，恍如倩影。
我未能制止那兩位同伴，他們往南劃船，不幸落了水。小賣部會(huì)游泳，僥幸活了下來(lái)，而大戶不然，船停泊地太急，撞上了河堤，他沒(méi)能站穩(wěn)，一頭摔進(jìn)了河里，不消一會(huì)兒就沉水不見(jiàn)聲息。作為觀侯者的我被叫到了十多位個(gè)頭高大的大人面前，各個(gè)面帶正色，與昔日所見(jiàn)的大人分門別類。
我先是一無(wú)所知的模樣，被問(wèn)到大戶和小賣部偷船的事，我將我耳聞目睹的全然告訴了他們。
“你為什么沒(méi)上去？”是小區(qū)門衛(wèi)問(wèn)的，三十多歲的臉略帶厲色。我支支吾吾說(shuō)不上來(lái)，幾近要暈了過(guò)去。
“沒(méi)上去就好，沒(méi)上去就是好孩子?！币慌晕也徽J(rèn)識(shí)的大人過(guò)來(lái)解圍，不斷夸我是個(gè)好孩子，旁人也對(duì)我沒(méi)了一開(kāi)始的關(guān)注力，盡散開(kāi)來(lái)。
我望見(jiàn)那船真正的主人也在一旁，被幾個(gè)警察制服的人盤問(wèn)著，我聽(tīng)到騙這個(gè)字眼，神色緊張起來(lái)，因?yàn)轵_這個(gè)字眼和偷一樣，于孩子間來(lái)說(shuō)是可恨可懼的，是人之常情。而就在這一天，我還知曉了人會(huì)死這一樣事實(shí)性的東西，就好像真的做了惡一樣，需要我無(wú)止盡地裹挾在心中，不外露。我駭然了許久許久。
警察又輕聲問(wèn)我船是不是偷來(lái)的，我怔怔地望著地面，好像有根芒刺在那似的。我并不知道我說(shuō)了些什么，大戶行惡的大綱之類的，細(xì)節(jié)云云，我眼中看到的，以及后又心理加工的，一切一切都化為了光怪陸離的景象。大人們依然為了考究不斷地詢問(wèn)我，我無(wú)法研判心理活動(dòng)，只是在化境里仿佛聞到了焚燒落葉產(chǎn)生來(lái)的煙味，這味道其實(shí)和濕土差不多，就是在太陽(yáng)底下暴曬得來(lái)的味。思慮著思慮著，我遁入了無(wú)心的心境里，最終在這五月雨的微明薄暗中慘烈地哭了起來(lái)。
我還如平素一樣醒來(lái)，上了學(xué)，靜待周六周日。幾日里陰沉沉的天色也影響著室內(nèi)的光影變幻，也纏綿了我的心情。就如芒刺不在地上，而在我心里一樣，時(shí)時(shí)都有可能被扎得痛不欲生。
大雨變小雨，小雨夜來(lái)又變大雨，總之無(wú)休止的跡象。而打雷時(shí)，班上齊齊呼叫起來(lái)，老師像回事似的整頓了一下紀(jì)律，止住了，但緊接著又起，像波浪一樣。年年春夏秋冬逢雨，孩子們卻依舊懷揣對(duì)自然的熱心歸終還是無(wú)礙的。雨中氤氳著的霧氣，似是障一般，讓屋外更顯得清冷迷蒙，紅綠色的操場(chǎng)也已經(jīng)被雨霧遮瑕，干爽的涼風(fēng)是夏季雨天最好的禮物。
勞動(dòng)節(jié)假期結(jié)束的這幾天，臨時(shí)來(lái)了一位帶班的老師。若說(shuō)令我在意的無(wú)非是她的美甲，女同學(xué)們甚是喜歡，我也不時(shí)對(duì)那美甲盯梢小會(huì)。據(jù)說(shuō)這位老師是參加過(guò)文藝匯演的舞蹈團(tuán)的舞者，身姿姣好，在舞團(tuán)的時(shí)候也是十分光彩。女同學(xué)們霎時(shí)將好奇與敬仰的目光遞了過(guò)去。
這位老師令我感到生分，或者說(shuō)是并不為男孩們討喜的長(zhǎng)者，但能同女孩們豁達(dá)交往。自然也未排遣過(guò)我們，畢竟是老師，無(wú)論如何，我所有感的那非但是對(duì)我們的討厭與排斥，只是一股寡合的情致，可也足以讓我感到世態(tài)炎涼。
周四的時(shí)候雨終于休止，接下來(lái)兩天也都是晴天，潔白的云絮與萬(wàn)里晴空顯得格外無(wú)暇。我獨(dú)自走回家的路上，要途徑河上的大石橋，時(shí)時(shí)都能在路上覷見(jiàn)那收破爛的老宅，近來(lái)似乎無(wú)人居住，且周圍的麻袋和垃圾也已經(jīng)消失不見(jiàn)。我陡然想起什么，行到坡的邊緣朝原本栓船的位置看去，已經(jīng)一無(wú)所有，我往南歸家的路上走，注視著河面的片區(qū)，始終不曾找見(jiàn)那船，令我感到怪疑不止。河?xùn)|有一小片水域枯葦亂蓬的，顯得瑕疵。
水面悠悠地蕩漾著，映著夕暉一閃一閃的。我背著書包不明所以的慨然，然后飛奔著跑回了家。那時(shí)一個(gè)念頭攫住了我——我有參與偷、騙嗎？
如同山洞傳來(lái)的回音一般，清晰可聞，根本不容我辯駁。我終于把我心中的五味雜陳具現(xiàn)出來(lái)，望著指染夕暉的晴空，片片角落羼雜著并不光潔的云，映如河面的枯葦亂蓬。我在捫心自問(wèn)，孩子的我瞬間因?yàn)槟承┦露硕墒?，不僅因平時(shí)懼恨的偷、騙，還有名為死的狀物，這些切實(shí)的發(fā)生在了我12歲的時(shí)運(yùn)中，悲哀蔓延開(kāi)來(lái)，某一日黎明十分，鳥(niǎo)兒那悲切萬(wàn)分地鳴喚，使我迫不得已罄盡全力將那日的一鱗半爪搜刮成冊(cè)，包括心理加工的，我全部分辨了出來(lái)。
周日過(guò)去，周一再度開(kāi)學(xué)，又是雨天，仿佛是要蕩滌我思想為目的的雨，我窺見(jiàn)雨的色調(diào)發(fā)青。母親要送我去學(xué)校，我遷延著，立足整理思緒。
“怎么，不想去學(xué)校嗎？”母親的問(wèn)候格外溫柔，卻又好似久違的呼喚。
“當(dāng)然要去”，說(shuō)完我便登上了電動(dòng)車的后座，披著綠色的雨衣。在雨中我被南來(lái)風(fēng)攜帶的雨水不斷洗臉，行至大橋，我又覷見(jiàn)了河面，霧蒙蒙的水面難以辨清，是因?yàn)橛持炜罩械臑踉?，所以河面呈深沉的灰色?/p>
學(xué)校當(dāng)中，同學(xué)們已經(jīng)被多日的雨所侵?jǐn)_，不再傾心室外，不會(huì)再呼喊和感嘆，有時(shí)雷聲會(huì)吸引一剎那的注意，但屬實(shí)沒(méi)有了哄堂的驚喜。
待天色發(fā)白顯灰，雨便小了很多。我從窗看向外面，雨霧退卻，墻體和操場(chǎng)地皮的顏色也新鮮了許多，在雨中一個(gè)穿著粉色雨披的長(zhǎng)者正翩遷起舞，旋轉(zhuǎn)著。雨披的底角也飛躍著飄然起來(lái)。
“真是令人賞心悅目的一幕?！边€是孩子的我如此暗暗稱贊道。
