霜降最后一日，天氣變了，雨降落迎接立冬，節(jié)氣轉(zhuǎn)換有了明顯的訊號(hào)。
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校園里的落葉樹都在變色，在教學(xué)樓的三樓可以近距離觀賞一樹樹的銀杏葉。
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自然版金鑲玉喲
每次上課，總會(huì)有孩子主動(dòng)前來“請(qǐng)罪”，忘帶工具材料；也有孩子會(huì)把上節(jié)課布置的延伸作業(yè)帶來給人驚喜。日常的課堂就是如此的，因?yàn)檫@些有的沒的，師生之間的互動(dòng)，同學(xué)之間的交流才是鮮活而靈動(dòng)的。我們的創(chuàng)作也才會(huì)放松地開展。
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設(shè)計(jì)一枚節(jié)氣章，將立冬用圖像符號(hào)呈現(xiàn)在紙上。我們的想法很多，有人收集落葉，有人聽見鳥鳴，還有人見“冬”就盼雪。
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章子刻好，轉(zhuǎn)印你來我往，熱氣騰騰，因?yàn)槔钔瑢W(xué)新購(gòu)了漸變色印泥，我們都得了福利，印出了美美的秋色。
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寶貝章子收起來，我們將帶著它走入冬季，蝸牛要和霜降做一個(gè)告別，就用“立冬”做一則筆記吧。
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