教育問(wèn)答

1. 提倡尊重并且真的尊重孩子了嗎？

幼兒園的老師不是生來(lái)溫柔，我們只是理解孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體需要呵護(hù)和尊重，所以能忍下一百萬(wàn)次發(fā)飆的心情修煉自己的心性，努力練習(xí)“非暴力溝通”。

家長(zhǎng)的焦慮是被逼出來(lái)的，道理都懂但行動(dòng)不受控，愛(ài)之越深責(zé)之越切。但請(qǐng)常常給自己洗腦，只要是一顆千年蓮花的種子，它總會(huì)盛開(kāi)，急不得。再不行，想想雙生子爬梯訓(xùn)練的心理實(shí)驗(yàn)。

2. 評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是否真的合理？

我們?cè)u(píng)判孩子時(shí)，以什么標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)尺度？但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)適宜嗎，有意義嗎？

人生而不同，如果你期待一個(gè)有主見(jiàn)的孩子，就要忍受他有時(shí)做的任性又傻逼的決定；你想他成為優(yōu)秀的孩子，高處不勝寒的寂寞不可免；或者你希望他簡(jiǎn)單淡然，也許他沒(méi)有太大的抱負(fù)。就像多維的一個(gè)物體，你掀開(kāi)一面，便也蓋住一面。

比如課業(yè)的難度，你加快進(jìn)度要求孩子跟上，他肯定更吃力。

3.