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五月的馬醉木已經(jīng)退了花，只剩嬌嫩的綠葉，還有桂花樹(shù)亦是。在此之前我并不知道這些樹(shù)的名號(hào)，是帶班的老師告訴我的。帶班老師姓季，教語(yǔ)文，我們便稱她為季老師。
季老師是舞者的事已經(jīng)人盡皆知，深受班上的女同學(xué)喜愛(ài)，季老師還曾去過(guò)國(guó)外學(xué)習(xí)，歸國(guó)后也是僅僅在一個(gè)不太有名氣的舞團(tuán)中擔(dān)任舞者，畢竟僅僅是文藝演出者。但她卻稱自己已然獲得了滿足，而關(guān)乎這份擔(dān)任舞者的滿足，我那時(shí)還不理解和擔(dān)任教師之間的聯(lián)系。直到很久以后才稍許明白了一點(diǎn)——應(yīng)當(dāng)是平穩(wěn)的生活著了吧，尚處于溫室的兒童又怎會(huì)深切體悟認(rèn)知上的滿足和所謂幸福與社會(huì)現(xiàn)狀的比較呢？
我記憶著那日雨天中身披粉色雨衣舞蹈著的長(zhǎng)者，舞姿優(yōu)美且含有秘密一般，深邃而遼遠(yuǎn)。那舞蹈若在正式的舞臺(tái)上表演，肯定十分地奪目。我將之這份如夢(mèng)般的念想，深藏在心境中，時(shí)時(shí)閉目養(yǎng)神之際，望見(jiàn)那舞蹈中造成的某種力向我疊用而來(lái)，充滿質(zhì)感，或者說(shuō)是十分清醒的表現(xiàn)。
連日以來(lái)我對(duì)舞蹈也好，舞姿也好，早已經(jīng)默默贊賞的無(wú)可挑剔，幾乎是成色優(yōu)良的玉般，但是這份興致從未衰落，反而經(jīng)久不息。我開(kāi)始在心境中不斷地創(chuàng)造心靈基建，關(guān)乎那時(shí)的環(huán)境，舞者表演中產(chǎn)生的心情與思考，或者說(shuō)那是不經(jīng)思考、隨意而為的，我對(duì)之迷戀且著魔。同時(shí)我仿佛也無(wú)形中將這位雨中的舞者和季老師聯(lián)系在了一起，我并不能確認(rèn)那位舞者正是季老師，但我于冥冥之中還是將之融合為一人，老師的神色端正，并不含帶厲色，是溫柔與另一種突兀的裹挾著的情致融合而來(lái)的。
五月的天氣進(jìn)入了蕭條，雨總歸消停，而經(jīng)過(guò)暴曬后的濕氣又擁裹著世界，空氣沉甸甸地瘀滯不流。關(guān)上窗與打開(kāi)窗別無(wú)二致，沒(méi)有一絲干爽的風(fēng)，逐漸大家都懷念起下雨天。
立夏過(guò)后七八天，氣溫升高，逐漸體會(huì)到了酷暑的滋味，世間又似是有直接被蒸騰出來(lái)的氣，總之放眼望去，遠(yuǎn)景中好像有一層磨砂而成的透明的障，有或者說(shuō)是一灘水潑在了玻璃上。怎么看都有中暑的危險(xiǎn)。季老師對(duì)我們說(shuō)“要是能變成樹(shù)就好了”，雖然那時(shí)不知何意，但是樹(shù)能傲然地挺立在熱度暴戾的太陽(yáng)之下，總歸是個(gè)方便理解的比喻。然而更多的人希望變成水或冰塊，唯有一位女同學(xué)則表示希望變成巨大的遮陽(yáng)傘，為他人提供庇蔭之地。果真是個(gè)善良的人，那時(shí)我也并不知道大善一詞有何大意，但就好像是分享、幸福這樣的詞匯的表達(dá)，在那時(shí)也是孩童間關(guān)于“好”的人之常情，而偷與騙必然是關(guān)于“壞”的人之常情。
學(xué)校里一個(gè)人工水池，里面滿是小金魚和小鯉魚，有一只鶴頂紅的大金魚，嘴巴開(kāi)得能比眼珠子還大，據(jù)說(shuō)是一位信佛的老師從飯館上買回來(lái)的。曾為我講解此事的老師帶著極度欽佩的言辭，本質(zhì)就是為了激發(fā)孩童的善心，當(dāng)然同學(xué)們中也并非有完全飽和信仰上善心的人，至少還有自然且理性的?！凹热蝗顺匀馐钦５模贼~何妨，去飯館買魚不正是為了吃嗎？”一位男同學(xué)的疑問(wèn)，說(shuō)出此言的或多或少是紀(jì)律上有問(wèn)題的學(xué)生，當(dāng)然不該直接稱之為壞學(xué)生，但是于孩童的認(rèn)知來(lái)說(shuō)，我們孩童間的正義多少都自認(rèn)為是集體正義，是忽略程序與他人感受的正義，是完全的沖動(dòng)。因此當(dāng)一個(gè)集體中多數(shù)為信仰上持善心的人，就會(huì)沖動(dòng)地表達(dá)自己的不充分見(jiàn)解，以達(dá)摧毀與之相悖的那個(gè)人，孩童間的譏諷與嘲諷便也成為了人之常情，但從未完全被歸類為“好”或“壞”上。
因連日的暴曬，水池的水蒸發(fā)了不少，那只鶴頂紅的大金魚因?yàn)樗饾u消失，脊背露出水面，擱淺而死。那一天許多的同學(xué)裹挾信仰上的善心，自發(fā)為金魚送別，有幾位真得哭了起來(lái)。季老師問(wèn)我何故，她并不知曉金魚的故事，這也是第一次和我認(rèn)知交談，經(jīng)我講解，她露出一份好似發(fā)現(xiàn)新事物的神情，被我覷見(jiàn)。
“老師，你喜歡那只金魚，還是傷心？”我囁嚅地說(shuō)道。
“都不是，只是在想死魚該如何處置?！?/p>
我望見(jiàn)她表情上的變化，有許多讀不出的含義。
“咱們?nèi)舆M(jìn)下水道吧?！蹦俏慌c多數(shù)人信仰相悖的男同學(xué)發(fā)言道。
幾位同學(xué)對(duì)他一陣唏噓譏諷，有幾位已然面帶慍色，斥之“無(wú)情”和“罔害”的字眼。男同學(xué)也不亢奮，也不羞愧于那多數(shù)人。在我孩童時(shí)代有許許多多的人，原來(lái)也是形形色色的，因?yàn)樗乙庾R(shí)到了這一點(diǎn)。
池邊無(wú)論是吵鬧的聲音，還是慟哭的聲音，體育課上歡快的聲音，似乎毫不關(guān)聯(lián)，但恰恰又是相關(guān)的。季老師在我的目光下走到了水池邊，她雙手捧起那只死去的大金魚，緩緩離開(kāi)，并告訴我們不要靠近也不要偷看。我們帶有天然的好奇心又有著后天養(yǎng)成的聽(tīng)話懂事，目送老師帶著金魚走向墻的另一頭。不一會(huì)兒老師就出現(xiàn)在我們的視野中，手中并沒(méi)有死去的大金魚，空無(wú)一物。
墻那頭靠近著垃圾桶，這是我突然意識(shí)到的。
幾位同學(xué)圍上去問(wèn)金魚何在，老師童趣地說(shuō)飛上天去了。霎時(shí)間慟哭的那幾位同學(xué)笑顏綻放開(kāi)來(lái)。我自然懷疑，更有十足的不切實(shí)際迷蒙在心頭，不切實(shí)際的是那些為魚的死而悲切萬(wàn)分的信仰者已經(jīng)不再說(shuō)些什么，那我這與魚毫不關(guān)聯(lián)的他人，卻莫名承擔(dān)了道義上的執(zhí)念，永續(xù)著心中的好奇心。
