80，90后的父母，已經(jīng)從上一輩的僅注重孩子的身體成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮殛P(guān)注孩子心理教育。如何教育孩子，如何和孩子相處，是遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律還是按照父母的意愿扭曲而為之。世界上唯有教育孩子沒(méi)有可以照搬且放之四海而皆準(zhǔn)的定律，但《奶 蜜 鹽》一書從以下三點(diǎn)揭示了孩子的成長(zhǎng)路上必不可少的三個(gè)原動(dòng)力。
一：奶：給孩子充足的原動(dòng)力
奶在孩子出生時(shí)媽媽甘甜的乳汁，是孩子賴以生存的食糧。孩子呱呱落地開始，母親的乳汁哺育他成長(zhǎng)。這里的“奶”是孩子最原始的本能需求，也是家長(zhǎng)應(yīng)該最為重視并全身心給予的孩子的需求。
隨著心理學(xué)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)成年后出現(xiàn)的諸多心里問(wèn)題均起源于童年時(shí)愛(ài)的缺失，簡(jiǎn)單的說(shuō)是缺失父母的陪伴。 一種缺失是父母尤其是母親在孩子小的時(shí)候主動(dòng)或被動(dòng)的遠(yuǎn)離孩子，如目前大量的留守兒童。父母為了給孩子更好的未來(lái)，犧牲了孩子的童年，在孩子尚在襁褓之中時(shí)，便出外打工，將孩子獨(dú)自留給老人看守。孩子不僅不能被乳汁養(yǎng)大，更無(wú)法隨時(shí)得到母愛(ài)，沒(méi)有和母親的互動(dòng)，沒(méi)有母親的陪伴，孩子缺少原動(dòng)力。
另外一種缺失是母愛(ài)變相的缺憾，母親在身邊，但很少陪伴孩子，愛(ài)無(wú)法落實(shí)到真正的日常生活中，孩子覺(jué)得母親很近但又很遠(yuǎn)。母愛(ài)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)變成有條件的給予而非無(wú)條件的付出。
奶是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力，父母?jìng)冊(cè)诤⒆拥念^幾年無(wú)論有多忙，生活有多么的無(wú)奈，都請(qǐng)給予孩子100%的愛(ài)，給予孩子最佳的愛(ài)的反饋，用愛(ài)去滋潤(rùn)這顆小樹苗，讓他感覺(jué)到愛(ài)是媽媽無(wú)私的愛(ài)和最及時(shí)的反饋。
二：蜜：童年幸福，才能經(jīng)得起社會(huì)摔打
給予孩子足夠的 “奶 讓他最自然的生產(chǎn)，不扭曲，自然而長(zhǎng)。給孩子足夠的“蜜”則會(huì)讓他更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，贊美都是孩子成長(zhǎng)的蜜糖。讓孩子能夠感受到外界的美好，孩子遇到困難時(shí)，得到的是父母的鼓勵(lì)和支持。孩子需要鼓勵(lì)時(shí)，父母用行動(dòng)第一時(shí)間，給孩子前行的動(dòng)力。有奶的孩子有了自然生長(zhǎng)的沃土，有蜜的孩子能夠在這片沃土上更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。童年的蜜換回的是成年時(shí)的自信，獨(dú)立，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)
三： 鹽：性格塑造決定孩子的未來(lái)
無(wú)規(guī)矩不成方圓。在“奶”和“蜜”的滋潤(rùn)下著重成長(zhǎng)的孩子，有這堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。而“鹽”則是讓小樹苗茁壯成長(zhǎng)的規(guī)矩。無(wú)規(guī)矩，不方圓。品格的塑成是孩子成長(zhǎng)階段尤為重要的共組?！赌?，蜜，鹽》一書，通過(guò)幾個(gè)方面，講述了性格，品質(zhì)塑成的重要性。對(duì)于目前社會(huì)中突出問(wèn)題諸如孩子使用電子產(chǎn)品，和孩子的契約約定，獨(dú)生子女的群體生活等進(jìn)行了進(jìn)一步的描述。
我一直認(rèn)為孩子的生長(zhǎng)就是父母的再一次成長(zhǎng)。正如《奶 蜜 鹽》書中所述，能貢獻(xiàn)蜜的母親不僅必須是個(gè)好母親，而且還必須是一個(gè)愉快的人。對(duì)于該點(diǎn)，成為母親后，自己的感觸更深。只有自己先成為自己，是一個(gè)愉快的人，才能更好的成為母親。很多母親總是喜歡對(duì)孩子說(shuō)，我為了你犧牲了自己，生完孩子身體走樣，健康下降，遠(yuǎn)離職場(chǎng)～～～每天負(fù)能量爆棚。這樣的媽媽，首先無(wú)法做到一個(gè)愉快的人，可以很肯定的說(shuō)，即使沒(méi)有孩子，她依然無(wú)法到達(dá)她想象中所能企及的高度。給予孩子蜜，首先要關(guān)愛(ài)自己。自己的需求得到滿足，方能更好的愛(ài)孩子。
《奶，蜜，鹽》用貼切的詞語(yǔ)描繪出了孩子成長(zhǎng)階段的三個(gè)屬性，引導(dǎo)父母因時(shí)而育，父母隨著孩子一起成長(zhǎng)。正如書中所說(shuō)，有益的父母是那些自身精神質(zhì)量高，一直處于積極狀態(tài)的父母，只有這樣的父母才能給孩子一個(gè)良好的家庭平臺(tái)，讓孩子得以在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中了解規(guī)矩，在溫度恰好的關(guān)愛(ài)中找到自己，完成自己的成長(zhǎng)。溫度太高的愛(ài)，容易讓孩子焦灼，找不到自己，完全迷失在父母的愛(ài)中。溫度太低的愛(ài)，讓孩子感覺(jué)不到父母的關(guān)愛(ài)，躲在自己的影子里，無(wú)法找到真正的自己。
孩子不是父母人生的回放，也不是父母人生的期許，孩子就是他自己，父母養(yǎng)育孩子的最大成功就是讓孩子成為真正的自己。
