我們要用幸福家庭必修課的內(nèi)容來經(jīng)營好我們的家庭，科學(xué)的養(yǎng)育孩子，而不是用最原始的愛和想當(dāng)然的辦法。——王紀(jì)瓊

?《王紀(jì)瓊130堂幸福家庭必修課——課前課》有感。

今天再次聽院長的線上課，從第一節(jié)課開始聽，雖然以前也聽過，但是都斷斷續(xù)續(xù)的，又聽了一遍才明白院長說的為什么要浸泡式學(xué)習(xí)，這課前課里講的內(nèi)容，不是再聽一遍基本忘的差不多了。確實(shí)需要復(fù)習(xí)，也要筆記，第一次聽只是聽聽，沒有記筆記，這回聽要記筆記而且還要寫每日一省，聽話照做。

這節(jié)課印象最深刻的就的就是院長舉的生活的一個(gè)常見的例子，可能就發(fā)生在你我他的身邊。還原生活場景：有一天，你北京的一個(gè)朋友回洛陽了，準(zhǔn)備和你的幾個(gè)老朋友、你的愛人晚上6點(diǎn)一起聚餐，6點(diǎn)了，你洛陽的朋友到了，你愛人也到了，北京的朋友還沒到，于是你打電話問，你到哪兒了？北京的朋友說我出機(jī)場進(jìn)市區(qū)了，這邊路上有點(diǎn)堵，你們先開始吧，別等我了。你說不著急，我們等著你，路上注意安全哈。如果同樣是這一件事兒，你北京的朋友到了，你洛陽的朋友也到了，但是你愛人還沒有到，你也會(huì)給愛人打個(gè)電話，你會(huì)咋說？你咋回事兒呀，咋還沒到啊，就等你了。你愛人說，唉呀，堵到這牡丹橋上了，這會(huì)兒走不成了。你可能就會(huì)說，北京的朋友的都到了，你還堵在牡丹橋上，你都不會(huì)早點(diǎn)出門兒？！算了，每回都是這，你回去吧，不用過來了。

這場景很熟悉吧？相信似曾相識(shí)的不止我一個(gè)人，正如院長課上講的，我們往往會(huì)把寬容和理解給別人，而把苛責(zé)、傷痛和委屈給到我們身邊最親的人，那么，在親密關(guān)系當(dāng)中往往因?yàn)楦杏X到太親密了而沒有了界限，沒有注意民到語言的表達(dá)和情緒的傳遞。而這些，看似不經(jīng)意的幾句話，會(huì)影響響到我們的家庭的幸福感。

從今天起把院長線上課開始完整系統(tǒng)的聽一遍，整理好筆記 ，寫每日一省。一起學(xué)習(xí)韓老師打電話說，高考考生和家長都很重視，也很在儀式感，我們把高考這一天也啟動(dòng)咱們學(xué)習(xí)的儀式吧，正如院長的說，學(xué)習(xí)也要組團(tuán)學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和督促。

悅成長? 20220610