那時(shí)我唯有要去垃圾桶一探究竟的執(zhí)念，但苦于思慮著是否要過(guò)去而糾結(jié)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)不要靠近，那命令是僅那一會(huì)生效，還是永續(xù)著的呢？我這被馴養(yǎng)的好奇心，歸終沒(méi)能成就我的英雄主義。
這時(shí)與我一樣非信仰者的那位男同學(xué)，面帶疑慮移步到了墻后，我從一隅中窺見(jiàn)他攀著垃圾桶向內(nèi)看去觀察，旋即又下來(lái)跑向四周的邊角，在細(xì)致地確認(rèn)著。他離開(kāi)來(lái)回到我這里，我詢問(wèn)魚的去向，他面帶疑容，搖著頭說(shuō)“沒(méi)有、不在”。既然不在，那沒(méi)什么好恐懼的了，事實(shí)上我并未恐懼，但是也沒(méi)有再度產(chǎn)生疑惑，這件事對(duì)我來(lái)講也就到此為止了。
我移步向大集體所在的地方，看著季老師難以揣摩的表情，表面的欣喜好像有著敲擊我內(nèi)心心境的，產(chǎn)生波動(dòng)的力。當(dāng)日晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲風(fēng)，我用手貼著臉感到發(fā)燙，汗水如細(xì)絲一般纏在我的身上，癢癢的，一顆豆大的汗珠突然滴落，瞬間消失地不見(jiàn)蹤跡。
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季老師十分地嫻雅，她站立在講臺(tái)上講話的時(shí)候，顯得格外標(biāo)桿，這也使得班里的干部時(shí)常從細(xì)節(jié)上進(jìn)行效仿，但我并未同他們周身感到有季老師的狀貌，只是一種窸窣且平常的表現(xiàn)。唯有生氣的時(shí)候，隨著事態(tài)的升級(jí)，一發(fā)不可收拾的地步上，孩童越能感受到一種旁敲側(cè)擊心理的力的存在，而越成長(zhǎng)，所感受到的是情緒帶來(lái)的不可名狀物，心某種程度上也會(huì)越來(lái)越堅(jiān)硬。
那時(shí)我格外擔(dān)憂且怨憤同學(xué)間宣泄怒氣，時(shí)時(shí)縈繞在我頭頂，影響、波及了我。估摸是被酷暑帶來(lái)的熱度刺激到了，又因?yàn)闈駳獾挠绊懯刮依_不堪，周身的環(huán)境簡(jiǎn)直惡劣透頂。我又不知該如何宣泄，試圖讓他們停止這無(wú)畏的抗?fàn)帲鋵?shí)到底是缺乏勇氣。
季老師盡心盡力地勸架，也是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的流程，但她做地十分嫻熟，我意識(shí)到那幾位班里的干部與其效仿細(xì)節(jié)，不如熟悉一下解決事端的方式。
天空中時(shí)不時(shí)又會(huì)有陰云密集，但并未下雨，一會(huì)兒陽(yáng)光便沖破了烏云照耀開(kāi)來(lái)，好像什么要從天上降落一般。雖說(shuō)時(shí)常有陰天，然而風(fēng)卻未起，濕度有所緩和，但酷暑仍是酷暑。教室里熱地噪叫不休，管理紀(jì)律的干部也只是忍字了得，耐受著這份苦。
放學(xué)的時(shí)候，能覷見(jiàn)天際中夕暉指染的天色美貌，有幾朵云也被指染，顯得立體了許多。夕暉映在河面金黃色又帶有幾許溫紅，我久違幾周終于又下到了河堤處，看著近景的河面分明黑黢黢的，是陰冷的。大戶就是掉進(jìn)這無(wú)底的黑色當(dāng)中，我神經(jīng)繃起，內(nèi)心驚恐起來(lái)，又哀嘆著不知怎么辦。
魯鈍的我在那時(shí)的不堪盡數(shù)表露了出來(lái)，回想那時(shí)，也沒(méi)過(guò)去許久，從未有過(guò)的親切成為了我12歲的時(shí)運(yùn)里最莊重的一筆，想起大戶那浮腫的身姿，我訝然他是如何平穩(wěn)地跳上船的，又是如何承受住慣性的沖擊落水。這些道理我都不可正確的答曰，現(xiàn)在什么也沒(méi)有了，就連那日波光粼粼的河面我都覺(jué)得是獨(dú)一的，不可再?gòu)?fù)制的，那時(shí)的我甚至可能不是現(xiàn)在的我。魯鈍的我如此卑微的思考著。
夜晚一陣風(fēng)呼哧襲來(lái)，很快雨水滴打在欄桿上的聲音傳來(lái)，久違的雨終于盼來(lái)了，我驚喜萬(wàn)分。雨下到了第二天清晨，雨的氣息格外干爽，我覺(jué)出其中摻雜著的泥土氣息以及一種全新的體驗(yàn)，不可言狀。
五月的青雨如幾日前的一樣，氤氳起雨霧，清冷但并未透骨，身著綠色雨披的我在攀上連接教學(xué)樓的大理石階梯上緩步走著，底下滑溜溜的，這次并未事先鋪好防滑墊。我望著被雨霧迷蒙著的操場(chǎng)，徒然地問(wèn)念下，我分明看見(jiàn)有一位身披粉色雨衣的人在當(dāng)中翩遷起舞，環(huán)繞在她周身的雨霧被引導(dǎo)著生成小小的旋風(fēng)氣流，好像毫無(wú)窒礙，通暢無(wú)阻。我又念想著那時(shí)的舞者恍若不經(jīng)思索、隨意而為的在雨霧中演出，一剎那我的魂連著心境都被猛地敲了一錘。
我下到臺(tái)階，慢悠悠地走向雨霧中，在不斷滋生的霧障里，雨是絲毫看不見(jiàn)的，只有拂過(guò)我肌膚的感覺(jué)是實(shí)打?qū)嵉?，不然連同感覺(jué)也沒(méi)有的話，這應(yīng)是某人的幻想中才對(duì)，但絕非是我的幻想。我不知是我眼睛覷見(jiàn)的，還是心靈感受到的，總之我一直往一個(gè)不能辨別的方向走去。在這夸張的雨霧中，方向已經(jīng)是無(wú)力的了。
我隨著感受慢慢走著，很快便望見(jiàn)了跳舞的人，是真實(shí)存在著的，那粉色的雨披與印象中并無(wú)二致。我緩步上前，舞者見(jiàn)到了我停止了舞蹈。
我囁嚅的問(wèn)：“是季老師嗎？”
“是我，”她凝視著我好一會(huì)?！鞍パ绞悄阊?，你怎么發(fā)現(xiàn)的我？”
“不知道，就突然感到雨里有人，便過(guò)來(lái)看看了。”
“好孩子，真有靈性，你是被舞蹈吸引過(guò)來(lái)的，我篤定是這樣的！”季老師興奮著說(shuō)。
我不知如何回復(fù)，只能以不安的神色，凝望著老師，此時(shí)我一定是有求于她的，我篤定。雨中夾帶著泥土的臭味，瞬間難耐起來(lái)，季老師沒(méi)有繼續(xù)跳舞，對(duì)著我面帶笑容。我還在揣測(cè)那真正的含義，就像鑒寶商人考究年代一樣。
“老師，我好難受”，我不自覺(jué)地用幾近要哭的語(yǔ)氣說(shuō)出這句話來(lái)。季老師疑惑著，安慰著我，又拉起我的手領(lǐng)我向樓底下走去。雨霧彌蒙著，抵達(dá)了樓底，朝雨霧看去那分明是一張白紙。
老師問(wèn)我何故言于此，她的面容顯出了憂憫。
我將大戶和小賣部偷船，結(jié)果落水去世的事告訴了她。季老師露出了驚訝的神色，這是我第一次判斷出，許也是第一次出現(xiàn)在季老師臉上的表情，可緊接著轉(zhuǎn)又變成了擔(dān)心和迷茫，她不斷安慰著我，說(shuō)“會(huì)好起來(lái)的”，然而我深感我所需要的并不止于此，但又無(wú)法明確表達(dá)，終究是把寶貝丟在了霧中。我默默在心中哀念著，無(wú)法抑制住自己不去想。
風(fēng)聲不斷的涌來(lái)，我聞那聲，夾帶著什么似的。有沉悶，有爽快，但都不能捕捉。季老師帶著我進(jìn)入教學(xué)樓，去到了辦公室。早晨的辦公室無(wú)人，但門不是鎖著的，應(yīng)是離了開(kāi)來(lái)。老師將我?guī)У搅怂k公的位置上，桌上整齊擺放著教案，書立中夾著幾本關(guān)于桑巴、摩登舞、拉丁舞的書。
老師面對(duì)著我，好像有難言之隱，我望著她，關(guān)于那莫大的期許早已置諸腦后，但眼下看狀況已經(jīng)無(wú)法逆轉(zhuǎn)。這一刻我又成為了那日懵懂無(wú)知的我，一個(gè)稚童。我明白這是我無(wú)法預(yù)見(jiàn)責(zé)任承擔(dān)的緣故，是良知上的缺失，亦是孩童時(shí)的我未開(kāi)化未真正成熟的表現(xiàn)。
“你知道死是怎么一回事嗎？”季老師試探性地問(wèn)道。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)問(wèn)題自然是知道的，我從來(lái)知道死，無(wú)論是課本上，還是影視上經(jīng)常不可規(guī)避的一種演出情節(jié)便是死。我也并未將這歸于人之常情的“好”和“壞”中，但我切實(shí)地被死所迷蒙住。在那日，除了被偷、騙所震懾，同時(shí)又體會(huì)到了死的具象，凝練成我心理上的芒刺，讓我承擔(dān)了道義上的痛苦。
“那你能接受死亡嗎？”老師又問(wèn)。
我搖了搖與。很明顯并不能，或者說(shuō)我并不知道。
“我總覺(jué)得你是個(gè)有道德的孩子，說(shuō)法很奇怪，你會(huì)真實(shí)地記住自己做的錯(cuò)，或者說(shuō)與之相關(guān)的錯(cuò)。誠(chéng)然我并不知道該如何幫你解決這件事，很遺憾，但是作為他人不都是勉勵(lì)著的嗎，我能時(shí)常地給予你關(guān)懷勸慰，僅能如此。”老師略帶憾意地說(shuō)。
“謝謝老師。”我仍凝視著她，她每一段話離開(kāi)嘴的時(shí)候，那生動(dòng)的表情難以猜度，但無(wú)論如何她那嫻雅的氣息尚存，我妄圖鼓起勇氣來(lái)，但體內(nèi)供給我神經(jīng)的氧氣懶洋洋的，力氣也變得重甸甸的。我失意地嘆了口氣，眼神最終還是離開(kāi)了季老師。
一位男性老師突然走進(jìn)辦公室，他一進(jìn)門，夾帶著一股難聞的煙味。我咳嗦了幾下，緩和了氣氛。老師看來(lái)也不知說(shuō)什么好，而我已然是不可救藥的了。內(nèi)心中難以排遣的失落，慢慢化作一灘水，融進(jìn)了我的血液之中。
“五月的雨下的真頻繁，”季老師突然感慨起來(lái)，霎時(shí)我觀摩到了她凜然而憂愁的氣勢(shì)?！皫啄昵拔移鋵?shí)擔(dān)任過(guò)舞蹈老師來(lái)著，那時(shí)我也有過(guò)與你相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，可還畢竟年輕，對(duì)此只是乏感不斷，后又決心斷念，所以出了國(guó)?！?/p>
“老師，莫非你也認(rèn)為自己犯了某個(gè)錯(cuò)？”我疑問(wèn)道。
老師望了望墻上的鐘表，眼中有些濕潤(rùn)，到底都是憂傷的人。我終于明白季老師那無(wú)法猜透的情致是怎樣的了，關(guān)于那快慰之至下包攏著不可勘探的事實(shí)。
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接待者引我進(jìn)入心旌園，一路上我辨認(rèn)出馬醉木和桂花樹(shù)，這園據(jù)接待者所言都是經(jīng)季老師指點(diǎn)的園林設(shè)計(jì)，但不知為什么要選用馬醉木這樣唯花開(kāi)才能令人賞心悅目的樹(shù)選。當(dāng)然開(kāi)花的時(shí)候是真的美，美不勝收不是嗎。我在心底默默地想。
多年不見(jiàn)，季老師已經(jīng)成了一位慈祥的老人，花白的頭發(fā)燙了卷。晚春的光和煦，打在屋內(nèi)的光影稍微有些暗沉，有一絲淡淡的灰度在上面，韶華已經(jīng)失卻的不盡人意。季老師引我坐下，又為我沏茶，望見(jiàn)老師還是健康著的，心里也寬慰了許多。在我恒久的記憶中，我從未有違過(guò)她，這么說(shuō)我在她眼里應(yīng)該是一毫無(wú)瑕疵的好學(xué)生，可老師的第一句話便稱我那時(shí)可調(diào)皮了。
對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，調(diào)皮是個(gè)褒貶不一的詞。我不知具體是哪一點(diǎn)，季老師眼神中透露著一種忘我的溫和，而這在我的印象中，好像從未被孩童時(shí)的我正視為“好”，可能真的出現(xiàn)過(guò)，但已經(jīng)不可追究。我還想起曾被我放進(jìn)心境中的粉色雨披的舞者，本是經(jīng)久不息的，可也在某一天驀然地渾然不聞不見(jiàn)，連那似有別情的青色的五月雨，都已經(jīng)成了我僅存于記憶中的意緒。
“事實(shí)上我從不覺(jué)得我調(diào)皮，就連調(diào)皮的行為，我都不能研判，所以我相信我沒(méi)有調(diào)皮過(guò)，”我秉著觀望的眼神說(shuō)道。
“這倒是事實(shí)，我們可都不能純粹的記住小事?！?/p>
“但我能純粹的記住曾經(jīng)的人，和發(fā)生的往事，有些事現(xiàn)在不時(shí)拿出來(lái)在寒天下也能成為溫暖的手爐。”
“那你還記著我，謝謝，”季老師欣慰地說(shuō)。“小事永遠(yuǎn)不能純粹的記著，可世事無(wú)常的事也不能一直懷揣在心。”
“是指那年的偷與騙嗎？”
季老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一瞬間我仿佛品出她帶有著憂憫的情緒?！拔疫€是堅(jiān)持那時(shí)我所說(shuō)的，你能記住你犯的錯(cuò)，或與你無(wú)關(guān)的但已發(fā)生的錯(cuò)，你能意識(shí)到這一點(diǎn)，我就覺(jué)得你是一個(gè)心懷高尚品德的孩子。”老師既欣慰又莊重地對(duì)我說(shuō)，隨之又補(bǔ)充道，“與信仰無(wú)關(guān)?！?/p>
我仔細(xì)品味著那句“與信仰無(wú)關(guān)”，覺(jué)得很對(duì)，從來(lái)都是與信仰無(wú)關(guān)的，既不是宗教，又不是某某主義，我那時(shí)承擔(dān)我道義上的詰難，是非曲直已經(jīng)不能給予公正的研判，但我仍覺(jué)的是需要的，因?yàn)槟鞘清e(cuò)，即便與罪相比可以原諒，但是從不可以被磨滅。
我與季老師絮叨家常，晚春的陽(yáng)光中仿佛有浮游一般的影子，在光影中躍動(dòng)。我時(shí)不時(shí)覷見(jiàn)老師臉上有幾分憂容，突然遙想起什么，從事實(shí)上來(lái)看，如若那并非是一種憂，亦或者不是面對(duì)我時(shí)要對(duì)我所表達(dá)的意思。那應(yīng)是什么，我開(kāi)始浮想聯(lián)翩。
“怎么了？”老師仿佛意識(shí)到了什么。她看見(jiàn)我露出強(qiáng)忍著什么的神情，我一時(shí)不知如何揶揄才好，“沒(méi)什么，只是胡思亂想，”我這么回復(fù)道，可是話里悍然缺失了許多感情，就像晚春的陽(yáng)光失去了生機(jī)，馬醉木沒(méi)有生出花一樣，園林的美失意與我與季老師仿佛有什么關(guān)聯(lián)。
“出去走走吧?！奔纠蠋熎鹕碚f(shuō)道。
我攙扶著老師在園林中走著，盎然的綠意使我的眼睛感到莫大的輕松，臨江之畔，迎來(lái)春風(fēng)帶稍許微涼，素雅的花朵大都已經(jīng)初綻，四下流溢純粹的花香，遠(yuǎn)景下端我望見(jiàn)一片紫與綠交融的花田。慢慢靠近我才辨得那花的大致輪廓。老師拾起一朵，告訴我這是紫云英來(lái)著。我好想有印象，是季老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話里所出現(xiàn)的花，可我卻怎么也記憶不起來(lái)。
天空中纖云不見(jiàn)，卻又是極其碧藍(lán)的，使我心蕩神馳。我認(rèn)知中無(wú)數(shù)的天空都與之差一筆，就像那年五月波光粼粼的河面一樣獨(dú)一。園林深處，江之畔不遠(yuǎn)的地方是一顆巨大的菩提樹(shù)，剛勁的木質(zhì)軀體十分駭人，高聳大張開(kāi)的枝丫延生各處，吸納著大片的陽(yáng)光。
我突然感到手指尖發(fā)冷，不知是怎么回事，這春已經(jīng)有些熱度，可能馬上就是夏天的緣故。
老師面帶笑顏地對(duì)我說(shuō)道：“花開(kāi)的如火如荼，可惜了，還是這么的寂寞?！?/p>
我篤定老師是懷念起了什么。望著那蒼勁的菩提樹(shù)，我確有感出一絲寂寞，是于樹(shù)來(lái)說(shuō)，不是于我或季老師，但又不得已倒映著我們。
“老師，回去嗎？”我問(wèn)道。
“不喜歡這兒?jiǎn)?？?/p>
“喜歡，十分喜歡，喜歡極了。但是又覺(jué)得寂寞了，還是回去吧，沒(méi)有人的自然不會(huì)覺(jué)得寂寞?！?/p>
“唉，是因?yàn)槲依鲜切木w不寧，總是這樣慨然，別人都批評(píng)我美就是美的，我對(duì)美沒(méi)有悅?cè)坏南哺校挥袩o(wú)限的遐思?！?/p>
“這就對(duì)了老師，不要在意那些，人是可以隨意的沉湎其中的，無(wú)關(guān)世事?。 ?/p>
“真好，你想開(kāi)了?！崩蠋熞绯隽舜缺频乜粗?，那溫和勝過(guò)了晚春的陽(yáng)光，不見(jiàn)任何浮游的影子在其中游蕩，亦是白蒙蒙的，老師雖然已經(jīng)不再舞蹈，但仍有那風(fēng)姿卓然的氣勢(shì)。
我想起幾年前留學(xué)，在北鐮倉(cāng)旅館下榻，當(dāng)時(shí)那照料我的日本女孩同樣也是習(xí)舞之人，那時(shí)我真正的將一隅意緒具現(xiàn)化是在午夜時(shí)分，我酒后微醒，渾然麻熱著。行至涼亭中短促，覷見(jiàn)于屋舍外的不經(jīng)潤(rùn)澤的她弛緩的舞姿。不知何故我竟大意地流下淚，沁濕我的衣褥。女孩發(fā)覺(jué)到了暗自哭泣的我，面帶憂憫的撫著我的手拉我回了屋舍。
那時(shí)也是五月，異國(guó)的五月，旅館的木槿花開(kāi)的妖嬈。那位日本女孩領(lǐng)我前去附近的鬧市上玩耍，鬧市的商品多種多樣，多是舶來(lái)品，還有許多青花瓷。她歡悅地穿梭在路上，形色喜感。那時(shí)我也是手指尖發(fā)冷。
我的回憶太多太多，就像即將名登鬼錄的人，在挽著人生的所有告訴給我的聽(tīng)眾、信徒。
我攙扶季老師回到了房間內(nèi)，望著老師有些倦意的眼光，心生愧疚，感覺(jué)總是這樣自然而然的流露出來(lái)，渾然不知何意。我突然又覺(jué)得奇怪，好像屋里多了些什么，亦或是少了些什么，就好像一根弦，細(xì)思斟酌下才意識(shí)到是春光不及先前那般微濁，現(xiàn)在的春光竟然更加亮麗附帶盎然的生機(jī)。
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季老師曾有兩位學(xué)生，一男一女，男同學(xué)的母親曾是交際舞的業(yè)余高手，女同學(xué)是憑借愛(ài)好而來(lái)的，那時(shí)年輕氣盛的季老師所對(duì)于舞蹈并不持有熱衷，只是母親的期許罷了。
直到男同學(xué)的到來(lái)，那年他17歲，有著矯健的體魄。女同學(xué)15歲，比他早入季老師膝下一年時(shí)間。一年時(shí)間教授完了基本的舞步以及知識(shí)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是個(gè)有能力出彩的女孩，而那位男孩依靠驚人的天賦竟只用不到一周便把握了基礎(chǔ)。
談及于此的時(shí)候季老師流露了一種訝然的神色。
那時(shí)因受轄制，本地的訓(xùn)練班不可以以舞團(tuán)的形式派代表參加比賽，所以只能依靠教舞蹈的學(xué)費(fèi)度日，可經(jīng)濟(jì)一再不屈，難以維持。管事希望季老師盡快將二人培養(yǎng)成拔尖的演出者，送他們?nèi)ヅ_(tái)上拼一拼，掙點(diǎn)獎(jiǎng)。季老師只是個(gè)普普通通的會(huì)跳舞的人，雖經(jīng)過(guò)正規(guī)的舞蹈機(jī)構(gòu)訓(xùn)練可是難以傳授于他人更精的學(xué)識(shí)。
身為舞蹈老師的季老師在那時(shí)深感自己的乏力，便與之兩位學(xué)生進(jìn)行了更隱秘更高強(qiáng)度的訓(xùn)練。那時(shí)她秉持“并不是為了自己”的看法而舞蹈。男同學(xué)性格乖戾，又有些豁達(dá)，他興許也是受到了業(yè)余交際舞較強(qiáng)的母親的指導(dǎo)，物盡其用成就了自己的一身舞蹈技藝。季老師稱：“我竟然嫉妒了起來(lái)，是很嚴(yán)重的嫉妒，嫉妒到咬牙切齒的地步?！?/p>
說(shuō)出這句話的時(shí)候，季老師眼光游離于窗外的雨和我的臉，顯得神色恍惚，含絲絲慍色，憔容仿佛透過(guò)了雨，看見(jiàn)了遐遠(yuǎn)往昔的景象。
我呼喊著季老師，將老師的思緒成功呼喚了回來(lái)，那一刻她臉上的憂憫是對(duì)于自己的。我不知為何如此確認(rèn)。
“太美了，美不勝收?！奔纠蠋熣f(shuō)。
我不知她在雨中看見(jiàn)了什么，只覺(jué)得是和我一樣，如在雨霧中覷見(jiàn)老師在舞蹈一般，有絲使我感到智昏的存在。
老師無(wú)論如何都沒(méi)能與那位男同學(xué)習(xí)得相當(dāng)?shù)募妓?，同時(shí)忽略了女同學(xué)的感受，從某一時(shí)刻促成了三者互相偏狹的開(kāi)端，而老師在那時(shí)已經(jīng)徹底陷入失望至極的心態(tài)里，幾近患得癔癥。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就是沒(méi)能成為一名合格的老師，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)又委屈于眼下的瑣事。某一天她真的發(fā)怒，怒氣沖天，歇斯底里地斥責(zé)女同學(xué)。那樣貌我至今不敢想象，也想象不出。
老師流下了眼淚，一旁的老師看見(jiàn)了，安慰著，不知發(fā)生了什么，唯有作為聽(tīng)眾的我記下了一個(gè)人的哀惜往事，以及對(duì)季老師的認(rèn)知和過(guò)去的摹寫。
老師滿是憾意地繼續(xù)說(shuō)了下去。說(shuō)那些自我哀傷的過(guò)去和景象，就好像電影放映一般，直到那一天，據(jù)老師所言，記憶中應(yīng)當(dāng)是那一天應(yīng)當(dāng)是元旦，新一年的第一天，女同學(xué)的母親退了剩余的學(xué)費(fèi)，此后不再來(lái)上課。管事的深知季老師的情況，可眼下舞蹈班沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，已經(jīng)無(wú)法經(jīng)營(yíng)，他懇切地希望季老師和那位男同學(xué)同道演出，賺取獎(jiǎng)金。季老師應(yīng)允，而男同學(xué)也沒(méi)有拒絕，冥冥之中仿佛欽定了什么似的，最終幾經(jīng)周折登臺(tái)亮相，在場(chǎng)上他們的舞蹈大放異彩，不過(guò)更多的是源自那位男同學(xué)。
某一夜晚，趁著夜色季老師偷偷打開(kāi)舞蹈班的燈，進(jìn)行秘密訓(xùn)練。經(jīng)比賽之后，感到自己的心和軀體更加柔韌，她竭力舞蹈著，腰身的重量越來(lái)越輕盈，腿的力與重量越來(lái)越實(shí)感，眼睛已經(jīng)不需觀摩，她抬著頭望著天花板的電燈泡與椽木，同化如自己的舞蹈之中，竟然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在一邊。直至最后一步舞姿戛然而止，她才低落的目光下發(fā)現(xiàn)駐足良久的男同學(xué)。
一時(shí)感到眩暈不止，臉龐發(fā)燙，她怔怔地看著男同學(xué)炯炯有神看著她的目光，一下子熱淚盈眶，男同學(xué)可能也哭了，他過(guò)去緊緊摟住季老師，說(shuō)“太美了，美不勝收”，簡(jiǎn)直說(shuō)到了季老師心坎里去。那一夜之后季老師的癔癥好了許多，同時(shí)面對(duì)著男同學(xué)，她心存一絲難掩的愛(ài)意。
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即將要出國(guó)留學(xué)的那一段時(shí)間，我心緒不寧，緊張至徹夜不眠。聽(tīng)著音樂(lè)，于窗前望著深沉寂靜的夜空，內(nèi)心中分明是有一股難以排遣的障，橫在兩邊的肋骨上。
那時(shí)候，河邊開(kāi)出小小的花朵，夏日的雨下地拼命，雨過(guò)去一段時(shí)間再去看的話，又會(huì)開(kāi)出一大片。成年了的我凝視著這河，好似忝列其中，自覺(jué)有愧。但已經(jīng)不單單是那年五月的“偷”與“騙”，而是成長(zhǎng)中的一切的一切。僅僅是為了在漫長(zhǎng)的歲月中倔強(qiáng)地活著，保佑我道義上不受旁敲側(cè)擊的舉措，就這樣度過(guò)了許多年，恒久下來(lái)仍然無(wú)法放下太多，似是珍貴如生命一般。
事實(shí)上在河邊站立著的時(shí)候，我是無(wú)畏的。許多年下來(lái)，橋下的老宅已然不見(jiàn)，改建成了小路，而去往河?xùn)|的路也是有了眉目，但總歸無(wú)了船，平生還從未劃過(guò)木船，我意識(shí)到那時(shí)那刻極有可能是我唯獨(dú)的機(jī)會(huì)，因而遺憾。
在夜里漫步，街上萬(wàn)戶寂然，蟲鳴占據(jù)了全部全部，時(shí)狂躁時(shí)悠揚(yáng)，我不通樂(lè)理，不通生靈，但只覺(jué)得憂續(xù)增大，豐沛的雨水之后豐沛的濕度襲來(lái)，我又如那時(shí)一般被熱浪所裹挾的恣意所侵，在我身上上躥下跳，渾身癢癢的。蟲鳴仍舊欲落未落、抑揚(yáng)頓挫。
在瑣碎的日子里，我聽(tīng)聞組織舞團(tuán)的事情，舞臺(tái)選在了高中母校的大會(huì)場(chǎng)里。我高中的副校長(zhǎng)是個(gè)穩(wěn)重的男人，他與我關(guān)系向來(lái)親密，便透露給我此事，我當(dāng)機(jī)立斷表示要去。
久違母校的風(fēng)光，我恍惚地望著學(xué)校舊景仍舊，與我熟識(shí)的老師過(guò)來(lái)接待我，便引我去會(huì)場(chǎng)，一路上總能看到光鮮亮麗的演出者身著演出服，令我意外的是會(huì)場(chǎng)里行人寥寥。到底是會(huì)欣賞的人還是少的吧。我不禁如此地想。
臺(tái)下觀摩表演的時(shí)候十分寂然，不覺(jué)興致有多么高，也不覺(jué)有乏感，畢竟觀眾是毫無(wú)起伏的。有不同的演出，但據(jù)我所知這次的演出是要單獨(dú)給一個(gè)舞團(tuán)做宣傳使用的。過(guò)了五六個(gè)表演，便是壓軸演出的舞團(tuán)團(tuán)員的親身表演，幾個(gè)著白色舞蹈服的女性舞者挨個(gè)上了舞臺(tái)，霎時(shí)寂然的臺(tái)下突然開(kāi)始有些許動(dòng)靜。音樂(lè)響起，舞者們翩翩起舞，跳起芭蕾舞?？瓷先ツ挲g各異，身高不等，有幾位過(guò)于生澀，旋轉(zhuǎn)得不是很到位。
一連幾個(gè)舞姿過(guò)去，諸位盡散開(kāi)來(lái)，從幕后又出現(xiàn)了一位女性舞者，她那剛勁有力的舞蹈瞬間使臺(tái)上的氣勢(shì)躍然激烈。旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，仿佛從幽深之中傳來(lái)的颶風(fēng)。姿勢(shì)停駐的一茬，我望見(jiàn)她那清麗的容顏，仿佛意識(shí)到了什么。
“是季老師?！蔽夷康煽诖舻乜粗_(tái)上發(fā)生的一切，那鏗鏘有力的舞蹈正如一陣力，撲哧一下喚起我沉湎于心中曾經(jīng)許久許久的東西，那是我擱在心境中的幻影，雖然不知何時(shí)驀地消失不見(jiàn)，就像清晨落霜的草地上，一過(guò)熱就會(huì)瞬間退卻。
季老師的舞蹈美極了，我慨然，我思憶起遐遠(yuǎn)往昔的事，分明并未有何意義的存在，但悻然被動(dòng)的賦予意義，我驀覺(jué)眼眶有些盈熱，逐漸濕潤(rùn)起來(lái)，我明白自己在哭，心中一陣酸楚。久違季老師的舞蹈，亞賽颶風(fēng)一般的力猛地將我的魂吹到了臺(tái)前。我默默地感嘆著，還不知希冀著什么。鄰座的觀眾發(fā)覺(jué)我在哭，悄聲問(wèn)候著我，遞來(lái)紙巾，問(wèn)我何故，我回“太美了，美不勝收?！编徸牢康攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，“是的，太美了?！?/p>
我堅(jiān)持沒(méi)有哭出聲，看完了最后一個(gè)舞姿。
仍是老師向我講述的過(guò)去，我從中分明的習(xí)得了很多瓜葛，習(xí)得了老師所說(shuō)的與我相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷。
在那時(shí)的兩年業(yè)余生涯中，季老師與那位男同學(xué)共同參加了許多的比賽，舞蹈班的經(jīng)營(yíng)狀況愈來(lái)愈好，一如平素。季老師也真正愛(ài)上了他，但卻只能互相顧及自我的周身，暗自愛(ài)慕著對(duì)方。伴隨熱灼內(nèi)心的焦苦索漠，所對(duì)于兩者的愛(ài)也逐漸開(kāi)始顯形在他們周身，就像面對(duì)可愛(ài)的貓，一開(kāi)始是憐愛(ài)一般，接著就是翻涌在心中掙扎欲出的永不停歇的愛(ài)意，最終耐受不住焦苦的折磨而流溢出幾許真愛(ài)。
季老師笑稱那時(shí)可真是痛苦，滿腦子都是對(duì)于那位年小的男同學(xué)的愛(ài)，想要私吞掉，不舍得他夜晚下班后離開(kāi)，一周總要等待五天才能見(jiàn)面兩天，還要注意自己周身不被他人所探覺(jué)出來(lái)。確實(shí)任誰(shuí)都感到殘酷。
那時(shí)值城中白玉蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，色白微碧，漫天飄零著白玉蘭的花瓣，委實(shí)浪漫。百感交集下季老師向男同學(xué)闡述了自己的感情，僅僅是感情，她理性地明白愛(ài)的狀貌，絕不做背負(fù)愧心的人活著。男同學(xué)眼睛中無(wú)盡的失落好像，感愴之下默許了季老師。最終季老師是清白的。
然也因那日白玉蘭漫天，恍若隔世的誕生，男同學(xué)的家屬向人陪中心控告了季老師，向本市的藝術(shù)指導(dǎo)部門宣揚(yáng)季老師對(duì)其子的不潔，稱其試圖指染孩子走向不良，并且展示了季老師與男同學(xué)交往的照片。因之季老師成為了不受待見(jiàn)的人，也成為了強(qiáng)勁的落潮，再未升上來(lái)。
向其舉報(bào)并提供照片的人便是那位女同學(xué)，季老師怎么也沒(méi)想到，她也秉持私心的暗戀著那位男同學(xué)，因此鋌而走險(xiǎn)。在得知這一切的時(shí)候，已經(jīng)是季老師出國(guó)后的第四年，他收到了最后一封那位男同學(xué)寫的信，在信中他寫著自己惱羞成怒將那位女同學(xué)打傷的事，后又決意放棄舞蹈被父親打傷耳朵，聽(tīng)力受損。
此時(shí)在異國(guó)的季老師人微言輕，也沒(méi)有通過(guò)舞蹈綻放過(guò)異彩，自那日白玉蘭漫天之后，她清白地活著，同白玉蘭一樣，拋舍了一切。信讀罷，她也沒(méi)有再度寫回信，就這樣那個(gè)男生在在她周身永恒地消失了。
講到這兒的時(shí)候雨已經(jīng)停了，灰白的天光照亮著窗臺(tái)上的綠蘿。淡而冷的霧靄中漶化出色度飽和且鮮明的世間諸景，真干凈，干凈的像白天鵝的羽毛。
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關(guān)于我留學(xué)時(shí)代的一些瑣事，最使我感到珍重的無(wú)非是在北鐮倉(cāng)時(shí)的見(jiàn)聞，和幾位日本的同學(xué)舍友的交情。日本人中對(duì)我態(tài)度獨(dú)到的唯有一姓毛利的人，另外還有一位被稱為鶴先生的人。毛利君的故鄉(xiāng)是上野，每輪櫻花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，差不多四月，他便引我前去觀賞。
剛來(lái)到日本的那幾年，心緒依然未平，我臨時(shí)找了份后廚打雜的工作，碰上連休，接連幾天拿著賺來(lái)的錢出入傳統(tǒng)音樂(lè)或舞蹈的會(huì)場(chǎng)與歌唱團(tuán)演出所，幾番向小松亭申請(qǐng)得來(lái)的許可，據(jù)說(shuō)這兒也是名家三島由紀(jì)夫曾來(lái)過(guò)的地方。演出的舞蹈極具西洋色彩，還有劇目《俄克拉荷馬》、《奧爾菲斯之窗》，或者莎翁的作品，一并沉浸式的觀摩后，就靜靜地癱在宿舍當(dāng)中。
鶴先生又邀我去音樂(lè)之屋狂歡，那是大學(xué)當(dāng)中組織的30多所學(xué)校輕音、搖滾社團(tuán)的集中演出場(chǎng)所，鶴先生的樂(lè)隊(duì)是為一熱門搖滾樂(lè)隊(duì)，可也在幾年后便解散。我以往亦不喜這嘈雜氛圍，可小松亭申請(qǐng)麻煩，也沒(méi)有再好看的表演，寶冢又不知何時(shí)排到附近，剛來(lái)日本還不想走太遠(yuǎn)，因此泄氣。
鶴先生深知我不是一位喜歡搖滾的人，也沒(méi)有強(qiáng)迫我，但總是試圖將我引入集體，似乎有何意，幾番邀請(qǐng)我旅游戲耍，也被我不經(jīng)思索地拒絕掉了。鶴先生從不強(qiáng)迫人，但還是希望我在日本留學(xué)期間一定赴一次他的約，毛利君說(shuō)鶴先生是頂喜歡我的，覺(jué)得我不僅喜歡日本文化又有些風(fēng)雅的品格。我思索了一下，我接觸的不多是西洋色彩的嗎？
應(yīng)鶴先生的一次約就是去往鐮倉(cāng)那次。路遇紫陽(yáng)花寺與圓覺(jué)寺的時(shí)候，駐足一段時(shí)間，寺內(nèi)較為空寂，向外看去綠野還是富饒寧?kù)o的，早已聽(tīng)聞北鐮倉(cāng)的風(fēng)光，與古都的調(diào)性相符，寧?kù)o樸素。鶴先生也是性情中人，喜好飲酒糕點(diǎn)，因此去了一家年代上老一些的旅館。
下榻的旅館中有一位擔(dān)任服務(wù)生的女孩，便是那位習(xí)過(guò)舞蹈，照料過(guò)我的女孩。此時(shí)櫻花樹(shù)的新芽已經(jīng)綻放，木蓮概以盛開(kāi)，綠柳枝條點(diǎn)著河面。旅館中能看見(jiàn)墻外一棵樹(shù)枝橫溢斜出的橡皮樹(shù)，風(fēng)來(lái)時(shí)攜帶的樹(shù)葉便是緣于它，時(shí)不時(shí)吹進(jìn)屋舍中。
“如若那是櫻花樹(shù)該多好?！柄Q先生說(shuō)道。
來(lái)的當(dāng)天鶴先生便飲酒不止，飯菜都是由旅館安排的，跟著來(lái)的其實(shí)還有四個(gè)人，但是與我毫無(wú)交情。喝倒那四人后，鶴先生拉著我，時(shí)時(shí)說(shuō)一下瑣事話，像音樂(lè)之道，搖滾天才的事，電臺(tái)司令，喜歡喝夏布利的搖滾女王等等，都是我第一次聽(tīng)聞的。酒過(guò)量，微醺的感覺(jué)，自覺(jué)酒量過(guò)人的鶴先生也率先于我倒下，我和旅館的服務(wù)生一個(gè)一個(gè)將其攙扶回各人的房間，便癱倒在地鋪上，假寐過(guò)去。
微微醒來(lái)時(shí)，深覺(jué)口干舌燥，便離開(kāi)屋尋水，在中庭處望見(jiàn)處在涼亭中舞蹈著的那個(gè)女孩，應(yīng)是日本的舞蹈，行動(dòng)很弛緩，并無(wú)多少令人心情澎湃的感受，舉手投足落落大方，顯得柔曼無(wú)言。望見(jiàn)她，一陣幽深的風(fēng)聲，橡皮樹(shù)的葉又吹到了我身旁，我思憶起季老師的舞蹈，那是可以一眼望穿的無(wú)形的力，打在水流上能聽(tīng)見(jiàn)瀝瀝的聲響。
那可是我深深著迷的事物，我望著月色凜然，照應(yīng)亭中池水上顯現(xiàn)出的藍(lán)幽幽的光芒，池底深深的靜寂著一個(gè)不可名狀之物，被我感受到了，太久太久未曾有感過(guò)了，我不禁暗自淚流滿面。女孩看到了哭泣著的我，過(guò)來(lái)拉著我的手，引我回了屋子，她那憂憫的眼光與季老師一樣，但缺失著另一個(gè)情致。
清晨被日本的鳥(niǎo)鳴驚醒，那鳴叫像短笛一般，奏著小鳥(niǎo)鳴囀般的輕快顫音。恰好女孩又來(lái)喊我早起，拉著我離開(kāi)旅館，就往一個(gè)方向引去。清純的她吸引著我的目光，我驀地想起了什么，好像是流緒微夢(mèng)一般傳來(lái)的，旁敲側(cè)擊著我的肋骨。
午后我們方歸，看著我和女孩一起走回來(lái)，引得鶴先生唏噓不止，我告訴他我是清白的，他并不相信，露出不懷好意的眼神凝望著我。三天后，我們率性而歸，離開(kāi)了鐮倉(cāng)。
時(shí)至今日，我仍不時(shí)去鐮倉(cāng)游玩，也仍與那位女孩見(jiàn)面，可我至今也未于她越位。時(shí)間會(huì)證明我的清白，鶴先生也相信了我，當(dāng)他問(wèn)到我何至于此的時(shí)候，我則稱我不能犯下不可原諒的錯(cuò)。
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晚春的日光中，我思憶起一件曾經(jīng)的細(xì)節(jié)，誕生那細(xì)節(jié)的日子里，我明白了許多他人不可能預(yù)見(jiàn)的事。
那年五月的最后一天也是個(gè)雨天，雨后當(dāng)我行至人工池的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一條鶴頂紅的大金魚在里面游來(lái)游去。那位與其他同學(xué)信仰相悖的男同學(xué)蹲在池旁，往內(nèi)扔著饅頭屑。我驚喜的說(shuō)：“大魚回來(lái)了，”他興奮地點(diǎn)著頭，看來(lái)很幸福。此后我并未看到那些信仰上善心的同學(xué)再去那魚池邊，只有他一個(gè)人。
我仿佛意識(shí)到了什么可又無(wú)法表達(dá)出來(lái)，這一猶如我好奇心的發(fā)展成為了我對(duì)于季老師的一點(diǎn)保有疑問(wèn)。
季老師倦意上來(lái)了，向我道了聲對(duì)不起，我讓她盡快休息，隨后獨(dú)自離開(kāi)。一開(kāi)始來(lái)接待我的那個(gè)人又把我接了出去，一路上我總在想那條大金魚怎么回事，還有一開(kāi)始死去的大金魚的尸體去了哪兒。這些問(wèn)題我總得不出一個(gè)所以然來(lái)。
“或許是我遺漏了什么。”如此想，我便失望起來(lái)。
我再認(rèn)真的看了最后一眼這片園林，發(fā)自真心的對(duì)那位引我出去的人說(shuō)：“真美，美不勝收”。
他驚訝地看著我說(shuō)：“季老師也常常這么夸人，一模一樣的。”
“是嗎！”我欣悅地笑道。
我聞到一股清香，不是紫云英和唐菖蒲的氣息，亦不是馬醉木的花，總之使我感到一陣甘美的快慰。我沒(méi)多在意和考究，迅速離開(kāi)了這座園林。往后何時(shí)再見(jiàn)季老師可真說(shuō)不準(zhǔn)，但起碼可以寫信，或者回電話。晚春的日光柔和的照耀著我的臉，我屏息斂氣，耳畔傳來(lái)雨天瀝瀝的聲音，我感到有什么要沖了出來(lái)，像一疾馳的快馬，驀地落了水一般戛然而止，雨聲漸漸大了起來(lái)，一切都沉進(jìn)了雨聲的深底。
